TEA DCP

***DEBE SER UN CAMINO DE DOS VIAS EL INSTRUCTOR INICIA UNA COMUNICACION DE DOS VIAS CADA VEZ QUE HACE UNA PREGUNTA, PREGUNTAR BIEN ES ENSEÑAR BIEN. NOS REFERIMOS A. PREGUNTAS DIRECTAS. EL APRENDIZAJE. TECNICAS PARA HACER PREGUNTAS. GUIA PARA LA ELABORACION DE PREGUNTAS.

***SON AQUELLA QUE SE DIRIGE A TODOS EL GRUPO Y PARA LO CUAL USTED SI ESPERA UNA RESPUESTA, PUEDEN ABRIR UN PERIODO DE DISCUSION Y ESTIMULAR UN INTERCAMBIO DE IDEAS. NOS REFERIMOS A. LAS PREGUNTAS GENERALES. RESPUESTAS DIRECTAS. LAS PREGUNTAS ESPECIFICAS. LAS RESPUESTAS GENERALES.

***LAS PREGUNTAS DIRECTAS SON BUENAS PARA QUE LOS ADIESTRADOS SE INVOLUCREN EN EL DESARROLLO DE TEMA, PARA LOGRAR LA PARTICIPACION EN CLASES Y PARA EVALUAR SU: APRENDIZAJE DEL ADIESTRADO. TRABAJO DEL ADIESTRADO. TRABAJO DEL INSTRUCTOR. APRENDIZAJE DEL INSTRUCTOR.

***LAS PREGUNTAS DE RELEVO TAMBIEN ESTIMULAN EL PENSAMIENTO ACLARA CONCEPTO, DESARROLLAN EL TEMA Y: ALCANZAN LOS OBJETIVOS TRAZADOS. LOGRAN MAYOR PARTICIPACION DEL ADIESTRADO. LOGRAN LA PARTICIPACION DE LA CLASE. ESTIMULAN EL TRABAJO EN EQUIPO.

***CUANDO PLANEA O PLANTEA MAL UNA PREGUNTA, USTED PUEDE CONFUNDIR, DESORIENTAR Y HASTA RIDICULIZAN A UN ADIESTRADO... HABLAMOS DE:

***LOS INSTRUCTORES IMPACIENTES SE SIENTEN TENTADOS A RESPONDER A SUS PROPIAS PREGUNTAS EN LUGAR DE ESPERAR A QUE LO HAGAN LOS ADIESTRADOS, ESTO PUEDE LLEGAR A SER UN ABITO MUY MOLESTO. HABLAMOS DE?.

***HAY OCACIONES EN QUE EL ADIESTRADO LE HACE UNA PREGUNTA QUE USTED NO PUEDA CONTESTAR LO MEJOR ES SER ............................. Y ACEPTAR QUE NO SABE LA RESPUESTA.

***A LOS SEÑORES SARGENTOS SE LES EXIGIRA QUE COMPLETEN TODOS LOS REQUISTOS DE PERFECCIONAMIENTO EN EL PROGRAMA Y QUE LOGREN:

***ASEGURESE DE DAR TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE SUS ADIESTRADOS PUEDAN PENSAR Y RESPONDER, TENER QUE ESPERAR UNA RESPUESTA PUEDE SER DIFICIL EN ESPECIAL PARA EL INSTRUCTOR INEXPERTO. A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***NO HAGA PERDER EL TIEMPO Y ENERGIA A LOS ADIESTRADOS TRATANDO DE RESPONDER A SUS PREGUNTAS VAGAS Y SIN PROPOSITOS, PIENSE BIEN EN LO QUE ESTA ENSEÑANDO Y PLANTEE PREGUNTAS CLARAS Y CONCISAS. A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***ESTA TECNICA TIENE QUE VER CON SU ACTITUD, SI SUS ADIESTRADOS NO PARTICIPAN PUEDE SER PORQUE SIENTEN QUE NO SON IMPORTANTES PARA USTED. A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***EL PROGRAMA DE AET SE COMPONE DE DOS PARTES DOBLE METODO. MENCIONA LAS DOS PARTES.

***PARA TRABAJAR ADECUADAMENTE EN EL AEREA ASIGNADO, EL SARGENTO. ?DE QUE DEBE CONOCER LOS FUNDAMENTOS, PRINCIPIOS, TEORIAS Y TECNICAS?.

***LOS SUPERVISORES DEBEN TENER LA HABILIDAD DE PODER ANALIZAR, EVALUAR Y JUZGAR EL RENDIMIENTO DE LOS APRENDICES. ?A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***SE PUEDEN FORMULAR AL PRINCIPIO DE UNA LECCION PARA CAPTAR LA ATENCION DE LOS ADIESTRADOS, TAMBIEN, DURANTE LA LECCION PARA MANTENER EL INTERES O AL FINAL PARA RESUMIR O CONCLUIR UNA LECCION. ?A QUE CONCEPTO SE HACE REFERNCIA?.

***COMO LO DICE SU NOMBRE, ESTAS PREGUNTAS SON LAS QUE SE DIRIGEN A UN ADIESTRADO EN PARTICULAR, ESPERAR Y PREGUNTAR DIRECTAMENTE ES MUY BUENA PORQUE PONE A TODOS LOS ADIESTRADOS DE LA CLASE A PENSAR Y A RAZONAR. ? A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***ES AQUELLA QUE SURGE CUANDO EL ADIESTRADO HACE UNA PREGUNTA A SU INSTRUCTOR Y ESTE LA DEVUELVE PARA QUE EL ADIESTRADO LA CONTESTE. ?A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

***ES LA QUE SOLO NECESITA UNA PREGUNTA SENCILLA, CATEGORICA O DE SI O NO EN LUGAR DE PROMOVER UNA DISCUSION PARECE UNA ADIVINANZA O RESULTA UNA PERDIDA DE TIEMPO. ? A QUE CONCEPTO SE HACE REFERNCIA?.

***PARA ASEGURARSE QUE SUS PREGUNTAS SEN DEFINIDAS Y ESPECIFICAS PLANEE Y FRASEE SUS PREGUNTAS CORRECTAMENTE . ? ASI QUE EVITARA?.

CUANDO HABLAMOS DE TECNICAS PARA HACER PREGUNTAS ?LAS MALAS PREGUNTAS QUE PUEDEN DAÑAR?.

EL CONOCER LAS DISTINTAS CLASES DE PREGUNTAS AYUDARA A PLANEAR Y A FORMULAR SUS PREGUNTAS ? A QUE CONCEPTO SE HACE REFERENCIA?.

2. Las malas preguntas pueden dañar el proceso de aprendizaje nos referimos a:

12. Como su nombre lo indica son vagas y poco claras, suele surgir cuando un instructor no ha no ha pensado bien en la respuesta que busca. NOS REFERIMOS A.

14. Varias preguntas formuladas como una sola es una pregunta múltiple, el instructor debe plantear como tres preguntas individuales y permitir que tres adiestrados las contesten, esto disminuye la confusión y aumenta la capacitación de los adiestrados. NOS REFERIMOS A.

15. Estas preguntas buscan atrapar o engañar a los adiestrados, algunas de ellas llevan la respuesta entre líneas y solo necesitan que el adiestrado este de acuerdo. NOS REFERIMOS A.

16. Aunque usted haya planeado bien y fraseado correctamente sus preguntas, aun no logre que sus adiestrados participen en la clase, puede ser también que usted este sofocado a los adiestrados con preguntas. Aquí, la clave es:

21. Como tratar con las preguntas de los adiestrados: En función de instructor usted debe animar a sus adiestrados a hacer preguntas que sean sencillas y relevantes como:

23. Es un programa de adiestramiento en el trabajo planaedo, destinado a lograr la idoneidad de los sargentos. Nos referimos a.

La adquisición del conocimiento de los mismos y de los temas generales de la Fuerza Aerea constituye el :

Este adiestramiento incluye esencialmente el principio de aprender haciendo bajo la guía de una :

29. El éxito de adiestramiento depende en gran parte de la identificación correcta de la :

30. Este método contribuye a que el adiestrado mantenga la eficiencia obtenida, sirve de incentivo crea el sentido de la responsabilidad y reduce el tiempo que se requiere para que desarrolle la:

31. El supervisor administrara exámenes orales, escritos o combinados, asimismo evaluar en forma practica para medir la eficiencia lograda durante el:

. Como requisito previo para tomar medidas de promoción al adiestramiento, los supervisores deberán:

33. depende del estimulo del supervisor que le permita al adiestrado desempeñar verdaderas funciones de trabajo hasta donde su: