TALLER DE ESCRITURA DEL PLAN DE INVESTIGACION

En la escritura académica se debe evitar: La organización textual. La claridad de ideas. Opiniones personales sin fundamento. El uso de citas.

El nivel crítico de comprensión lectora permite: Repetir ideas del texto. Copiar definiciones. Analizar y emitir juicios. Leer rápidamente.

Los mapas conceptuales sirven para: Eliminar ideas principales. Organizar información visualmente. Memorizar sin comprender. Decorar textos.

La generación de ideas permite: Evitar el análisis. Crear y organizar pensamientos. Copiar textos automáticamente. Memorizar información.

Qué técnica organiza información mediante palabras clave y conexiones?. Mapa mental. Dictado. Resumen. Examen oral.

La lectura académica implica: Solo pronunciar palabras. Interpretar y construir significado. Copiar textos. Memorizar párrafos.

Las destrezas léxicas se relacionan con: El dominio y uso correcto del vocabulario. La lectura rápida. La resolución matemática. La memorización de fechas.

¿Cuál es un ejemplo de término académico adecuado?. La clase estuvo chévere. El docente facilita el proceso de aprendizaje. El profesor hace cosas. Los niños hacen algo.

¿Cuál de las siguientes es una oración compuesta?. El docente explica. El niño juega. La niña estudia. El niño canta y baila.

Los instrumentos gramaticales permiten: Organizar correctamente las ideas en un texto. Evitar el uso de conectores. Decorar textos académicos. Escribir sin estructura.

La hipótesis es: La conclusión final. Un resumen del tema. Una posible respuesta al problema investigado. Una opinión sin fundamento.

Qué problema produce la repetición excesiva de palabras?. Mejor comprensión. Un texto monótono y poco profesional. Más creatividad. Mayor claridad textual.

¿Cuál es una característica de la escritura académica?. Uso excesivo de emociones. Falta de coherencia. Lenguaje coloquial. Objetividad.

El nivel inferencial de comprensión lectora consiste en: Copiar información textual. Memorizar conceptos. Interpretar y deducir información. Leer sin analizar.

La investigación descriptiva tiene como finalidad: Inventar teorías. Describir un problema o situación. Explicar causas profundas. Eliminar información.

Los conectores sirven para: Unir ideas dentro del texto. Eliminar coherencia. Separar completamente las ideas. Repetir palabras.

La precisión léxica implica: Elegir palabras exactas y específicas. Evitar términos técnicos. Repetir términos constantemente. Usar palabras vagas.

El nivel literal de comprensión lectora responde a la pregunta: ¿Qué significa el texto?. ¿Qué dice el texto?. ¿Qué opino del texto?. ¿Cómo puedo cambiar el texto?.

La lluvia de ideas consiste en: Copiar ideas de otros autores. Memorizar conceptos. Proponer ideas libremente sin juicios iniciales. Resolver ejercicios matemáticos.

¿Cuál es una parte básica de un trabajo de investigación?. Canción. Historieta. Introducción. Anuncio publicitario.