TALLER DE ESCRITURA DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

1.- La investigación ayuda a construir criterios y argumentos sobre el conocimiento propio. VERDADERO. FALSO.

2.- La preparación de la investigación consiste en la identificación de una problemática. VERDADERO. FALSO.

3.- La sistematización de datos es innecesaria para la investigación. VERDADERO. FALSO.

4.- Los resultados deben presentar todos los datos, sean relevantes o no. VERDADERO. FALSO.

5.- El objetivo general se vincula directamente con el título de la investigación. VERDADERO. FALSO.

6.- La metodología incluye la descripción de instrumentos y técnicas. VERDADERO. FALSO.

7.- El título de una investigación debe ser claro, preciso y breve. VERDADERO. FALSO.

8.- La ejecución de la investigación incluye la aplicación de técnicas e instrumentos. VERDADERO. FALSO.

9.- El marco teórico es una colección de citas textuales sin análisis. VERDADERO. FALSO.

10.- La relevancia de un estudio radica en su aporte al conocimiento existente. VERDADERO. FALSO.

11.- La investigación científica tiene su origen en la observación del entorno. VERDADERO. FALSO.

12.- El método científico no es necesario en la investigación académica. VERDADERO. FALSO.

13.- El objetivo principal de la investigación es acumular riquezas. VERDADERO. FALSO.

14.- La investigación educativa busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. VERDADERO. FALSO.

15.- El planteamiento del problema describe síntomas, causas y consecuencias. VERDADERO. FALSO.

16.- La planificación de la investigación ocurre después de la redacción del informe. VERDADERO. FALSO.

17.- La mera recopilación de información se considera investigación científica. VERDADERO. FALSO.

18.- El investigador debe basar sus conclusiones en fuentes no verificadas. VERDADERO. FALSO.

19.- Toda investigación científica debe ser sistemática y objetiva. VERDADERO. FALSO.

20.- En un artículo de investigación, la discusión interpreta los resultados. VERDADERO. FALSO.

21.- El informe de investigación no requiere seguir la estructura del diseño. VERDADERO. FALSO.

1.- En la escritura el orden en que se surgen las ideas es: a. Relevante. b. Coherente. c. Progresivo y cohesión. d. Lógico y progresivo.

2.- Las citas _______, sirven para apoyar una idea que se está desarrollando y va entre comillas…. a. Largas. b. Narrativas. c. Breves o cortas. d. Parentéticas.

3.- Indique los elementos fundamentales de la investigación científica: a. Analizar los datos obtenidos b. El objeto que le interesa conocer c. Planear la metodología d. Sistematizar los datos e. Instrumentos, métodos, procedimientos y herramientas a utilizar. a. A – C. b. B – E. c. D – E. d. C – D.

4.- El siguiente concepto de investigación científica “Considerar los antecedentes teóricos que existen sobre el objeto de estudio”, pertenece a: a. Una investigación original. b. Una investigación sistemática. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación planificada.

5.- Se denomina _____________ a la transcripción parcial de un _______, acompañada de la mención de la fuente consultada y ___________, al índice de autores citados al final de la obra. a. Enfoque procesual, párrafo, citada. b. Cita bibliográfica, texto, referencia. c. Artículo científico, ensayo, referenciada. d. Escritura, texto, autor.

6.- El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe tener un propósito específico, que lo oriente en el planteamiento de los objetivos, en la toma de decisiones sobre las técnicas e instrumentos de recolección de datos”, pertenece a: a. Una investigación original. b. Una investigación sistemática. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación planificada.

7.- Es la revisión a profundidad de las diferentes teorías que existen en torno al problema de investigación y que brindan respuestas a las preguntas de investigación. a. Marco teórico. b. Marco contextual. c. Hipótesis. d. Justificación.

8.- La pertinencia en el uso de la palabra según el contexto, pertenece al nivel de competencia léxica de: a. Sociolingüístico. b. Sintáctico. c. Morfológico. d. Fónico.

9.- Identifique las etapas de la escritura: A. Informar B. Planificar C. Argumentar D. Escribir E. Convencer F. Revisar. a. A – D – E – F. b. B – D – F. c. C – E – F. d. A – B – C – D.

10.- Es el documento preliminar donde se consignan una serie de elementos que dan forma a una investigación científica. a. Objetivos de la investigación. b. Formulación del problema. c. Antecedentes. d. El plan de investigación.

11.- De los siguientes ejemplos indique cual es un conector disyuntivo. a. Tuve que salir de la fiesta porque se me hacía tarde, además no me sentía bien. b. Ella era muy disciplinada, por esta razón, ganó varias competencias. c. Dijo que vendría luego que regrese de su viaje. d. Me puedes comprar peras o manzanas.

12.- Es el apartado más significativo del trabajo de investigación, su finalidad es presentar una visión panorámica del estudio que lleva a cabo el investigador.... a. Definición del problema. b. Presentación del tema. c. Formulación del problema. d. Introducción.

13.- Para elaborar el marco teórico es recomendable: a. Contemplar el problema como los elementos conectados con él. b. Recoger todas las teorías, fundamentos, paradigmas, principios que la sustentan. c. Organizar la información recabada de manera lógica y jerárquica en función de los componentes que conforman el marco teórico y de las variables.

14.- La exposición de las evidencias debe ser: a. Clara, breve y precisa. b. Rigurosas, precisión y lógica. c. Objetivas, precisa y rigurosa. d. Confiables, honesta y éticas.

15.- Las citas _________, se omiten las comillas, van en un párrafo aparte con una sangría de media pulgada. Largas. Narrativas. Breves o cortas. Parentéticas.

1.- ¿Con que elementos debe contar los objetivos de un proyecto de investigación?. a. Verbo en infinito, variables de estudio, unidad de estudio, contexto y tiempo. b. Clara, concisa, línea de tiempo y concreta. c. Palpable, medible y verificable. d. Sistematización, paradigma de investigación y profundizar las variables en el desarrollo lógico.

2.- El desconocimiento de la gramática genera los siguientes problemas en la composición textual: a. Ideas excelsas, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos gramaticales. b. Exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores. c. Ideas verbales, exceso de información, exposición superficial, desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en las ideas verbales activas. d. Ideas vanas, exceso de información, exposición superficial del tema, incoherencia o desorden en las ideas, empleo inadecuado de preposiciones, escaso uso de conectores, problemas de concordancia en los tiempos verbales.

3.- La coherencia global se nutre constantemente de la: a. Función pragmática. b. Macro estructura. c. Coherencia local. d. Unidad textual.

4.- Expone las causas y efectos que caracterizan al objeto de estudio en un contexto especifico, el investigador puede apoyarse en teorías previas que enmarquen las variables estudiadas. a. Presentación del tema. b. Definición del problema. c. Objetivos d. Justificación.

5.- Es la rama de la gramática que se preocupa por estudiar las relaciones y formas de combinar las palabras en una oración, siendo la oración el elemento más importante de análisis. a. La oración. b. La sintaxis. c. La oración simple. d. Entonación.

6.- Garantizar que la totalidad de ideas expuestas, tanto las primarias como las secundarias deben girar en torno a un mismo tema y estar organizadas de manera jerárquica, ordenada y lógica, esta propiedad textual le permite al escrito ser concebido como una unidad de información. a. La adecuación. b. La cohesión y análisis. c. Revisión y corrección. d. La coherencia.

7.- La oración __________ palabra o conjunto de ___________ que enuncia un ________ con sentido __________ y comprensible, contienen un solo verbo que funciona como núcleo de la oración. a. Coordinada, oraciones, artículo, gramatical. b. Impersonal, frases, párrafo, didáctico. c. Compuesta, verbos, texto, abstracto. d. Simple, palabras, mensaje, completo.

8.- Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información…. a. Referencia bibliográfica. b. Referencias documentadas. c. Cita con énfasis en el autor. d. Cita con énfasis en la gramática.

9.- La composición de un escrito se ampara en ______________ fundamentales. a. Cinco pilares. b. Cuatro pilares. c. Tres pilares. d. Dos pilares.

10.- El eje ________ de todo texto es el _______ central. a. Directo, esquema. b. Principal, carácter. c. Global, núcleo. d. Vertebrador, tema.

11.- Las citas textuales también se las denomina: a. Citas largas. b. Citas descriptivas. c. Citas directas. d. Citas bibliográficas.

12.- Las destrezas ___________, es una de las competencias ____________ esenciales para la comunicación, se refieren al dominio de las ____________ que constituyen el vocabulario de un idioma para utilizarlo con propiedad en contextos ______________, por ejemplo, escribir un texto de cualquier género. a. Cognitivas, lingüísticas, palabras, léxicas. b. Léxicas, lingüísticas, palabras, específicos. c. Lingüísticas, léxicas, formas, formativos. d. Específicas, lingüísticas, ideas, léxicas.

13.- El desarrollo de un tema exige crear una red de relaciones entre las ideas expuestas en un texto, de tal manera que cada información nueva se corresponda con las demás y aporte al desarrollo del tema central, consiste en el encadenamiento lógico de las proposiciones que surgen en el pensamiento. a. Regla de no contradicción. b. Regla de relación. c. Regla de repetición. d. Regla de progresión temática.

14.- Los ____________ son esenciales en la _____________ de oraciones, en la vinculación de _____________ y en el entramado textual, ya que, indican claramente la ____________ en la exposición de ideas, incluso, esclarece las transiciones que hacemos de un subtema a otro. a. Textos, formación, palabras, idea. b. Conectores, estructuración, párrafos, continuidad. c. Adjetivos, planificación, oraciones, conexión. d. Artículos, vinculación, ideas, esencia.

15.- El siguiente concepto “es una fase gratificante, en la que se producen una serie de conexiones automáticas y respuestas espontaneas como una manifestación del inconsciente cognitivo apoyado del conocimiento implícito”, pertenece a: a. La verificación. b. La preparación. c. La Iluminación. d. La Incubación.

1.- Es el momento de mayor actividad intelectual ya que el investigador con la información recogida desencadena el núcleo argumental de la investigación, presentando sus opiniones, justificaciones, explicaciones, argumentos, refutaciones. Este concepto pertenece a: a. Marco teórico. b. Introducción. c. Metodología. d. Resumen.

2.- Indique que autor señalo lo siguiente: “se espera que el lector haga deducciones, entretejiendo conexiones o asociaciones entre los significados, que el autor no presentó de manera explícita”. a. González, & José. b. Orlando. c. Londoño. d. Ripoll.

3.- El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe asegurarse que las conclusiones y hallazgos presentados se sustentan en la sistematización de los datos recogidos en fuentes confiables y fidedignas que circundan al objeto de estudio”, pertenece a: a. Una investigación sistemática. b. Una investigación planificada. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación original.

4.- La característica fundamental de la investigación es: a. Descubrimiento de nuevos datos. b. Establecer soluciones a diversos problemas. c. Búsqueda reflexiva. d. Contacto profundo con la realidad.

5.- Es imprescindible que el escritor antes de empezar a escribir defina el tema y la intención de su intervención con la finalidad de escoger una _____________ que se corresponda con el propósito comunicativo. a. Escritura clara. b. Forma de comunicación. c. Unidad comunicativa. d. Tipología textual.

6.- Consiste en describir el objeto de estudio, se recomienda hacerlo desde lo general a lo especifico, es decir, detallar su importancia en el contexto global, local e institucional. Responde a la pregunta qué se estudia. a. Objetivos. b. Introducción. c. Presentación del tema. d. Justificación.

7.- La investigación científica debe ser _____________ para presentar los datos que, aunque difieran con la tesis del autor ____________ el capital científico y origine ______________ para el abordaje de nuevos estudios. a. Relevante, acreciente, precedentes. b. Convincente, mejore, hallazgos. c. Útil, intelectual, antecedentes. d. Metódica, aporte, discusiones.

8.- Identifique los tipos de investigación, según lo desarrollado en la Unidad 1: 1. Experimental 2. Cualitativa 3. Exploratoria 4. Bibliográfica 5. Hemerográfica 6. Explicativa 7. Histórica 8. Correlacional 9. Logística. a. 2 – 4 – 7. b. 1 – 6 – 9. c. 3 – 5 – 7 – 8. d. 1 – 3 – 6 – 8.

9.- Se logra cuando un texto es capaz de avanzar aportando información nueva y relevante sobre un mismo tema; es decir, cuándo el escritor identifica todos los contenidos inherentes al tema central y establece relaciones lógicas para compactarlos en una entidad comunicativa total. a. Regla de progresión temática. b. La progresión temática. c. Progresión constante. d. Progresión con tema derivado.

10.- Identifique los modos verbales dentro de la concordancia del tiempo. a. Imperativo, indicativo y subjuntivo. b. Imperfecto, perfecto simple e imperativo. c. Presente, pasado y futuro. d. Indicativo, pretérito y presente.

11.- Un __________eficaz considera los __________previos que tienen los lectores sobre los conceptos que describen en sus escritos y establece relaciones para conectar las _______ expuestas, logrando construir el significado global del enunciado. a. Autor – escritos – ideas. b. Investigador – conocimientos – doctrinas. c. Texto – esquemas – reseñas. d. Escritor- conocimientos- ideas.

12.- Este documento se desarrolla al inicio de una investigación con el fin de prever y organizar las actividades que se realizaran en el proceso de investigación y cumplir con las etapas del método científico... a. Antecedentes. b. Tabla de contenido. c. Introducción. d. Diseño del plan de investigación.

13.- Se habla de inferencias ______________ cuando la ____________ a la que se llega es lógica a partir de los _______ disponibles. a. Inductivas, idea, planteamientos. b. Lógicas, terminación, párrafos. c. Deductivas, conclusión, datos. d. Abstractas, planificación, identificaciones.

14.- Es un texto que se diferencia de otros textos académicos porque su autor sostiene una tesis personal que procura defender durante su desarrollo. a. Un resumen. b. Artículos de revisión. c. El ensayo. d. Artículos de investigación.

15.- Son enunciados que justifican la inclusión de algunas decisiones en torno a la investigación: de las evidencias anteriores, de este modo, por este motivo, a partir de esto, por ejemplo, por esta razón. a. Concesión. b. Demostrativos. c. Exclusión. d. Restricción.

1.- Ordene el siguiente concepto: 1. Ya precediéndolo o sucediéndolo, 2. El articulo siempre precede al sustantivo, 3. Los adverbios pueden ir antes o 4. Después de los adjetivos 5. El adjetivo siempre va junto al sustantivo. a. 2 – 5 – 1 – 3 – 4. b. 2 – 1 – 5 – 3 – 4. c. 4 – 5 – 1 – 2 – 3. d. 5 – 4 – 3 – 1 – 2.

2.- A qué nivel de lectura pertenece el siguiente concepto: “... interpreta y da significado al texto desde sus experiencias personales y conocimientos previos, para ello recurre a hipótesis, predicciones, analogías …”. a. Literal. b. Global. c. Inferencial. d. Crítico.

3.- La ley de la lógica da paso a este requerimiento esencial, que rehúsa calificar como coherente aquello que es visiblemente contradictorio, por lo tanto, un texto no puede incluir enunciados que se sustenten como verdaderos y falsos a la vez. a. Regla de repetición. b. Regla de relación. c. Regla de coherencia. d. Regla de no contradicción.

4.- El siguiente concepto: “Presenta una propuesta innovadora para el tratamiento de un problema que a pesar de haber sido debatida por otros autores en la práctica sigue siendo cuestionado”, pertenece a: a. Una investigación sistemática. b. Una investigación planificada. c. Una investigación objetiva. d. Una investigación original.

5.- Son aquellas que tienen dos verbos, uno principal (V1) y un verbo subordinado (V2), el verbo subordinado depende del verbo de la oración principal. a. Oraciones compuestas por subordinación. b. Oraciones con verbo subordinado. c. Oraciones con verbo principal. d. Oraciones por subordinación.

6.- Se emplea para enunciar cosas hipotéticas o irreales debido a la falta de certeza sobre la acción se manifiesta de manera subjetiva. a. Modo Pretérito perfecto. b. Modo imperativo. c. Modo pretérito. d. Modo subjuntivo.

7.- ¿Cuál es el vocablo latín de investigar, según la Real Academia de la Lengua Española?. a. Investigabilis. b. Investigare. c. Investigator. d. Investigatio.

8.- Quien señaló lo siguiente “La pre escritura es la instancia en la cual el escritor pasa del pensamiento a la palabra escrita”. a. Montolío. b. Madrigal. c. Figueroa & José. d. Ecotec.

9.- Designa las relaciones que establece hacia el mundo exterior, todas las ideas que se exponen en el texto pertenecen al mundo real. a. La referencia exofórica. b. La referencia endofórica catafórica. c. La referencia endofórica anafórica. d. La referencia endofórica.

10.- En este tipo de citas el escritor recoge la idea dada por otro autor sobre un tema particular, pero la explica en sus propias palabras sin alterar el sentido de la misma. a. Citas con énfasis en el contenido. b. Citas narrativas. c. Citas bibliográficas con énfasis en el autor. d. Paráfrasis.

11.- Indique las etapas del proceso del lector: a. Lectura critica b. Pre lectura c. Lectura local d. Lectura global e. Lectura f. Lectura elaborativa g. Post lectura. a. B – E – G. b. A – D – E. c. E – F – G. d. B – C – D.

12.- Señale que autor indicó lo siguiente: “desde una perspectiva cognitiva, el léxico o lexicón incluye tanto los ítems léxicos como las reglas combinatorias que permiten formar unas palabras y bloquean la formación de otras”. a. González. b. Huerta. c. Baralo. d. Johansson.

13.- La _________, entonces, se actualiza y observa en la acción, en todas las acciones, incluyendo las que se refieren a las acciones de indagación”. a. Cita. b. Referencia. c. Ética. d. Norma.

14.- La escritura es: a. Una herramienta que asiste a ser humano. b. Un acto comunicativo que le permite expresar a los seres humanos sus ideas, emociones e impresiones. c. Una rama del saber que permite la comunicación entre pares. d. Una competencia determinante en la actual sociedad.

15.- Es la explicación de cómo la investigación responde a las preguntas y objetivos planteados en el estudio, para ello, el investigador se apoya en los resultados obtenidos, retoma las fuentes consultadas para apoyar o diferenciar su trabajo de otros. a. Métodos. b. Introducción. c. Resultados. d. Discusión.

1.- Principio del formulario La función _______________ se traduce en una herramienta para generar y transmitir conocimiento, en su práctica las habilidades cognitivas superiores cumplen un papel trascendental…. a. Ejecutiva. b. Epistémica. c. Funcional. d. Instrumental.

2.- Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información. a. Referencia bibliográfica. b. Referencias documentadas. c. Cita con énfasis en el autor. d. Cita con énfasis en la gramática.

3.- El artículo de investigación es un documento de carácter: a. Reflexivo y analítico. b. Normativo con criterios técnicos y éticos. c. Formal de extensión breve o media. d. Informal de amplitud breve.

4.- Los textos escritos generalmente se traducen en una forma de comunicación en: a. Esquemas. b. Diferido. c. Coherencia. d. Progresión.

5.- La investigación para ser considerada científica debe ser: a. Metódica, ordenada, reflexiva, argumentada. b. Centrada, estudiada, observada, indagada. c. Preparada, ejecutada, procesada, analizada. d. Planificada, original, sistemática, objetiva.

6.- Se dan cuando se realiza una trascripción literal de las ideas que un autor ha plasmado en un documento, se clasifican en citas breves o largas. a. Citas breves. b. Las citas textuales o directas. c. Citas parentéticas. d. Citas narrativas.

7.- Las __________ son suposiciones, explicaciones tentativas a un problema planteado, que se desprende de la relación entre dos o más ________ características, propiedades o cualidades que definen el problema objeto estudio de la investigación. a. Recomendaciones, sistemas. b. Normas, categorías. c. Hipótesis, variables. d. Variables, teorías.

8.- Indique que autor señalo lo siguiente: “la escritura académica e investigativa es una competencia determinante en la actual sociedad de la información y del conocimiento, para la adecuada realización de diversas actividades relacionadas con la construcción y la apropiación del saber”. a. Sánchez. b. Escudero. c. Henríquez.

9.- El escritor al componer un texto puede apoyarse en la ______________ para guiar al lector en su interpretación. a. Cohesión. b. Realidad inmediata. c. Observación directa. d. Claridad.

10.- Que autor manifestó lo siguiente: “La revisión se puede realizar mediante diversas actividades tales como: retroalimentación del profesor y de los otros estudiantes, autocorrección, corrección en grupo, ejercicios de reescritura, chequeo de listas, entre otras”. a. Fundéu, 2021. b. Madrigal, 2008. c. José, 2011. d. Figueroa 2009.

11.- ¿En qué nivel se originan los problemas de escritura?. a. Macro – micro estructural. b. Meso – macro estructural. c. Macro – meso estructural. d. Maso – macro estructural.

12.- La ______________ es aquella en la que el verbo y sujeto coinciden en género y número. a. Concordancia nominal. b. Ausencia de coherencia. c. Falta de concordancia. d. Concordancia verbal.

13.- Involucra la toma de decisiones sobre los contenidos temáticos que se incluirán en el texto y que está en estricta relación a la intención comunicativa. Este concepto se refiere a: a. Organización de la información. b. La coherencia. c. La progresión temática. d. Selección de la información.

14.- Comunica los resultados obtenidos en un trabajo de investigación, por lo que, es redactado en presente. a. El marco teórico. b. La metodología. c. La introducción. d. El resumen.

15.- Que autor manifestó lo siguiente: La coherencia tiene como característica principal integrar todas las partes que componen un texto y lograr que el texto avance manteniendo la conexión entre todas las ideas. a. Correa. b. Rincón. c. Iglesias et al. d. Fuenmayor.

1.- En el ___________ se recomienda de _____ a 6 palabras claves y deben ser términos estandarizados y aceptados por la Real Académica de la Lengua. a. Keywords, 3. b. Resumen, 2. c. Título, 23. d. Abstrac, 4.

2.- Se refiere a las estructuras semánticas que se obtienen al unir segmentos cortos de información como son: las palabras, enunciados, oraciones, cláusulas. a. La coherencia a nivel externo. b. La coherencia global. c. La coherencia textual. d. La coherencia local.

3.- Es un factor que incide en la relación existente entre las variables dependiente e independiente. a. Conocimiento. b. Interviniente. c. Teorías. d. Categorías.

4.- Las dos características más importantes del estilo del artículo científico – técnico son: a. Objetividad e imparcialidad. b. Resultados y conclusiones. c. Especialidad y resultados. d. Difusión y hallazgos.

5.- Indique que autor señala lo siguiente: “Esto ocurre a través de un proceso de formación intelectual que les permite construir criterios y argumentos sobre su propio conocimiento y de esta manera lograr comprender crítica y racionalmente la realidad cotidiana que los rodea”. a. Escudero & Cortez. b. Aparicio & Abadia. c. Nei l & Cortez. d. Henríquez & Zepeda.

6.- El ___________ es un texto de poca extensión que cuentan con la estructura general de un texto académico, inicio, desarrollo y cierre. a. Resumen. b. Artículo de investigación. c. Ensayo. d. Artículo de revisión.

7.- La investigación científica es un proceso ___________ que exige la aplicación rigurosa de un conjunto de ______________ que, aplicados de forma ______________ y sistemática, facilita la adquisición de conocimientos que se traducen en nuevas teorías, principios que amplían, explican o _________ los fenómenos naturales y sociales. a. Diverso, normas, rigurosa, legitimizan. b. Reflexivo, soluciones, argumentada, contactan. c. Intelectual, métodos, ordenada, refutan. d. Metódico, principios, secuencial, desmienten.

8.- Las etapas de la investigación científica son: a. Elección del tema b. Investigación documental c. Planificación d. Objetivos e. Estudios transversales f. Procesamiento de la información. a. D – E. b. B – C. c. A – C. d. C – F.

9.- La relación entre el total de palabras léxicas –o de contenido semántico o funcionales, se las denomina: a. Diversidad léxica. b. Construcción gramatical. c. Densidad léxica. d. Estructuras semánticas.

10.- La existencia de un texto proviene de una necesidad social de: Lógica. a. Comunicación. b. Autonomía. c. Información.

11.- La ____________ se plantea una respuesta tentativa a la pregunta de investigación señalando las posibles relaciones que se da entre dos o más ____________ que serán las categorías de ___________ durante toda la investigación en esta medida está vinculada al tema de estudio y a los objetivos. a. Presentación del tema, fenómenos, etapas. b. Hipótesis, variables, análisis. c. Introducción, preguntas, estudio. d. Justificación, elementos, investigación.

12.- Del siguiente listado qué elementos están considerados dentro del formato: Tipo de letra Numeración Interlineado Párrafo Márgenes Sangría. a. 1-4-5-3. b. 1-2-4-5. c. 1-2-3-4. d. 1-3-5-6.

13.- La escritura en la etapa _______________ de los profesionales de cualquier rama del saber está _____________ a fortalecer las competencias formativas para abordar problemas propios de su campo a fin de propiciarles las _______________ necesarias para que se conviertan en ente proactivos en la búsqueda de soluciones a los problemas concernientes a su __________ de acción. a. Científica, encausada, habilidades, perímetro. b. Aprendizaje, dirigida, ideas, campo. c. Académica, enfrascada, acciones, espacio. d. Formativa, orientada, herramientas, ámbito.

14.- El _____________ es un escrito de análisis y reflexión en el que un investigador apoya o rechaza los resultados o conclusiones a las que han derivaron otros autores …. a. Artículo de investigación. b. Resumen. c. Ensayo. d. Artículo de revisión.

15.- Se aprecia cuando el texto se pertenece a una categoría, y se ha adaptado correctamente a la situación comunicativa en la que se desarrolla, así como a las normas sociales, personales, lingüísticas de su género. a. La coherencia y análisis. b. Revisión y corrección. c. La cohesión. d. La adecuación.

1.- Las __________ __________, es una de las competencias lingüísticas esenciales para la comunicación, se refieren al dominio de las palabras que constituyen el vocabulario de un idioma para utilizarlo con propiedad en contextos específicos. a. Construcciones gramaticales. b. Destrezas léxicas. c. Estructuras sintácticas. d. Producciones textuales.

2.- En las ramas de las ciencias sociales, existen dos alternativas metodológicas de abordar un estudio. Identifique esas alternativas. a. Enfoque de investigación y el enfoque cuantitativo. b. Enfoque cualitativo y el enfoque mixto. c. Enfoque técnico y enfoque de observación. d. Enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo.

3.- Investigar es: a. Construir criterios y argumentos basados en otros. b. Centrar la atención en posibles soluciones. c. Creación de nuevos conocimientos. d. Toda actividad humana dirigida a obtener información.

4.- El siguiente concepto de tipos de diseño “al igual que el estudio transversal utiliza una muestra de la población, pero por un período más prolongado en el que se hace mediciones sobre las variables de estudios, “con el objetivo de analizar la evolución de la muestra a lo largo del tiempo”, pertenece a: a. Estudio cuantitativo. b. Estudio transversal. c. Estudio longitudinal. d. Estudio cualitativo.

5.- A qué tipo de conectores pertenece el siguiente concepto: “Amplían, detallan o profundizan información respecto a un tema, este concepto pertenece al conductor”. a. Consecutivos. b. Copulativos. c. Aclarativos. d. Causales.

6.- El dominio léxico, semántico, sintáctico, pragmático y estilístico del idioma, junto con el buen uso de los signos de puntuación, son parte de: a. La corrección gramatical. b. La ortografía. c. La precisión. d. El tiempo verbal.

7.- Según el propósito la investigación se clasifica en: a. Pura y aplicada. b. Documental o de campo. c. Cuantitativa y cualitativa. d. Descriptiva y exploratoria.

8.- Describe el objeto de estudio, desde lo general a lo especifico, detallando su importancia en el contexto global, local e institucional. a. Presentación del tema. b. Marco teórico. c. Justificación. d. Introducción.

9.- El lector realiza una comprensión parcial y progresiva del texto, dilucida lo local para ir estableciendo las relaciones existentes entre los diferentes componentes del texto. De esta manera aporta a la comprensión global del texto. a. Lectura local. b. Lectura critica. c. Pre lectura. d. Prelectura.

10.- ¿Cuáles son las clases del tiempo del verbo?. a. Condicional y perfecto. b. Presente y pasado. c. Simple y subjetivo. d. Simple y compuesto.

11.- La producción de un texto que cumpla con los requerimientos formales de la lengua, requiere del: a. Nivel micro estructural. b. Dominio del lenguaje a nivel académico o profesional. c. Acopio de toda la información relevante. d. Las categorías gramaticales, las construcciones gramaticales y las relaciones sintácticas.

12.- Este concepto: “Consiste en atribuir el significado exacto, estándar y objetivo a una palabra o frase, se traduce en el registro formal del lenguaje, ya que el significado denotativo de las palabras está inscrito en los diccionarios de un idioma y por lo tanto sus hablantes tienen acceso a él. Su uso es privilegiado en la función referencial del lenguaje”, pertenece a: a. Lenguaje denotativo. b. La denotación. c. Lenguaje connotativo. d. La connotación.

13.- Según Daros 2002 un marco conceptual estaría organizado por: a. Conceptos básicos y no por teorías. b. Variable independiente y dependiente. c. Marco de referencia. d. Corpus de conceptos.

14.- En términos generales la superestructura de un texto está constituida por la siguiente secuencia: a. Introducción – Desarrollo – Conclusión. b. Antecedentes – Justificación – Conclusiones. c. Introducción – Estructura – Conclusiones. d. Introducción – Justificación – Conclusión.

15.- La variable ____________ que de una u otra manera está en condiciones de incidir en la relación existente entre las variables. a. Dependiente. b. Independiente. c. Interviniente. d. Genérica.

1.- Designa las relaciones que establece hacia el mundo exterior, todas las ideas que se exponen en el texto pertenecen al mundo real. a. La referencia endofórica anafórica. b. La referencia exofórica. c. La referencia endofórica. d. La referencia endofórica catafórica.

2.- Se aprecia cuando el texto se pertenece a una categoría, y se ha adaptado correctamente a la situación comunicativa en la que se desarrolla, así como a las normas sociales, personales, lingüísticas de su género. a. La adecuación. b. Revisión y corrección. c. La coherencia y análisis. d. La cohesión.

3.- En la escritura el orden en que se surgen las ideas es: a. Coherente. b. Relevante. c. Progresivo y cohesión. d. Lógico y progresivo.

4.- En este tipo de citas el escritor recoge la idea dada por otro autor sobre un tema particular, pero la explica en sus propias palabras sin alterar el sentido de la misma. a. Citas con énfasis en el contenido. b. Citas narrativas. c. Citas bibliográficas con énfasis en el autor. d. Paráfrasis.

5.- Indique que autor señalo lo siguiente: “se espera que el lector haga deducciones, entretejiendo conexiones o asociaciones entre los significados, que el autor no presentó de manera explícita”. a. Londoño. b. Orlando. c. Ripoll. d. González, & José.

6.- Son aquellas que tienen dos verbos, uno principal (V1) y un verbo subordinado (V2), el verbo subordinado depende del verbo de la oración principal. a. Oraciones con verbo principal. b. Oraciones con verbo subordinado. c. Oraciones compuestas por subordinación. d. Oraciones por subordinación.

7.- Este concepto: “Consiste en atribuir el significado exacto, estándar y objetivo a una palabra o frase, se traduce en el registro formal del lenguaje, ya que el significado denotativo de las palabras está inscrito en los diccionarios de un idioma y por lo tanto sus hablantes tienen acceso a él. Su uso es privilegiado en la función referencial del lenguaje”, pertenece a: a. La denotación. b. Lenguaje denotativo. c. La connotación. d. Lenguaje connotativo.

8.- Las destrezas ___________, es una de las competencias ____________ esenciales para la comunicación, se refieren al dominio de las ____________ que constituyen el vocabulario de un idioma para utilizarlo con propiedad en contextos ______________, por ejemplo, escribir un texto de cualquier género. a. Cognitivas, lingüísticas, palabras, léxicas. b. Lingüísticas, léxicas, formas, formativos. c. Léxicas, lingüísticas, palabras, específicos. d. Específicas, lingüísticas, ideas, léxicas.

9.- El siguiente concepto “es una fase gratificante, en la que se producen una serie de conexiones automáticas y respuestas espontaneas como una manifestación del inconsciente cognitivo apoyado del conocimiento implícito”, pertenece a: a. La Incubación. b. La preparación. c. La Iluminación. d. La verificación.

10.- Investigar es: a. Centrar la atención en posibles soluciones. b. Toda actividad humana dirigida a obtener información. c. Construir criterios y argumentos basados en otros. d. Creación de nuevos conocimientos.

11.- Las citas textuales también se las denomina: a. Citas largas. b. Citas descriptivas. c. Citas directas. d. Citas bibliográficas.

12.- Las citas _______, sirven para apoyar una idea que se está desarrollando y va entre comillas…. a. Largas. b. Narrativas. c. Breves o cortas. d. Parentéticas.

13.- El dominio léxico, semántico, sintáctico, pragmático y estilístico del idioma, junto con el buen uso de los signos de puntuación, son parte de: a. La precisión. b. La corrección gramatical. c. El tiempo verbal. d. La ortografía.

14.- Se denomina _____________ a la transcripción parcial de un _______, acompañada de la mención de la fuente consultada y ___________, al índice de autores citados al final de la obra. a. Cita bibliográfica, texto, referencia. b. Escritura, texto, autor. c. Artículo científico, ensayo, referenciada. d. Enfoque procesual, párrafo, citada.

15.- Es la revisión a profundidad de las diferentes teorías que existen en torno al problema de investigación y que brindan respuestas a las preguntas de investigación. a. Justificación. b. Marco teórico. c. Hipótesis. d. Marco contextual.

1.- Garantizar que la totalidad de ideas expuestas, tanto las primarias como las secundarias deben girar en torno a un mismo tema y estar organizadas de manera jerárquica, ordenada y lógica, esta propiedad textual le permite al escrito ser concebido como una unidad de información. a. La adecuación. b. La coherencia. c. Revisión y corrección. d. La cohesión y análisis.

2.- Los textos escritos generalmente se traducen en una forma de comunicación en: a. Diferido. b. Esquemas. c. Coherencia. d. Progresión.

3.- Expone las causas y efectos que caracterizan al objeto de estudio en un contexto especifico, el investigador puede apoyarse en teorías previas que enmarquen las variables estudiadas. a. Presentación del tema. b. Justificación. c. Definición del problema. d. Objetivos.

4.- La investigación para ser considerada científica debe ser: a. Centrada, estudiada, observada, indagada. b. Preparada, ejecutada, procesada, analizada. c. Planificada, original, sistemática, objetiva.

5.- El escritor al componer un texto puede apoyarse en la ______________ para guiar al lector en su interpretación. a. Claridad. b. Realidad inmediata. c. Cohesión. d. Observación directa.

6.- En las ramas de las ciencias sociales, existen dos alternativas metodológicas de abordar un estudio. Identifique esas alternativas. a. Enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo. b. Enfoque cualitativo y el enfoque mixto. c. Enfoque de investigación y el enfoque cuantitativo. d. Enfoque técnico y enfoque de observación.

7.- A qué nivel de lectura pertenece el siguiente concepto: “... interpreta y da significado al texto desde sus experiencias personales y conocimientos previos, para ello recurre a hipótesis, predicciones, analogías …”. a. Literal. b. Global. c. Crítico. d. Inferencial.

8.- A qué tipo de conectores pertenece el siguiente concepto: “Amplían, detallan o profundizan información respecto a un tema, este concepto pertenece al conductor”. a. Consecutivos. b. Causales. c. Copulativos. d. Aclarativos.

9.- Son enunciados que justifican la inclusión de algunas decisiones en torno a la investigación: de las evidencias anteriores, de este modo, por este motivo, a partir de esto, por ejemplo, por esta razón. a. Demostrativos. b. Restricción. c. Concesión. d. Exclusión.

10.- El ___________ es un texto de poca extensión que cuentan con la estructura general de un texto académico, inicio, desarrollo y cierre. a. Artículo de revisión. b. Resumen. c. Artículo de investigación. d. Ensayo.

11.- En el ___________ se recomienda de _____ a 6 palabras claves y deben ser términos estandarizados y aceptados por la Real Académica de la Lengua. a. Keywords, 3. b. Resumen, 2. c. Abstrac, 4. d. Título, 23.

12.- Señale que autor indicó lo siguiente: “desde una perspectiva cognitiva, el léxico o lexicón incluye tanto los ítems léxicos como las reglas combinatorias que permiten formar unas palabras y bloquean la formación de otras”. a. Johansson. b. González. c. Baralo. d. Huerta.

13.- La coherencia global se nutre constantemente de la: a. Coherencia local. b. Función pragmática. c. Macro estructura. d. Unidad textual.

14.- Indique las etapas del proceso del lector: a. Lectura critica b. Pre lectura c. Lectura local d. Lectura global e. Lectura f. Lectura elaborativa g. Post lectura. a. E – F – G. b. B – E – G. c. A – D – E. d. B – C – D.

15.- El siguiente concepto de tipos de diseño “al igual que el estudio transversal utiliza una muestra de la población, pero por un período más prolongado en el que se hace mediciones sobre las variables de estudios, “con el objetivo de analizar la evolución de la muestra a lo largo del tiempo”, pertenece a: a. Estudio transversal. b. Estudio longitudinal. c. Estudio cualitativo. d. Estudio cuantitativo.

1.- Según el propósito la investigación se clasifica en: a. Documental o de campo. b. Pura y aplicada. c. Descriptiva y exploratoria. d. Cuantitativa y cualitativa.

2.- La existencia de un texto proviene de una necesidad social de: a. Información. b. Autonomía. c. Lógica. d. Comunicación.

3.- Comunica los resultados obtenidos en un trabajo de investigación, por lo que, es redactado en presente. a. El resumen. b. La metodología. c. El marco teórico. d. La introducción.

4.- ¿Con que elementos debe contar los objetivos de un proyecto de investigación?. a. Verbo en infinito, variables de estudio, unidad de estudio, contexto y tiempo. b. Clara, concisa, línea de tiempo y concreta. c. Palpable, medible y verificable. d. Sistematización, paradigma de investigación y profundizar las variables en el desarrollo lógico.

5.- De los siguientes ejemplos indique cual es un conector disyuntivo. a. Tuve que salir de la fiesta porque se me hacía tarde, además no me sentía bien. b. Me puedes comprar peras o manzanas. c. Dijo que vendría luego que regrese de su viaje. d. Ella era muy disciplinada, por esta razón, ganó varias competencias.

6.- Se refiere a las estructuras semánticas que se obtienen al unir segmentos cortos de información como son: las palabras, enunciados, oraciones, cláusulas. a. La coherencia local. b. La coherencia global. c. La coherencia a nivel externo. d. La coherencia textual.

7.- Identifique los tipos de investigación, según lo desarrollado en la Unidad 1: Experimental Cualitativa Exploratoria Bibliográfica Hemerográfica Explicativa Histórica Correlacional Logística. a. 3 – 5 – 7 – 8. b. 1 – 3 – 6 – 8. c. 1 – 6 – 9. d. 2 – 4 – 7.

8.- Indique que autor señala lo siguiente: “Esto ocurre a través de un proceso de formación intelectual que les permite construir criterios y argumentos sobre su propio conocimiento y de esta manera lograr comprender crítica y racionalmente la realidad cotidiana que los rodea”. a. Escudero & Cortez. b. Henríquez & Zepeda. c. Aparicio & Abadia. d. Nei l & Cortez.

9.- Describe las fuentes de todos los documentos consultados durante el desarrollo de un trabajo de investigación y de los cuales se extrajo información….. a. Referencia bibliográfica. b. Referencias documentadas. c. Cita con énfasis en el autor. d. Cita con énfasis en la gramática.

10.- Para elaborar el marco teórico es recomendable: a. Organizar la información recabada de manera lógica y jerárquica en función de los componentes que conforman el marco teórico y de las variables. b. Recoger todas las teorías, fundamentos, paradigmas, principios que la sustentan. c. Contemplar el problema como los elementos conectados con él.

11.- El siguiente concepto de investigación científica “El investigador debe tener un propósito específico, que lo oriente en el planteamiento de los objetivos, en la toma de decisiones sobre las técnicas e instrumentos de recolección de datos”, pertenece a: a. Una investigación objetiva. b. Una investigación sistemática. c. Una investigación planificada. d. Una investigación original.

12.- El desarrollo de un tema exige crear una red de relaciones entre las ideas expuestas en un texto, de tal manera que cada información nueva se corresponda con las demás y aporte al desarrollo del tema central, consiste en el encadenamiento lógico de las proposiciones que surgen en el pensamiento. a. Regla de no contradicción. b. Regla de repetición. c. Regla de progresión temática. d. Regla de relación.

13.- Quien señaló lo siguiente “La pre escritura es la instancia en la cual el escritor pasa del pensamiento a la palabra escrita”. a. Figueroa & José. b. Ecotec. c. Madrigal. d. Montolío.

14.- Consiste en describir el objeto de estudio, se recomienda hacerlo desde lo general a lo especifico, es decir, detallar su importancia en el contexto global, local e institucional. Responde a la pregunta qué se estudia. a. Presentación del tema. b. Justificación. c. Objetivos. d. Introducción.

15.- Identifique los modos verbales dentro de la concordancia del tiempo. a. Presente, pasado y futuro. b. Indicativo, pretérito y presente. Imperfecto, perfecto simple e imperativo. d. Imperativo, indicativo y subjuntivo.