TALLER

Los resultados deben presentar todos los datos, sean relevantes o no. verdadero. falso.

La planificación de la investigación ocurre después de la redacción del informe. verdadero. falso.

El marco teórico es una colección de citas textuales sin análisis. verdadero. falso.

En un artículo de investigación, la discusión interpreta los resultados. verdadero. falso.

El planteamiento del problema describe síntomas, causas y consecuencias. verdadero. falso.

El objetivo principal de la investigación es acumular riquezas. verdadero. falso.

El método científico no es necesario en la investigación académica. verdadero. falso.

El investigador debe basar sus conclusiones en fuentes no verificadas. verdadero. falso.

La investigación ayuda a construir criterios y argumentos sobre el conocimiento propio. verdadero. falso.

La ejecución de la investigación incluye la aplicación de técnicas e instrumentos. verdadero. falso.

El objetivo general se vincula directamente con el título de la investigación. verdadero. falso.

Toda investigación científica debe ser sistemática y objetiva. verdadero. falso.

La investigación educativa busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. verdadero. falso.

La preparación de la investigación consiste en la identificación de una problemática. verdadero. falso.

El informe de investigación no requiere seguir la estructura del diseño. verdadero. falso.

La relevancia de un estudio radica en su aporte al conocimiento existente. verdadero. falso.

La metodología incluye la descripción de instrumentos y técnicas. verdadero. falso.

La investigación científica tiene su origen en la observación del entorno. verdadero. falso.

El título de una investigación debe ser claro, preciso y breve. verdadero. falso.

La mera recopilación de información se considera investigación científica. verdadero. falso.

La sistematización de datos es innecesaria para la investigación. verdadero. falso.

Las dos características más importantes del estilo del articulo científico – técnico son: a. Difusión y hallazgos. b. Resultados y conclusiones. c. Objetividad e imparcialidad. d. Especialidad y resultados.

La investigación científica debe ser _____________ para presentar los datos que, aunque difieran con la tesis del autor ____________ el capital científico y origine ______________ para el abordaje de nuevos estudios. a. Útil, intelectual, antecedentes. b. Relevante, acreciente, precedentes. c. Metódica, aporte, discusiones. d. Convincente, mejore, hallazgos.

Es un texto que se diferencia de otros textos académicos porque su autor sostiene una tesis personal que procura defender durante su desarrollo. a. El ensayo. b. Un resumen. c. Artículos de revisión. d. Artículos de investigación.

La composición de un escrito se ampara en ______________ fundamentales. a. Cuatro pilares. b. Dos pilares. c. Tres pilares. d. Cinco pilares.

Los ____________ son esenciales en la _____________ de oraciones, en la vinculación de _____________ y en el entramado textual, ya que, indican claramente la ____________ en la exposición de ideas, incluso, esclarece las transiciones que hacemos de un subtema a otro. a. Conectores, estructuración, párrafos, continuidad. b. Artículos, vinculación, ideas, esencia. c. Adjetivos, planificación, oraciones, conexión. d.Textos, formación, palabras, idea.

Describe el objeto de estudio, desde lo general a lo especifico, detallando su importancia en el contexto global, local e institucional. a. Presentación del tema. b. Justificación. c. Marco teórico. d. Introducción.

Indique que autor señalo lo siguiente: “la escritura académica e investigativa es una competencia determinante en la actual sociedad de la información y del conocimiento, para la adecuada realización de diversas actividades relacionadas con la construcción y la apropiación del saber”. a. Escudero. b. Henríquez. c. Carlino. d. Sánchez.

Es imprescindible que el escritor antes de empezar a escribir defina el tema y la intención de su intervención con la finalidad de escoger una _____________ que se corresponda con el propósito comunicativo. a. Forma de comunicación. b. Unidad comunicativa. c. Escritura clara. d. Tipología textual.

Designa las relaciones que establece hacia el mundo exterior, todas las ideas que se exponen en el texto pertenecen al mundo real. a. La referencia endofórica anafórica. b. La referencia endofórica catafórica. c. La referencia endofórica. d. La referencia exofórica.

La producción de un texto que cumpla con los requerimientos formales de la lengua, requiere del: a. Acopio de toda la información relevante. b. Las categorías gramaticales, las construcciones gramaticales y las relaciones sintácticas. c. Nivel micro estructural. d. Dominio del lenguaje a nivel académico o profesional.

La oración __________ palabra o conjunto de ___________ que enuncia un ________ con sentido __________ y comprensible, contienen un solo verbo que funciona como núcleo de la oración. a. Simple, palabras, mensaje, completo. b. Impersonal, frases, párrafo, didáctico. c. Coordinada, oraciones, artículo, gramatical. d. Compuesta, verbos, texto, abstracto.

Consiste en describir el objeto de estudio, se recomienda hacerlo desde lo general a lo especifico, es decir, detallar su importancia en el contexto global, local e institucional. Responde a la pregunta qué se estudia. a.Presentación del tema. b. Introducción. c. Justificación. d. Objetivos.

¿Cuáles son las clases del tiempo del verbo?. a. Presente y pasado. b. Simple y compuesto. c. Condicional y perfecto. d. Simple y subjetivo.

En la escritura el orden en que se surgen las ideas es: a. Relevante. b. Lógico y progresivo. c. Coherente. d. Progresivo y cohesión.

Las citas _________, se omiten las comillas, van en un párrafo aparte con una sangría de media pulgada. a. Largas. b. Narrativas. c. Breves o cortas. d. Parentéticas.

A qué nivel de lectura pertenece el siguiente concepto: “... interpreta y da significado al texto desde sus experiencias personales y conocimientos previos, para ello recurre a hipótesis, predicciones, analogías …”. a. Inferencial. b. Global. c. Crítico. d. Literal.

Quien señaló lo siguiente “La pre escritura es la instancia en la cual el escritor pasa del pensamiento a la palabra escrita”. a. Madrigal. b. Ecotec. c. Montolío. d. Figueroa & José.

La coherencia global se nutre constantemente de la: a. Macro estructura. b. Unidad textual. c. Coherencia local. d. Función pragmática.

Indique los elementos fundamentales de la investigación científica: a. Analizar los datos obtenidos b. El objeto que le interesa conocer c. Planear la metodología d. Sistematizar los datos e. Instrumentos, métodos, procedimientos y herramientas a utilizar. a. A – C. b. B – E. c. C – D. d. D – E.

Los textos escritos generalmente se traducen en una forma de comunicación en: a. Diferido. b. Progresión. c. Esquemas. c. Esquemas.

La exposición de las evidencias debe ser: a. Objetivas, precisa y rigurosa. b. Clara, breve y precisa. c. Confiables, honesta y éticas. c. Confiables, honesta y éticas.

Es el documento preliminar donde se consignan una serie de elementos que dan forma a una investigación científica. a. Formulación del problema. b. El plan de investigación. c. Antecedentes. d. Objetivos de la investigación.

Indique las etapas del proceso del lector: a. Lectura critica b. Pre lectura c. Lectura local d. Lectura global e. Lectura f. Lectura elaborativa g. Post lectura. a. B – E – G. b. A – D – E. c. B – C – D. d. E – F – G.

La investigación para ser considerada científica debe ser: a. Metódica, ordenada, reflexiva, argumentada. b. Centrada, estudiada, observada, indagada. c. Planificada, original, sistemática, objetiva. d. Preparada, ejecutada, procesada, analizada.

Identifique los tipos de investigación, según lo desarrollado en la Unidad 1: 1. Experimental 2. Cualitativa 3. Exploratoria 4. Bibliográfica 5. Hemerográfica 6. Explicativa 7. Histórica 8. Correlacional 9. Logística. a. 3 – 5 – 7 – 8. b. 1 – 3 – 6 – 8. c. 1 – 6 – 9. d. 2 – 4 – 7.

De los siguientes ejemplos indique cual es un conector disyuntivo. a. Dijo que vendría luego que regrese de su viaje. b. Me puedes comprar peras o manzanas. c. Ella era muy disciplinada, por esta razón, ganó varias competencias. d. Tuve que salir de la fiesta porque se me hacía tarde, además no me sentía bien.

Para elaborar el marco teórico es recomendable: a. Recoger todas las teorías, fundamentos, paradigmas, principios que la sustentan. b. Contemplar el problema como los elementos conectados con él. c. Organizar la información recabada de manera lógica y jerárquica en función de los componentes que conforman el marco teórico y de las variables.

Que autor manifestó lo siguiente: “La revisión se puede realizar mediante diversas actividades tales como: retroalimentación del profesor y de los otros estudiantes, autocorrección, corrección en grupo, ejercicios de reescritura, chequeo de listas, entre otras”. a. Fundéu, 2021. b. Madrigal, 2008. c. José, 2011. d. Figueroa 2009.

Indique que autor señalo lo siguiente: “se espera que el lector haga deducciones, entretejiendo conexiones o asociaciones entre los significados, que el autor no presentó de manera explícita”. a. Orlando. b. González, & José. c. Ripoll. d. Londoño.

Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información….. a. Referencia bibliográfica. b. Referencias documentadas. c. Cita con énfasis en el autor. d. Cita con énfasis en la gramática.

La función _______________ se traduce en una herramienta para generar y transmitir conocimiento, en su práctica las habilidades cognitivas superiores cumplen un papel trascendental…. a. Ejecutiva. b. Epistémica. c. Instrumental. d. Funcional.

Expone las causas y efectos que caracterizan al objeto de estudio en un contexto especifico, el investigador puede apoyarse en teorías previas que enmarquen las variables estudiadas. a. Presentación del tema. b. Objetivos. c. Justificación. d. Definición del problema.

La característica fundamental de la investigación es: a. Contacto profundo con la realidad. b. Establecer soluciones a diversos problemas. c. Descubrimiento de nuevos datos. d. Búsqueda reflexiva.

El siguiente concepto “es una fase gratificante, en la que se producen una serie de conexiones automáticas y respuestas espontaneas como una manifestación del inconsciente cognitivo apoyado del conocimiento implícito”, pertenece a: a. La preparación. b. La Incubación. c. La Iluminación. d. La verificación.

Se denomina _____________ a la transcripción parcial de un _______, acompañada de la mención de la fuente consultada y ___________, al índice de autores citados al final de la obra. a. Articulo científico, ensayo, referenciada. b. Enfoque procesual, párrafo, citada. c. Escritura, texto, autor. d. Cita bibliográfica, texto, referencia.

El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe tener un propósito específico, que lo oriente en el planteamiento de los objetivos, en la toma de decisiones sobre las técnicas e instrumentos de recolección de datos”, pertenece a: a. Una investigación planificada. b. Una investigación original. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación sistemática.

Las citas textuales también se las denomina: a. Citas largas. b. Citas descriptivas. c. Citas directas. d. Citas bibliográficas.

Comunica los resultados obtenidos en un trabajo de investigación, por lo que, es redactado en presente. a. La introducción. b. El marco teórico. c. El resumen. d. La metodología.

Un __________eficaz considera los __________previos que tienen los lectores sobre los conceptos que describen en sus escritos y establece relaciones para conectar las _______ expuestas, logrando construir el significado global del enunciado. a. Escritor- conocimientos- ideas. b. Texto – esquemas – reseñas. c. Autor – escritos – ideas. d. Investigador – conocimientos – doctrinas.

El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe asegurarse que las conclusiones y hallazgos presentados se sustentan en la sistematización de los datos recogidos en fuentes confiables y fidedignas que circundan al objeto de estudio”, pertenece a: a. Una investigación sistemática. b. Una investigación original. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación planificada.

La pertinencia en el uso de la palabra según el contexto, pertenece al nivel de competencia léxica de: a. Sintáctico. b. Sociolingüístico. c. Morfológico. d. Fónico.

La _________, entonces, se actualiza y observa en la acción, en todas las acciones, incluyendo las que se refieren a las acciones de indagación”. a. Cita. b. Referencia. c. Ética. d. Norma.

Señale que autor indicó lo siguiente: “desde una perspectiva cognitiva, el léxico o lexicón incluye tanto los ítems léxicos como las reglas combinatorias que permiten formar unas palabras y bloquean la formación de otras”. a. Johansson. b. González. c. Baralo. d. Huerta.

En términos generales la superestructura de un texto está constituida por la siguiente secuencia: a. Introducción – Estructura – Conclusiones. b. Antecedentes – Justificación – Conclusiones. c. Introducción – Justificación – Conclusión. d. Introducción – Desarrollo – Conclusión.

Son enunciados que justifican la inclusión de algunas decisiones en torno a la investigación: de las evidencias anteriores, de este modo, por este motivo, a partir de esto, por ejemplo, por esta razón. a. Restricción. b. Demostrativos. c. Concesión. d. Exclusión.

El desconocimiento de la gramática genera los siguientes problemas en la composición textual: a. Ideas verbales, exceso de información, exposición superficial, desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en las ideas verbales activas. b. Ideas excelsas, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos gramaticales. c. Exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores. d. Ideas vanas, exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos verbales.

A qué tipo de conectores pertenece el siguiente concepto: “Amplían, detallan o profundizan información respecto a un tema, este concepto pertenece al conductor”. a. Aclarativos. b. Consecutivos. c. Causales. d. Copulativos.

Este documento se desarrolla al inicio de una investigación con el fin de prever y organizar las actividades que se realizaran en el proceso de investigación y cumplir con las etapas del método científico... a. Tabla de contenido. b. Antecedentes. c. Introducción. d. Diseño del plan de investigación.

Se logra cuando un texto es capaz de avanzar aportando información nueva y relevante sobre un mismo tema; es decir, cuándo el escritor identifica todos los contenidos inherentes al tema central y establece relaciones lógicas para compactarlos en una entidad comunicativa total. a. Progresión constante. b. La progresión temática. c. Regla de progresión temática. d. Progresión con tema derivado.

Es la rama de la gramática que se preocupa por estudiar las relaciones y formas de combinar las palabras en una oración, siendo la oración el elemento más importante de análisis. a. Entonación. b. La oración simple. c. La sintaxis. d. La oración.

El artículo de investigación es un documento de carácter: a. Normativo con criterios técnicos y éticos. b. Informal de amplitud breve. c. Reflexivo y analítico. d. Formal de extensión breve o media.

La ____________ se plantea una respuesta tentativa a la pregunta de investigación señalando las posibles relaciones que se da entre dos o más ____________ que serán las categorías de ___________ durante toda la investigación en esta medida está vinculada al tema de estudio y a los objetivos. a. Introducción, preguntas, estudio. b. Hipótesis, variables, análisis. c. Presentación del tema, fenómenos, etapas. d. Justificación, elementos, investigación.

Se dan cuando se realiza una trascripción literal de las ideas que un autor ha plasmado en un documento, se clasifican en citas breves o largas. a. Citas breves. b. Las citas textuales o directas. c. Citas parentéticas. d. Citas narrativas.

Ordene el siguiente concepto: 1. Ya precediéndolo o sucediéndolo, 2. El articulo siempre precede al sustantivo, 3. Los adverbios pueden ir antes o 4. Después de los adjetivos 5. El adjetivo siempre va junto al sustantivo. a. 5 – 4 – 3 – 1 – 2. b. 4 – 5 – 1 – 2 – 3. c. 2 – 5 – 1 – 3 – 4. d. 2 – 1 – 5 – 3 – 4.

El eje ________ de todo texto es el _______ central. a. Vertebrador, tema. b. Global, núcleo. c. Directo, esquema. d. Principal, carácter.

El desarrollo de un tema exige crear una red de relaciones entre las ideas expuestas en un texto, de tal manera que cada información nueva se corresponda con las demás y aporte al desarrollo del tema central, consiste en el encadenamiento lógico de las proposiciones que surgen en el pensamiento. a. Regla de progresión temática. b. Regla de relación. c. Regla de no contradicción. d. Regla de repetición.

¿En qué nivel se originan los problemas de escritura?. a. Macro – micro estructural. b. Macro – meso estructural. c. Maso – macro estructural. d. Meso – macro estructural.

Según el propósito la investigación se clasifica en: a. Pura y aplicada. b. Descriptiva y exploratoria. c. Cuantitativa y cualitativa. d. Documental o de campo.

¿Cuál es el vocablo latín de investigar, según la Real Academia de la Lengua Española?. a. Investigare. b. Investigatio. c. Investigator. d. Investigabilis.

Investigar es: a. Centrar la atención en posibles soluciones. b. Construir criterios y argumentos basados en otros. c. Creación de nuevos conocimientos. d. Toda actividad humana dirigida a obtener información.