TALLER ULTIMO EX

80 . Metodologías cualitativas: Se usan cuando se desea investigar patrones de comportamiento como el flujo de personas: Permiten la exploración directa con sujetos humanos y se pueden registrar mediante grabaciones a notas escritas: Esta es una nueva metodología que se usa para recopilar información de los usuarios de redes sociales: Esta metodología funciona mejor cuando se escoge una representación típica del publico objetivo: Grupos focales - patrones de movimiento - entrevistas - Análisis de redes sociales. entrevistas - patrones de movimiento - Análisis de redes sociales - Grupos focales. patrones de movimiento - entrevistas - Análisis de redes sociales - Grupos focales. entrevistas - Análisis de redes sociales - Grupos focales - patrones de movimiento -.

1. ¿QUÉ REQUIERE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA SEGÚN BEREITER & SCARDAMALIA (1992)?. LENGUAJE INFORMAL. REPETICION LITERAL DE FUENTES. TRANSFORMACION DEL CONOCIMIENTO. ELIMINACION DE CITAS.

2. MENDELEY ES UNO DE LOS GESTORES MÁS UTILIZADOS PORQUE PERMITE INSERTAR INFORMACIÓN DE MANERA SENCILLA, UN EJEMPLO DE AQUELLO ES QUE SE PUEDE AGREGAR REFERENCIAS CON TAN SOLO SELECCIONAR UN DOCUMENTO …………. HACIA MENDELEY, DE ESTA FORMA SE OBTIENEN AUTOMÁTICAMENTE LOS METADATOS DEL ARCHIVO. POWER POINT. PDF. EXCEL. JPG.

3. LAS NORMAS APA SON NECESARIAS CUANDO SE REQUIERE PRESENTAR…………….ACADÉMICOS DE ALTA CALIDAD Y EXIGENCIA EDUCATIVA; DICHAS NORMAS CONTIENEN UNA SERIE DE REGLAS IMPORTANTES QUE BRINDAN LA FACILIDAD DE ORGANIZAR Y REFERENCIAR CORRECTAMENTE LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS. ANALISIS Y SISTEMAS. TRABAJOS Y PROYECTOS. RESUMENES Y ANALISIS. OBJETOS Y UTILES.

4. ESTA SECCIÓN YA NO INCLUYE TÍTULOS, SINO SOLAMENTE EL NÚMERO DE PÁGINA DEL LADO DERECHO. CONTENIDO. ENCABEZADO. ABSTRACT O RESUMEN. NIVELES DE TITULO.

5. CONSISTE EN REDACTAR BREVEMENTE EL TRABAJO, EN UN MÁXIMO DE 250 PALABRAS, DEBE ALINEARSE DEL LADO IZQUIERDO Y NO SE UTILIZA SANGRÍA. ABSTRACT O RESUMEN. NIVELES DE TITULO. CONTENIDO. ENCABEZADO.

6. ES UN DOCUMENTO ESCRITO QUE CONTIENE INFORMACIÓN FIDEDIGNA Y DE ALTA CALIDAD, DESCRIBE RESULTADOS PRECISOS Y CONCISOS DE UNA INVESTIGACIÓN, Y SE LO PUBLICA EN REVISTAS DE ALTO IMPACTO. TESIS. MONOGRAFIA. ARTICULO CIENTIFICO. RESEÑA.

7. ES MUY IMPORTANTE QUE EL ARTÍCULO ESTE REALIZADO CORRECTAMENTE EN BASE A LAS EXIGENCIAS DEL ÁREA ACADÉMICA Y CIENTÍFICA; YA QUE ANTES DE SER PUBLICADO, DEBERÁ SER ANALIZADO, REVISADO Y APROBADO POR UN COMITÉ DE PROFESIONALES EXPERTOS. FASE II: DESARROLLO. FASE III: REVISION. FASE I: PLANIFICACION. FASE IV: PROMOCION.

8. ES LA ESTRUCTURA QUE COMPONE AL ARTÍCULO CIENTÍFICO, ES UN TIPO DE ESTÁNDAR QUE ES ACEPTADO POR GRAN PARTE DE LAS REVISTAS ACADÉMICAS CON LA FINALIDAD DE LA DIVULGACIÓN DE LOS ARTÍCULOS EN LOS DISTINTOS MEDIOS DIGITALES. MODELO TRADICIONAL. MODELO SISTEMATICO. MODELO IMRyD. MODELO VANCOUVER.

9. TIENE EL PROPÓSITO DE PROVEER UN MARCO DE ANTECEDENTES PARA PERCIBIR Y ENTENDER LOS RESULTADOS QUE OFRECE LA INVESTIGACIÓN, RELEGANDO LA INDAGACIÓN DE ANTIGUAS PUBLICACIONES. RECOMENDACION. CONCLUSION. METODOLOGIA. INTRODUCCION.

10. LAS ___________ CUMPLEN UN ROL MUY IMPORTANTE PUESTO QUE SON ESTRUCTURAS QUE COMPRENDEN UN CONJUNTO DE PROCESOS, ACTIVIDADES Y RECURSOS BIEN DEFINIDOS CON LA FINALIDAD DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS. TEORIAS. CONCLUSIONES. LECTURAS. METODOLOGIAS.

11. REFIERE AL CONJUNTO DE MÉTODOS QUE SON APLICADOS CON LA FINALIDAD DE ANALIZAR LAS VARIABLES QUE HAN SIDO OBJETO DE ESTUDIO DURANTE EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y ES FUNDAMENTAL PARA LOGRAR RESPONDER LAS INTERROGANTES PLANTEADAS. DISEÑO METODOLOGICO. DISEÑO TRANSVERSAL. DISEÑO SECUENCIAL. DISEÑO LOGICO.

12. LA __________ ES EL CONJUNTO DE PERSONAS U OBJETOS DE LOS QUE SE DESEA CONOCER ALGO EN UNA INVESTIGACIÓN; MIENTRAS QUE LA __________ ES UN SUBCONJUNTO O PARTE DEL UNIVERSO O POBLACIÓN EN QUE SE LLEVARÁ A CABO LA INVESTIGACIÓN. MUESTRA - POBLACION. VARIABLE - METODOLOGIA. METODOLOGIA - VARIABLE. POBLACION - MUESTRA.

13. CONSISTE EN DESCRIBIR LA MANERA EN QUE SE HA ESTUDIADO LA INFORMACIÓN RECOLECTADA CON LA FINALIDAD DE CONSEGUIR LOS RESULTADOS ESPERADOS EN LA INVESTIGACIÓN. CUADROS, TABLAS Y GRAFICOS. DISEÑO METODOLOGICO. ANALISIS DE DATOS. VALIDACION DE HIPOTESIS.

14. ES IMPORTANTE CORROBORAR LA HIPÓTESIS EN RELACIÓN A LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON EL PROPÓSITO DE VERIFICAR SI SE HA CUMPLIDO O NO CON LO PLANTEADO AL INICIO DE LA INVESTIGACIÓN. ANALISIS DE DATOS. CUADROS, TABLAS Y GRAFICOS. DISEÑO METODOLOGICO. VALIDACION DE HIPOTESIS.

15. ES NECESARIO CONSIDERAR LAS SUGERENCIAS DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS, PARA LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE CORRESPONDIENTE PARA LA ELABORACIÓN DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS. ANALISIS DE DATOS. VALIDACION DE HIPOTESIS. DISEÑO METODOLOGICO. CUADRO, TABLAS Y GRAFICOS.

16. CONSISTE EN LA CONCISIÓN Y EXACTITUD ESTRICTA EN EL LENGUAJE Y ESTILO, LO QUE SE CONSIGUE CUANDO SE EMPLEAN LAS PALABRAS QUE COMUNICAN TEXTUALMENTE LO QUE SE PRETENDE EXPRESAR. BREVEDAD. PRECISION. ORIGINALIDAD. CLARIDAD.

17. ES EL ESTADO GENERAL DE INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS A LA LUZ DE LA TOTALIDAD DE LA EVIDENCIA DISPONIBLE, INCLUIDAS LAS FUENTES DE SESGO E IMPRECISIÓN (VALIDEZ INTERNA) Y LA DISCUSIÓN DE LA VALIDEZ EXTERNA, INCLUYENDO LAS MEDIDAS CUANTITATIVAS CUANDO SEA POSIBLE. METODO. RESULTADO. DISCUSION. INTRODUCCION.

18. LA _________ PRETENDE QUE EL TEXTO SE PUEDA COMPRENDER DE MANERA RÁPIDA Y SIN COMPLICACIONES, UTILIZANDO UN LENGUAJE CLARO Y SENCILLO. BREVEDAD. PRECISION. ORIGINALIDAD. CLARIDAD.

19. ES IMPORTANTE QUE SOLAMENTE SE INCLUYA INFORMACIÓN RELACIONADA AL CONTENIDO DEL ARTÍCULO Y LOGRAR UNA COMUNICACIÓN DE LA MISMA MEDIANTE UN MÍNIMO DE CANTIDAD DE PALABRAS. CLARIDAD. BREVEDAD. ORIGINALIDAD. PRECISION.

20. ES IMPRESCINDIBLE QUE LA INFORMACIÓN QUE SE HA UTILIZADO PARA ELABORAR UN ARTÍCULO SEA CONFIABLE Y DE ALTA CALIDAD CIENTÍFICA; POR LO TANTO, SE DEBE EVITAR LA INDAGACIÓN EN FUENTES POCO FIABLES. ORIGINALIDAD. FIABILIDAD. PRECISION. BREVEDAD.

21. DEBE SER LO MÁS CORTO POSIBLE (NO MÁS DE 150 PALABRAS), DEBE PERMITIR IDENTIFICAR DE MANERA RÁPIDA E INTELIGIBLE EL CONTENIDO DEL ARTÍCULO. DISCUSION. RESUMEN O ABSTRACT. TITULO. RESULTADOS.

22. CONSISTE EN ESTABLECER Y ORGANIZAR CORRECTAMENTE EL ARTÍCULO Y SUS DEBIDAS SECCIONES QUE LO COMPONEN. FASE IV: PROMOCION. FASE II: DESARROLLO. FASE III: REVISION. FASE I: PLANIFICACION.

23. ESTA FASE ES LA MÁS IMPORTANTE PORQUE ES NETAMENTE LA REDACCIÓN DEL ARTÍCULO SEGÚN SU ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN; POR LO CUAL ES NECESARIO QUE PREVIAMENTE SE HAYA REALIZADO UNA ADECUADA PLANIFICACIÓN PARA EVITAR CONTRATIEMPOS Y DIFICULTADES. FASE III: REVISION. FASE I: PLANIFICACION. FASE II: DESARROLLO. FASE IV: PROMOCION.

24. COMPRENDE UNA GRAN ÁREA DE ANÁLISIS Y ESTUDIO, POR LO QUE ES IMPORTANTE CONOCER ADECUADAMENTE EL MEDIO ANTES DE PLANIFICAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN AL RESPECTO. AMBITO EDUCATIVO. AMBITO INFORMAL. AMBITO SECTORIAL. AMBITO SOCIAL.

25.REFIEREN A LAS CONTRIBUCIONES QUE FORMAN PRODUCTOS DE LO QUE SE HA REALIZADO DE MANERA INVESTIGATIVA. METODOLOGIA. RECOMENDACIONES. RESULTADOS. INTRODUCCION.

26.LA ________ EN UN TEXTO CIENTÍFICO ES UNA DE LAS PARTES MÁS IMPORTANTES YA QUE PERMITE ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS PREVIAMENTE. INTRODUCCION. DISCUSION. METODOLOGIA. SISTEMATIZACION.

27. LOS AUTORES EN LA DISCUSIÓN REALIZAN RECOMENDACIONES EN BASE A: LOS SUPUESTOS Y ANALOGIAS. LOS RESULTADOS OBTENIDOS. PREDICCIONES TECNICAS. LAS INFERENCIAS.

28. LA DISCUSIÓN ES ________ A MEDIDA QUE SE RIGE NETAMENTE EN LOS RESULTADOS Y EN LAS POSIBLES LIMITACIONES QUE SE PRESENTEN, ES DECIR QUE EL AUTOR DEBERÁ SER DIRECTO Y CONSCIENTE ANTE ESTAS SITUACIONES. SUBJETIVA. OBJETIVA. PREDECIBLE. ANALOGICA.

29.LA DISCUSIÓN PUEDE TENER DISTINTOS ENFOQUES DEPENDIENDO DE LA ________ Y RESULTADOS PRESENTADOS. HIPOTESIS. SISTEMATIZACION. SUBJETIVIDAD. PARTICULARIDAD.

30.REFIERE A LOS TEXTOS QUE SE ENFOCAN A UNA GRAN CANTIDAD DE PÚBLICO, SIN LA NECESIDAD DE ESTABLECER REQUERIMIENTOS ESPECIALIZADOS, ES DECIR QUE COMPRENDEN TEMAS DE INTERÉS GENERAL, RELATIVAMENTE DESDE UNA VISIÓN SIMPLE Y COMPRENSIBLE. a) Exposición de textos científicos divulgativos. b) Exposición de textos científicos subjetivos. c) Exposición de textos científicos especializados. d) Exposición de textos científicos objetivos.

31. COMPRENDEN TEXTOS QUE TIENEN COMO DESTINO ACAPARAR UN PÚBLICO ESPECIALIZADO Y DE MENOR CANTIDAD, POR LO QUE ES NECESARIO UTILIZAR UN LENGUAJE MÁS TÉCNICO, ES IMPORTANTE QUE LOS ASISTENTES TENGAN CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LA TEMÁTICA. a) Exposición de textos científicos especializados. b) Exposición de textos científicos subjetivos. c) Exposición de textos científicos objetivos. d) Exposición de textos científicos divulgativos.

32.LOS TEXTOS CIENTÍFICOS PRESENTAN GENERALMENTE UN LENGUAJE OBJETIVO, RAZÓN POR LA QUE PREDOMINA EN ELLOS LA FUNCIÓN REFERENCIAL. a) Tiempos verbales. b) Objetividad. c) Léxico. d) Claridad.

33. LAS IDEAS DEBEN SER CLARAS Y APARECER DE FORMA ORDENADA EVITANDO LAS REPETICIONES. a) Léxico. b) Tiempos verbales. c) Claridad. d) Objetividad.

33. LAS IDEAS DEBEN SER CLARAS Y APARECER DE FORMA ORDENADA EVITANDO LAS REPETICIONES. a) Léxico. b) Tiempos verbales. c) Claridad. d) Objetividad.

34.EN LAS EXPOSICIONES CIENTÍFICAS, POR SU PARTE, SUELEN UTILIZARSE TECNICISMOS PROPIOS DEL TEMA TRATADO. a) Claridad. b) Léxico. c) Tiempos verbales. d) Objetividad.

35.LA INVESTIGACIÓN TIENE SUS PROCESOS Y TÉCNICAS PARA LOS TRABAJOS QUE SE REALICEN; UNO DE LOS PRIMEROS PASOS AL INICIAR UN PROYECTO O ALGÚN OTRO DOCUMENTO CIENTÍFICO ES: a) La formulación del problema. b) La introducción. c) La sistematización de variables. d) La selección del tema.

36. LA __________ DE UN TEXTO CIENTÍFICO TIENE COMO OBJETIVO TRANSMITIR LA INFORMACIÓN DE MANERA CLARA, COHERENTE Y PRECISA. a) Promoción. b) Interpretación. c) Exposición. d) Síntesis.

37. SELECCIONAR UN TEMA ES EL _________ DE TODA INVESTIGACIÓN QUE CONSISTE EN REALIZAR UN PROCESO, EMPLEAR CREATIVIDAD, FIJAR PRIORIDADES Y PLANTEAR ______. a) Sistema – objetivos. b) Inicio – metas. c) Final – objetivos. d) Proceso – estructuras.

38. DEBERÁ PERMITIR QUE EL LECTOR CONOZCA EN PRIMERA INSTANCIA LA IMPORTANCIA DEL TEMA ESTUDIADO, YA QUE DESDE ESE MOMENTO EL TRABAJO ADQUIRIRÁ UN GRAN INTERÉS. a) Conclusión. b) Introducción. c) Discusión. d) Marco referencial.

39. PARA ELEGIR LA ___________ EN UN ARTÍCULO O PROYECTO SE DEBE CONSIDERAR EL ÁREA DE ESTUDIO, LOS OBJETIVOS Y EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN a) Metodología. a) Metodología. b) Conclusión. c) Introducción. d) Discusión.

40. SE APLICAN PARA DAR RESPUESTAS A INTERROGANTES QUE NO SON MEDIBLES Y SE ORIENTAN EN CONSEGUIR INFORMACIÓN SOBRE EXPERIENCIAS Y PERCEPCIONES DE LOS SUJETOS QUE SON DE INTERÉS INVESTIGATIVO. a) Metodologías cualitativas. b) Metodologías cuantitativas. c) Metodologías sistémicas. d) Metodologías mixtas.

41. SON DE GRAN UTILIDAD PARA OBTENER DATOS MEDIBLES; SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE PUEDEN LOGRAR UNA VALIDACIÓN CON LOS PRINCIPIOS CIENTÍFICOS. a) Metodologías sistémicas. b) Metodologías mixtas. c) Metodologías cualitativas. d) Metodologías cuantitativas.

42. ¿QUÉ DESTACA MIRAS & SOLÉ (2007) SOBRE LA ESCRITURA ACADÉMICA?. a) No necesita planificación. b) Es una actividad espontánea. c) Se realiza en un solo borrador. d) Se realiza en distintos momentos del proceso.

43. ¿QUÉ ES FUNDAMENTAL APLICAR EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS SEGÚN TEBEROSKY (2007)?. a) Impresiones subjetivas. b) Intertextualidad. c) Narración personal sin fuentes. d) Información sin referencias.

44. ¿CUÁL NO ES UN TIPO DE TEXTO ACADÉMICO SEGÚN EL DOCUMENTO?. a) Tesis. b) Crónica. c) Monografía. d) Artículo científico.

45. ¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO?. a) Uso exclusivo de lenguaje informal. b) Divulgación en revistas científicas. c) Solo se presenta oralmente. d) Carece de estructura.

46. ES UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE PERMITE GESTIONAR REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ADEMÁS ES ÚTIL PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN Y DOCUMENTOS; ESTÁ DISPONIBLE EN VERSIÓN WEB Y GRATUITA PARA DESCARGAR EN DISPOSITIVOS WINDOWS, LINUX Y MAC. a) Slideshare. b) Canva. c) Mendeley. d) Padlet.

47. ES IMPORTANTE RECONOCER LA INFORMACIÓN UTILIZADA EN LOS TRABAJOS REALIZADOS CON LA FINALIDAD DE QUE EL LECTOR CONOZCA DE DONDE PROVIENE DICHO CONTENIDO, ADEMÁS OTRO PUNTO QUE VALE SEÑALAR ES QUE AL CITAR CORRECTAMENTE SE EVITA EL PLAGIO, LO CUAL GARANTIZA UN PROYECTO O TRABAJO DE FIABILIDAD Y CALIDAD. a) Uso de comillas y cursivas. b) Citas en el texto. c) Tablas o figuras. d) Redacción de citas en el texto.

48. LOS MOTORES DE BÚSQUEDAS PERMITEN REALIZAR UNA BÚSQUEDA………………………., YA QUE EL PROCESO ES AUTOMÁTICO; ADEMÁS APLICAN MECANISMOS QUE AYUDAN A CONTINUAR LOS CAMBIOS DE CONTENIDO Y LAS DIRECCIONES WEB, CABE SEÑALAR QUE EXISTEN BUSCADORES ESPECIALIZADOS EN LAS DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. a) Abstracta y obsoleta. b) Indirecta y obsoleta. c) Dinámica e indirecta. d) Absoluta y exhaustiva.

49. ENTRE LOS MOTORES DE BÚSQUEDA MÁS UTILIZADOS TENEMOS: a) Youtube, Blogs y Facebook. b) Google, Bing, DuckDuckGo. c) Youtube, Facebook y Twitter. d) Instagram, Telegram y Blogs.

50. ES EL MOTOR DE BÚSQUEDA CENTRADO EN LA PRIVACIDAD QUE LLEVA AÑOS CRECIENDO COMO UNA SÓLIDA ALTERNATIVA A BUSCADORES COMO GOOGLE O BING; SOBRE TODO, UNA ALTERNATIVA PARA TODOS AQUELLOS QUE NO QUIERAN SER RASTREADOS Y QUE QUIERAN MAXIMIZAR LA PRIVACIDAD CUANDO BUSCAN COSAS EN INTERNET. a) Google. b) DuckDuckGo. c) Youtube. d) Bing.

51. SIN DUDAS ES EL BUSCADOR WEB MÁS IMPORTANTE Y UTILIZADO CON MÁS FRECUENCIA EN TODO EL MUNDO; TIENE LA CAPACIDAD DE PROPORCIONAR “22 CARACTERÍSTICAS MÁS ALLÁ DE LA PALABRA ORIGINAL”. UNA DE SUS CARACTERÍSTICAS ES SU ALMACENAMIENTO DE PREVISIONES TECNOLÓGICAS, MAPAS, ZONAS DE HORARIO, COTIZACIONES, NOTICIAS, RESULTADOS DEPORTIVOS, ETC. a) Youtube. b) Google. c) Bing. d) DuckDuckGo.

52. DESPUÉS DE GOOGLE ESTE MOTOR DE BÚSQUEDA ES UNO DE LOS MÁS CONOCIDOS EN LA ACTUALIDAD; OFRECE UNA BÚSQUEDA MÁS VISUAL, FUE CREADO POR MICROSOFT Y SIRVE PARA LA OBTENCIÓN ÓPTIMA DE IMÁGENES Y PERMITE LLEGAR DE MANERA MÁS DIRECTA A LA INFORMACIÓN QUE SE DESEA CONSEGUIR. a) Youtube. b) Google. c) Bing. d) DuckDuckGo.

53. DENTRO DE LAS BASES DE DATOS MÁS UTILIZADAS TENEMOS: a) DIALNET, BLOGS. a) DIALNET, BLOGS. b) DIALNET, WIKIPEDIA. c) REDALYC, SCIELO, DIALNET. d) REDALYC, WIKIPEDIA.

54. ES UN SISTEMA QUE OFRECE GRAN INFORMACIÓN ACERCA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS, ES DE ACCESO GRATUITO, ESTA BASE DE DATOS SE ORGANIZA DE MANERA ORDENADA Y SISTEMATIZADA CON EL PROPÓSITO DE DISEMINAR LA INFORMACIÓN. a) LATINDEX. b) WILEY. c) DOAJ. d) DIALNET.

55. ES UNA EDITORIAL ACADÉMICA QUE CONTIENE UNA AMPLIA GAMA DE RECURSOS CIENTÍFICOS. ES UNA BASE DE DATOS RECONOCIDA A NIVEL MUNDIAL Y OFRECE MILLONES DE PUBLICACIONES DE ALTO NIVEL ACADÉMICO. a) REDIB. b) EBSCO. c) DOAJ. d) WILEY.

56. DENTRO DE LA FUNCIONES DE LAS FUENTES CONSULTADAS DE INFORMACIÓN TENEMOS: a) Aporte, revisión, solución. b) Verificar, informar, corregir y editar. c) Solucionar y buscar. d) Verificar, Proporcionar antecedentes, Aportar contexto.

57. SELECCIONE A QUÉ TIPO DE CITA PERTENECE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN: ES IMPORTANTE QUE LA PERSONA QUE ELABORE SU TRABAJO PROCEDA A DOCUMENTAR LA INFORMACIÓN UTILIZADA DE OTROS AUTORES, LO CUAL GARANTICE QUE SE HAGA REFERENCIA A LA FUENTE ORIGINAL; UNA CITA DE 40 PALABRAS DEBE ENTRECOMILLARSE, SE SUSTITUYEN POR PUNTOS SUSPENSIVOS LAS PALABRAS QUE HAYAN SIDO OMITIDAS; SI SE LLEGA AÑADIR PALABRAS PROPIAS DENTRO DE LA CITA, ESTO DEBERÍA IR ENTRE CORCHETES. c) Cita indirecta. d) Cita no textual. b) Cita de cita. a) Citas textuales.

58. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DEBEN CONTRIBUIR A LA COMPRENSIÓN DEL MEDIO Y ENTORNO CONCERNIENTE AL SUCESO O HECHO A INVESTIGAR, ESTO CON EL PROPÓSITO DE FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LA PROBLEMÁTICA. a) Aportar contexto. b) Verificar. c) Proporcionar antecedentes. d) Fuentes primarias de información.

59. SELECCIONE A QUÉ TIPO DE CITA PERTENECE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN: REFIERE A UNA CITA TEXTUAL DE ALGÚN SEGMENTO DE TEXTO QUE ES SEÑALADO EN UN TERCER TRABAJO QUE ES UTILIZADO POR EL INVESTIGADOR. POR LO QUE ES NECESARIO REALIZAR UNA MENCIÓN AL DOCUMENTO ORIGINAL E INDICAR EL TRABAJO QUE HA ELABORADO LA CITA BIBLIOGRÁFICA. a) Citas textuales. b) Cita sistémica. c) Cita no textual. d) Cita de cita.

60. LA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ES LA LISTA DE FUENTES INVESTIGADAS QUE SE UBICAN MEDIANTE UN……………AL FINAL DEL DOCUMENTO, LO CUAL PERMITE……………TODAS LAS CITAS QUE SE HAN UTILIZADO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO, TESIS O PROYECTO;POR LO GENERAL LA BIBLIOGRAFÍA SE ORDENA ALFABÉTICAMENTE. a) Análisis – observar. b) Orden – sintetizar. c) Sistema – observar. d) Listado - identificar.

61. DENTRO DE LOS ELEMENTOS QUE ESTRUCTURAN UNA CITA TENEMOS: a) Autor, fecha, titulo de libro, resumen. b) Autor, año de publicación, titulo de libro, lugar de edición, editorial. c) Autor, lugar de edición, índice. d) Autor, titulo de libro, subtemas.

62. ¿QUÉ TIPO DE TEXTO TIENE COMO PROPÓSITO RENDIR CUENTAS A UNA AUTORIDAD?. a) Artículo científico. b) Informe. c) Tesis. d) Reseña.

63¿QUÉ PARTE DEL TEXTO PROPORCIONA AL LECTOR UNA IDEA DEL TEMA CENTRAL?. a) Índice. b) Conclusión. c) Anexo. d) Introducción.

64. SEGÚN CASTELLÓ (2007), ¿QUÉ FINALIDAD TIENE UN TEXTO ACADÉMICO?. a) Convencer a la comunidad científica y validar argumentos. b) Promover la escritura informal. c) Contar historias personales con emociones. d) Evitar la publicación de resultados.

65¿CUÁL ES LA FINALIDAD PRINCIPAL DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS SEGÚN CASSANY (2000)?. a) Entretenimiento del lector. b) Reemplazar el conocimiento empírico. c) Ser soportes y transmisores de conocimientos. d) Demostrar habilidades creativas del autor.

66 ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS NO FORMA PARTE DE LA ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TEXTO ACADÉMICO?. a) Bibliografía. b) Conclusión. c) Introducción. d) Desarrollo.

67. ¿CUÁL ES UNA FUNCIÓN DE LA INTRODUCCIÓN EN UN TEXTO ACADÉMICO?. a) Mostrar juicios críticos sin contexto. b) Desarrollar conclusiones finales. c) Incluir solo referencias bibliográficas. d) Presentar un resumen de los temas a tratar.

68. ¿QUÉ DESTACA GUEVARA MALDONADO (2016) SOBRE LA TESIS?. a) Aporta soluciones innovadoras con rigurosidad metodológica. b) Es una opinión breve. c) No requiere estructura. d) Se basa en textos de ficción.

69. ¿QUÉ PARTE DEL TEXTO ACADÉMICO CONTIENE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS?. a) Índice. b) Conclusión. c) Introducción. d) Desarrollo.

70. ¿QUÉ TIPO DE TEXTO TIENE COMO PROPÓSITO RENDIR CUENTAS A UNA AUTORIDAD?. a) Reseña. b) Tesis. c) Artículo científico. d) Informe.

71. ¿QUÉ REQUIERE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA SEGÚN BEREITER & SCARDAMALIA (1992)?. a) Eliminación de citas. b) Repetición literal de fuentes. c) Lenguaje informal. d) Transformación del conocimiento.

72. ¿QUÉ CARACTERIZA A LA CONCLUSIÓN DE UN TEXTO ACADÉMICO. a) Presenta nuevas hipótesis. b) Es breve, precisa y refleja resultados. c) Es más extensa que el desarrollo. d) Incluye citas textuales.

73. ¿QUÉ IMPLICA ESCRIBIR ACADÉMICAMENTE SEGÚN CARLINO (2009)?. a) Evitar cualquier mención de fuentes. b) Reconocer a otros autores e interactuar con sus ideas. c) Ignorar debates académicos. d) Limitarse a opiniones personales.

74. ¿QUÉ CARACTERÍSTICA MENCIONA TAPIA, BURDILES Y ARANCIBIA (2003) SOBRE LOS TEXTOS ACADÉMICOS?. a) Lenguaje formal, objetivo y léxico preciso. b) Ausencia de intertextualidad. c) Carácter narrativo sin estructura. d) Lenguaje coloquial e informal.

75. ¿QUÉ CARACTERÍSTICA DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS DESTACA CARLINO (2009)?. a) Rechazan cualquier influencia externa. b) Se basan solo en experiencias personales. c) No requieren estructura definida. d) Incorporan voces de otros textos y preparan una interacción futura.

76. ¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA RESEÑA CRÍTICA?. a) Solo resume datos. b) Incluye juicios personales sobre una obra. c) No permite opiniones. d) Ignora la estructura del texto original.

77. ¿QUÉ DEFINE UNA MONOGRAFÍA SEGÚN CORONA (2015)?. a) Ensayo creativo sin referencias. b) Texto narrativo literario. c) Producto de una investigación documental. d) Resultado de una encuesta popular.

78. ¿QUÉ OBJETIVO TIENE LA ESTRUCTURA EN CAPÍTULOS Y APARTADOS SEGÚN CARLINO (2009)?. a) Confundir al lector. b) Repetir ideas. c) Aumentar el número de páginas. d) Facilitar la lectura y el desarrollo temático.

79. SEGÚN CASTELLÓ (2007), ¿QUÉ FINALIDAD TIENE UN TEXTO ACADÉMICO?. a) Promover la escritura informal. b) Evitar la publicación de resultados. c) Convencer a la comunidad científica y validar argumentos. d) Contar historias personales con emociones.