Taller de escritura del plan de investigacion

El proceso de escritura es estrictamente lineal, sin necesidad de retroceder o revisar etapas anteriores. verdadero. falso.

¿Qué implica la lectura inferencial?. a.Memorizar el texto sin interpretarlo. b.Leer el texto literalmente sin analizar el contexto. c.Relacionar información del texto que no aparece de forma explícita.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el sujeto de una oración?. a.El complemento del verbo. b.La acción que realiza el verbo. c.la persona, animal o cosa de quien se habla en la oración.

La microestructura de un texto se refiere a la arquitectura textual que proporciona coherencia al mismo. verdadero. falso.

¿Qué etapa inicia el proceso de escritura académica?. a.Publicación. b.Planificación. c.Revisión.

La planificación del texto es la etapa final del proceso de escritura. Verdadero. Falso.

Una de las estrategias de la composición de un texto es el enfoque procesual, que se interesa en el proceso que sigue el autor para escribir. Verdadero. Falso.

El método científico no es necesario en la investigación académica. verdadero. Falso.

El investigador debe basar sus conclusiones en fuentes no verificadas. Verdadero. Falso.

El título de una investigación debe ser claro, preciso y breve. Verdadero. Falso.

El planteamiento del problema describe síntomas, causas y consecuencias. Verdadero. Falso.

El marco teórico es una colección de citas textuales sin análisis. Verdadero. Falso.

El objetivo general se vincula directamente con el título de la investigación. Verdadero. Falso.

Los resultados deben presentar todos los datos, sean relevantes o no. Verdadero. Falso.

La preparación de la investigación consiste en la identificación de una problemática. Verdadero. Falso.

La mera recopilación de información se considera investigación científica. Verdadero. Falso.

La metodología incluye la descripción de instrumentos y técnicas. Verdadero. Falso.

La investigación científica tiene su origen en la observación del entorno. Verdadero. Falso.

El informe de investigación no requiere seguir la estructura del diseño. Verdadero. Falso.

El objetivo principal de la investigación es acumular riquezas. Verdadero. Falso.

La planificación de la investigación ocurre después de la redacción del informe. Verdadero. Falso.

La sistematización de datos es innecesaria para la investigación. Verdaero. Falso.

La relevancia de un estudio radica en su aporte al conocimiento existente. Verdadero. Falso.

La ejecución de la investigación incluye la aplicación de técnicas e instrumentos. verdadero. falso.

Toda investigación científica debe ser sistemática y objetiva. Verdadero. Falso.

La investigación ayuda a construir criterios y argumentos sobre el conocimiento propio. Verdadero. Falso.

La investigación educativa busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Verdadero. Falso.

En un artículo de investigación, la discusión interpreta los resultados. Verdadero. Falso.

Las citas _______, sirven para apoyar una idea que se está desarrollando y va entre comillas…. a. Largas. b. Narrativas. c. Breves o cortas. d. Parentéticas.

El _____________ es un escrito de análisis y reflexión en el que un investigador apoya o rechaza los resultados o conclusiones a las que han derivaron otros autores …. a. Artículo de revisión. b. Artículo de investigación. c. Resumen. d. Ensayo.

El siguiente concepto: “Presenta una propuesta innovadora para el tratamiento de un problema que a pesar de haber sido debatida por otros autores en la práctica sigue siendo cuestionado”, pertenece a: a. Una investigación planificada. b. Una investigación original. c. Una investigación sistemática. d. Una investigación objetiva.

En la escritura el orden en que se surgen las ideas es: a.Lógico y progresivo. b.Coherente. c.Progresivo y cohesión. d.Relevante.

En el ___________ se recomienda de _____ a 6 palabras claves y deben ser términos estandarizados y aceptados por la Real Académica de la Lengua. a.Título, 23. b.Keywords, 3. c. Resumen,2. d.Abstrac, 4.

Indique que autor señala lo siguiente: “Esto ocurre a través de un proceso de formación intelectual que les permite construir criterios y argumentos sobre su propio conocimiento y de esta manera lograr comprender crítica y racionalmente la realidad cotidiana que los rodea”. a. Escudero & Cortez. b. Henríquez & Zepeda. c. Nei l & Cortez. d. Aparicio & Abadia.

Según el propósito la investigación se clasifica en: a. Cuantitativa y cualitativa. b. Descriptiva y exploratoria. c. Documental o de campo. d. Pura y aplicada.

Designa las relaciones que establece hacia el mundo exterior, todas las ideas que se exponen en el texto pertenecen al mundo real. a. La referencia endofórica anafórica. b. La referencia endofórica catafórica. c. La referencia exofórica. d. La referencia endofórica.

El desarrollo de un tema exige crear una red de relaciones entre las ideas expuestas en un texto, de tal manera que cada información nueva se corresponda con las demás y aporte al desarrollo del tema central, consiste en el encadenamiento lógico de las proposiciones que surgen en el pensamiento. a. Regla de repetición. b. Regla de relación. c. Regla de progresión temática. d. Regla de no contradicción.

Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información….. a. Referencia bibliográfica. b. Referencias documentadas. c. Cita con énfasis en el autor. d. Cita con énfasis en la gramática.

El siguiente concepto de investigación científica “Considerar los antecedentes teóricos que existen sobre el objeto de estudio”, pertenece a: a. Una investigación planificada. b. Una investigación sistemática. c. Una investigación original. d. Una investigación objetiva.

Las destrezas ___________, es una de las competencias ____________ esenciales para la comunicación, se refieren al dominio de las ____________ que constituyen el vocabulario de un idioma para utilizarlo con propiedad en contextos ______________, por ejemplo, escribir un texto de cualquier género. a. Cognitivas, lingüísticas, palabras, léxicas. b. Léxicas, lingüísticas, palabras, específicos. c. Lingüísticas, léxicas, formas, formativos. d. Específicas, lingüísticas, ideas, léxicas.

El siguiente concepto de tipos de diseño “al igual que el estudio transversal utiliza una muestra de la población, pero por un período más prolongado en el que se hace mediciones sobre las variables de estudios, “con el objetivo de analizar la evolución de la muestra a lo largo del tiempo”, pertenece a: a. Estudio cuantitativo. b. Estudio cualitativo. c. Estudio longitudinal. d. Estudio transversal.

El dominio léxico, semántico, sintáctico, pragmático y estilístico del idioma, junto con el buen uso de los signos de puntuación, son parte de: a. La corrección gramatical. b. El tiempo verbal. c. La precisión. d. La ortografía.

Cuáles son las clases del tiempo del verbo?. a. Simple y compuesto. b. Simple y subjetivo. c. Presente y pasado. d. Condicional y perfecto.

Identifique las etapas de la escritura: A. Informar B. Planificar C. Argumentar D. Escribir E. Convencer F. Revisar. a. C – E – F. b. B – D – F. c. A – B – C – D. d. A – D – E – F.

El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe tener un propósito específico, que lo oriente en el planteamiento de los objetivos, en la toma de decisiones sobre las técnicas e instrumentos de recolección de datos”, pertenece a: a. Una investigación planificada. b. Una investigación objetiva. c. Una investigación original. d. Una investigación sistemática.

¿Con que elementos debe contar los objetivos de un proyecto de investigación?. a. Palpable, medible y verificable. b. Sistematización, paradigma de investigación y profundizar las variables en el desarrollo lógico. c. Verbo en infinito, variables de estudio, unidad de estudio, contexto y tiempo. d. Clara, concisa, línea de tiempo y concreta.

Son enunciados que justifican la inclusión de algunas decisiones en torno a la investigación: de las evidencias anteriores, de este modo, por este motivo, a partir de esto, por ejemplo, por esta razón. a. Exclusión. b. Demostrativos. c. Restricción. d. Concesión.

. El ___________ es un texto de poca extensión que cuentan con la estructura general de un texto académico, inicio, desarrollo y cierre. a. Artículo de revisión. b. Resumen. c. Artículo de investigación. d. Ensayo.

La producción de un texto que cumpla con los requerimientos formales de la lengua, requiere del: a. Nivel micro estructural. b. Acopio de toda la información relevante. c. Las categorías gramaticales, las construcciones gramaticales y las relaciones sintácticas. d. Dominio del lenguaje a nivel académico o profesional.

Este concepto: “Consiste en atribuir el significado exacto, estándar y objetivo a una palabra o frase, se traduce en el registro formal del lenguaje, ya que el significado denotativo de las palabras está inscrito en los diccionarios de un idioma y por lo tanto sus hablantes tienen acceso a él. Su uso es privilegiado en la función referencial del lenguaje”, pertenece a: a. Lenguaje connotativo. b. Lenguaje denotativo. c. La denotación. d. La connotación.

Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información….. Cita con énfasis en el autor. Referencias documentadas}. Cita con énfasis en la gramátic. Referencia bibliográfica.

La existencia de un texto proviene de una necesidad social de: a. Lógica. b. Autonomía. c. Comunicación. d. Información.

Es el apartado más significativo del trabajo de investigación, su finalidad es presentar una visión panorámica del estudio que lleva a cabo el investigador.... a. Definición del problema. b. Presentación del tema. c. Formulación del problema. d. Introducción.

La investigación para ser considerada científica debe ser: a. Preparada, ejecutada, procesada, analizada. b. Centrada, estudiada, observada, indagada. c. Metódica, ordenada, reflexiva, argumentada. d. Planificada, original, sistemática, objetiva.

Son aquellas que tienen dos verbos, uno principal (V1) y un verbo subordinado (V2), el verbo subordinado depende del verbo de la oración principal. a. Oraciones con verbo principal. b. Oraciones por subordinación. c. Oraciones con verbo subordinado. d. Oraciones compuestas por subordinación.

. Indique que autor señalo lo siguiente: “la escritura académica e investigativa es una competencia 64.determinante en la actual sociedad de la información y del conocimiento, para la adecuada realización de diversas actividades relacionadas con la construcción y la apropiación del saber”. a. Carlino. b. Sánchez. c. Escudero. d. Henríquez.

Es imprescindible que el escritor antes de empezar a escribir defina el tema y la intención de su intervención con la finalidad de escoger una _____________ que se corresponda con el propósito comunicativo. a. Forma de comunicación. b. Unidad comunicativa. c. Tipología textual. d. Escritura clara.

Quien señaló lo siguiente “La pre escritura es la instancia en la cual el escritor pasa del pensamiento a la palabra escrita”. a. Montolío. b. Figueroa & José. c. Madrigal. d. Ecotec.

Identifique los modos verbales dentro de la concordancia del tiempo. a. Imperfecto, perfecto simple e imperativo. b. Imperativo, indicativo y subjuntivo. c. Indicativo, pretérito y presente. d. Presente, pasado y futuro.

Es el momento de mayor actividad intelectual ya que el investigador con la información recogida desencadena el núcleo argumental de la investigación, presentando sus opiniones, justificaciones, explicaciones, argumentos, refutaciones. Este concepto pertenece a: a. Metodología. b. Marco teórico. c. Resumen. d. Introducción.

En este tipo de citas el escritor recoge la idea dada por otro autor sobre un tema particular, pero la explica en sus propias palabras sin alterar el sentido de la misma. a. Citas con énfasis en el contenido. b. Citas narrativas. c. Citas bibliográficas con énfasis en el autor. d. Paráfrasis.

El artículo de investigación es un documento de carácter: a.Formal de extensión breve o media. b. Informal de amplitud breve. c. Normativo con criterios técnicos y éticos. d. Reflexivo y analítico.

Es un texto que se diferencia de otros textos académicos porque su autor sostiene una tesis personal que procura defender durante su desarrollo. a. El ensayo. b. Artículos de investigación. c. Un resume. d. Artículos de revisión.

La función _______________ se traduce en una herramienta para generar y transmitir conocimiento, en su práctica las habilidades cognitivas superiores cumplen un papel trascendental…. a. Ejecutiva. b. Funcional. c. Epistémica. d. Instrumental.

La variable ____________ que de una u otra manera está en condiciones de incidir en la relación existente entre las variables. a. Interviniente. b. Independiente. c. Genérica. d. Dependiente.

El eje ________ de todo texto es el _______ central. a. Directo, esquema. b. Global, núcleo. c. Principal, carácter. d. Vertebrador, tema.

A qué nivel de lectura pertenece el siguiente concepto: “... interpreta y da significado al texto desde sus experiencias personales y conocimientos previos, para ello recurre a hipótesis, predicciones, analogías …”. a. Literal. b. Global. c. Inferencial. d. Crítico.

La _________, entonces, se actualiza y observa en la acción, en todas las acciones, incluyendo las que se refieren a las acciones de indagación”. a. Cita. b. Referencia. c. Ética. d. Norma.

Identifique los tipos de investigación, según lo desarrollado en la Unidad 1: 1. Experimental 2. Cualitativa 3. Exploratoria 4. Bibliográfica 5. Hemerográfica 6. Explicativa 7. Histórica 8. Correlacional 9. Logística. a. 3 – 5 – 7 – 8. b. 1 – 3 – 6 – 8. c. 2 – 4 – 7. d. 1 – 6 – 9.

De los siguientes ejemplos indique cual es un conector disyuntivo. a. Tuve que salir de la fiesta porque se me hacía tarde, además no me sentía bien. b. Ella era muy disciplinada, por esta razón, ganó varias competencias. c. Me puedes comprar peras o manzanas. d. Dijo que vendría luego que regrese de su viaje.

El escritor al componer un texto puede apoyarse en la ______________ para guiar al lector en su interpretación. a. Claridad. b. Realidad inmediata. c. Observación directa. d. Cohesión.

La oración __________ palabra o conjunto de ___________ que enuncia un ________ con sentido __________ y comprensible, contienen un solo verbo que funciona como núcleo de la oración. a. Simple, palabras, mensaje, completo. b. Impersonal, frases, párrafo, didáctico. c. Compuesta, verbos, texto, abstracto. d. Coordinada, oraciones, artículo, gramatical.

Se habla de inferencias ______________ cuando la ____________ a la que se llega es lógica a partir de los _______ disponibles. a. Abstractas, planificación, identificaciones. b. Lógicas, terminación, párrafos. c. Deductivas, conclusión, datos. d. Inductivas, idea, planteamientos.

La característica fundamental de la investigación es: a. Búsqueda reflexiva. b. Establecer soluciones a diversos problemas. c. Descubrimiento de nuevos datos. d. Contacto profundo con la realidad.

Es un factor que incide en la relación existente entre las variables dependiente e independiente. a. Teorías. b. Interviniente. c. Conocimiento. d. Categorías.

Los textos escritos generalmente se traducen en una forma de comunicación en. a. Esquemas. b. Progresión. c. Diferido. d. Coherencia.

Involucra la toma de decisiones sobre los contenidos temáticos que se incluirán en el texto y que está en estricta relación a la intención comunicativa. Este concepto se refiere a: a. La progresión temática. b. La coherencia. c. Selección de la información. d. Organización de la información.

Las etapas de la investigación científica son: a. Elección del tema b. Investigación documental c. Planificación d. Objetivos e. Estudios transversales f. Procesamiento de la información. a. D – E. b. B – C. c. C – F. d. A – C.

La pertinencia en el uso de la palabra según el contexto, pertenece al nivel de competencia léxica de: a. Fónico. b. Morfológico. c. Sociolingüístico. d. Sintáctico.

La escritura es: a. Una herramienta que asiste a ser humano. b. Una rama del saber que permite la comunicación entre pares. c. Una competencia determinante en la actual sociedad. d. Un acto comunicativo que le permite expresar a los seres humanos sus ideas, emociones e impresiones.

La ____________ se plantea una respuesta tentativa a la pregunta de investigación señalando las posibles relaciones que se da entre dos o más ____________ que serán las categorías de ___________ durante toda la investigación en esta medida está vinculada al tema de estudio y a los objetivos. a. Justificación, elementos, investigación. b. Hipótesis, variables, análisis. c. Presentación del tema, fenómenos, etapas. d. Introducción, preguntas, estudio.

La exposición de las evidencias debe ser: a. Confiables, honesta y éticas. b. Rigurosas, precisión y lógica. c. Clara, breve y precisa. d. Objetivas, precisa y rigurosa.

¿Cuál es el vocablo latín de investigar, según la Real Academia de la Lengua Española?. a. Investigare. b. Investigativo. a. Investigator. d. Investigabilis.

Señale que autor indicó lo siguiente: “desde una perspectiva cognitiva, el léxico o lexicón incluye tanto los ítems léxicos como las reglas combinatorias que permiten formar unas palabras y bloquean la formación de otras”. a. González. b. Huerta. c. Baralo. d. Johansson.

Baralo (2005) expresa que “desde una perspectiva cognitiva, el léxico o lexicón incluye tanto los ítems léxicos como las reglas combinatorias que permiten formar unas palabras y bloquean la formación de otras”. a. Londoño. b. Orlando. c. González, & José. d. Ripoll.

La escritura en la etapa _______________ de los profesionales de cualquier rama del saber está _____________ a fortalecer las competencias formativas para abordar problemas propios de su campo a fin de propiciarles las _______________ necesarias para que se conviertan en ente proactivos en la búsqueda de soluciones a los problemas concernientes a su __________ de acción. a. Aprendizaje, dirigida, ideas, campo. b. Científica, encausada, habilidades, perímetro. c. Académica, enfrascada, acciones, espacio. d. Formativa, orientada, herramientas, ámbito.

La ley de la lógica da paso a este requerimiento esencial, que rehúsa calificar como coherente aquello que es visiblemente contradictorio, por lo tanto, un texto no puede incluir enunciados que se sustenten como verdaderos y falsos a la vez. a. Regla de coherencia. b. Regla de relación. c. Regla de repetición. d. Regla de no contradicción.

Según Daros 2002 un marco conceptual estaría organizado por: a. Conceptos básicos y no por teorías. b. Corpus de conceptos. c. Marco de referencia. d. Variable independiente y dependiente.

Garantizar que la totalidad de ideas expuestas, tanto las primarias como las secundarias deben girar en torno a un mismo tema y estar organizadas de manera jerárquica, ordenada y lógica, esta propiedad textual le permite al escrito ser concebido como una unidad de información. a. La coherencia. b. La cohesión y análisis. c. Revisión y corrección. d. La adecuación.

El desconocimiento de la gramática genera los siguientes problemas en la composición textual: a. Ideas vanas, exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos verbales. b. Ideas excelsas, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos gramaticales. c. Ideas verbales, exceso de información, exposición superficial, desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en las ideas verbales activas. d. Exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores.

Ordene el siguiente concepto: 1Ya precediéndolo o sucediéndolo, 2El articulo siempre precede al sustantivo, 3Los adverbios pueden ir antes o 4Después de los adjetivos 5El adjetivo siempre va junto al sustantivo. a. 5 – 4 – 3 – 1 – 2. b. 2 – 1 – 5 – 3 – 4. c. 4 – 5 – 1 – 2 – 3. d. 2 – 5 – 1 – 3 – 4.

Este documento se desarrolla al inicio de una investigación con el fin de prever y organizar las actividades que se realizaran en el proceso de investigación y cumplir con las etapas del método científico... a. Tabla de contenido. b. Diseño del plan de investigación. c. Antecedentes. d. Introducción.

Indique los elementos fundamentales de la investigación científica: a. Analizar los datos obtenidos b. El objeto que le interesa conocer c. Planear la metodología d. Sistematizar los datos e. Instrumentos, métodos, procedimientos y herramientas a utilizar. a. C – D. b. D – E. c. A – C. d. B – E.

Es el documento preliminar donde se consignan una serie de elementos que dan forma a una investigación científica. a. Formulación del problema. b. Objetivos de la investigación. c. El plan de investigación. d. Antecedentes.

Se aprecia cuando el texto se pertenece a una categoría, y se ha adaptado correctamente a la situación comunicativa en la que se desarrolla, así como a las normas sociales, personales, lingüísticas de su género. a. La adecuación. b. La coherencia y análisis. c. Revisión y corrección. d. La cohesión.

Para elaborar el marco teórico es recomendable: a. Organizar la información recabada de manera lógica y jerárquica en función de los componentes que conforman el marco teórico y de las variables. b. Recoger todas las teorías, fundamentos, paradigmas, principios que la sustentan. c. Contemplar el problema como los elementos conectados con él.

La coherencia global se nutre constantemente de la: a. Función pragmática. b. Macro estructura. c. Coherencia local. c. Coherencia local.

La investigación científica debe ser _____________ para presentar los datos que, aunque difieran con la tesis del autor ____________ el capital científico y origine ______________ para el abordaje de nuevos estudios. a. Relevante, acreciente, precedentes. b. Metódica, aporte, discusiones. c. Convincente, mejore, hallazgos. d. Útil, intelectual, antecedentes.

¿Qué modo verbal se usa para expresar una orden o mandato?. a.Imperativo. b. Indicativo. c. Subjuntivo.

¿Qué es la superestructura textual?. a. La secuencia de ideas principales. b. El esqueleto formal del texto según su tipo. c. La lista de conectores textuales.

¿Cuál de estos problemas pertenece al plano léxico?. a. Vocabulario pobre y redundante. b. Mala puntuación. c. Concordancia verbal.

¿Qué etapa inicia el proceso de escritura académica? a. Revisión. a. Revisión. b. Planificación. c. Publicación.

El objetivo general refleja la finalidad del estudio planteada en el título, y ambos deben tener coherencia. Verdadero. Falso.

La discusión conecta los hallazgos con las hipótesis y los objetivos, mostrando su relevancia. Verdadero. Falso.

El proceso de escritura es estrictamente lineal, sin necesidad de retroceder o revisar etapas anteriores. Verdadero. Falso.

Qué es la superestructura textual?. a. El esqueleto formal del texto según su tipo. b. La lista de conectores textuales. c. La secuencia de ideas principales.

Qué modo verbal se usa para expresar una orden o mandato?. a Imperactivo. b subjuntivo. c indicativo.

Cuál de estos problemas pertenece al plano léxico?. a.Vocabulario pobre y redundante. b.Concordancia verbal. c.Mala puntuación.