TÉCNICAS II

El pensamiento aristotélico, las concepciones racionalistas, el empirismo y determinadas concepciones biológicas, han influido históricamente en la evaluación psicológica. Verdadero. Falso.

En España, la evaluación psicológica de comienzos del siglo XX se caracteriza por dos grandes vertientes: una centrada en la psicología clínica y educativa, y la otra, en la psicología profesional e industrial. Verdadero. Falso.

El psicodiagnóstico, en sus orígenes, se asocia con las técnicas proyectivas y el modelo médico entre otras cosas. Verdadero. Falso.

En una buena evaluación basta con aplicar test adecuados a la problemática del sujeto. Verdadero. Falso.

Una de las aportaciones de Binet fue la creación de un laboratorio antropométrico. Verdadero. Falso.

El objetivo de toda evaluación psicológica es establecer un diagnóstico. Verdadero. Falso.

La fiabilidad test-retest hace referencia a la estabilidad del instrumento de medida. Verdadero. Falso.

Hablamos de validez concurrente cuando comparamos los resultados del test con la conducta futura del individuo en esa área de medición. Verdadero. Falso.

El análisis factorial nos puede servir para comprobar la validez interna del instrumento. Verdadero. Falso.

Un ejemplo de validez convergente para medir inteligencia sería cuando se comparan los resultados del WAIS con los del K-BIT. Verdadero. Falso.

Según Cone, la fiabilidad interjueces se refiere al universo de generalización de las puntuaciones. Verdadero. Falso.

Según el Código Deontológico del Psicólogo, una vez fallecido el cliente, el profesional queda exento de la exigencia del secreto profesional. Verdadero. Falso.

Derivar a los pacientes hospitalarios a la consulta privada para una mejor atención individualizada, es una práctica viable según el Código Deontológico del Psicólogo. Verdadero. Falso.

Para realizar un diagnóstico, hemos de utilizar los supuestos de cuantificación y de asociación funcional. Verdadero. Falso.

Las expectativas del evaluador pueden actuar como sesgo en el proceso de evaluación de un sujeto. Verdadero. Falso.

Las fases del proceso interventivo-valorativo se sitúan antes de las fases del proceso descriptivo-predictivo. Verdadero. Falso.

La interacción en la entrevista supone un proceso bidireccional (paciente-profesional). Verdadero. Falso.

En un registro de autoobservación solo se puede registrar la frecuencia de la conducta problema. Verdadero. Falso.

La reactividad en la autoobservación se incrementa si se observa una sola conducta. Verdadero. Falso.

Las calificaciones de primaria son un producto de conducta del tipo “huella”. Verdadero. Falso.

Para observar la relación entre una madre y su hijo, lo más apropiado es utilizar un mapa de conducta. Verdadero. Falso.

Una escala de apreciación es un sistema de observación más estructurado que un protocolo observacional. Verdadero. Falso.

El grado de participación del observador influye en las garantías científicas de la observación. Verdadero. Falso.

Los protocolos observacionales son el sistema más idóneo para observar los pensamientos distorsionados. Verdadero. Falso.

Un Índice de Comprensión Verbal del WISC-V de 50 nos indica que el sujeto está en la media de su grupo de edad en esa área. Verdadero. Falso.

En el WISC-V se obtiene el CI Total sumando las puntuaciones de todas las subescalas. Verdadero. Falso.

Cattell fue el que diferenció la inteligencia entre fluida y cristalizada. Verdadero. Falso.

El TIG-1 es un test de matrices utilizado para valorar el factor G. Verdadero. Falso.

Un test de potencia valora la eficacia del individuo en la tarea que está realizando. Verdadero. Falso.

El PMA es un test de velocidad. Verdadero. Falso.

El STAI mide la ansiedad rasgo y la ansiedad estado. Verdadero. Falso.

El ISRA, a diferencia del STAI, mide los diferentes tipos de respuesta de ansiedad (cognitiva, fisiológica y motora). Verdadero. Falso.

El proceso interventivo-valorativo utiliza como método básico el llamado experimental. Verdadero. Falso.

En el enfoque interventivo-valorativo, las cuatro primeras fases (proceso descriptivo-predictivo) se consideran preevaluación. Verdadero. Falso.

El CPQ es una adaptación del 16PF que se usa con adolescentes de 16 a 18 años. Verdadero. Falso.

El MMPI-2 evalúa, al igual que el 16PF, la personalidad patológica. Verdadero. Falso.

El objetivo fundamental del modelo conductual es el cambio, ya que este modelo surge dentro de la terapia y modificación de conducta. Verdadero. Falso.

El CDS es un instrumento que se utiliza para evaluar la depresión en niños. Verdadero. Falso.

Para no sesgar la información que se obtiene de la entrevista en la fase de recogida de información, es útil emplear datos de archivo (datos médicos, informes de otros profesionales, etc.). Verdadero. Falso.

El Código de Welsh que se utiliza en el MMPI nos ayuda a poder interpretar los resultados. Verdadero. Falso.

En consulta con su paciente, un psicólogo a lo largo de la entrevista consigue comprender el problema y se lo hace ver. En este sentido, la entrevista está cumpliendo una función motivadora. Verdadero. Falso.

Dentro del modelo fenomenológico, Ávila señala como pilares, entre otros, las obras de Rogers y Maslow. Verdadero. Falso.

Los supuestos de cuantificación y asociación predictiva son indispensables para la orientación. Verdadero. Falso.

Una ventaja de la entrevista es la posibilidad de evaluar a personas que no podrían ser examinadas con otros tipos de instrumentos. Verdadero. Falso.

El WAIS-IV se aplica individual o colectivamente a individuos de 16 a 89 años. Verdadero. Falso.

En el DAT-5, Razonamiento Verbal (VR) y Razonamiento Numérico (NR), así como la combinación VR+NR, son buenos predictores del rendimiento escolar. Verdadero. Falso.

Los tests de aptitudes tienen tanto una aplicación individual como colectiva. Verdadero. Falso.

En la autoobservación, en los casos más difíciles en los que los clientes no traen las anotaciones requeridas, una alternativa sería el uso de un contrato. Verdadero. Falso.

En el proceso interventivo-valorativo no terminamos haciendo un informe psicológico, ya que éste se realizó previamente en el proceso descriptivo-predictivo. Verdadero. Falso.

Un diario de conducta es una forma frecuente de autorregistro. Verdadero. Falso.

La Inteligencia Fluida (Gf) aumenta de modo constante pero rápido, alcanzando un máximo hacia los 20 años y comenzando un declive posteriormente. Verdadero. Falso.

El DAT-5 evalúa habilidades complejas y se considera un test fundamentalmente de potencia. Verdadero. Falso.

El test breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT) es una medida de la Gc (inteligencia cristalizada) y la Gf (inteligencia fluida). Verdadero. Falso.

El EPI es un test de personalidad que sigue un criterio factorial. Verdadero. Falso.

El CBCL lo deben completar los padres del evaluado. Verdadero. Falso.

El PMA evalúa el factor Fluidez Verbal mediante la búsqueda de sinónimos. Verdadero. Falso.

Utilizando el EPQ-R, una puntuación alta en la escala P, nos permite diagnosticar un trastorno psicótico. Verdadero. Falso.

Utilizar el ISRA para evaluar ansiedad en una niña de 16 años es una opción correcta. Verdadero. Falso.

Para Fernández-Ballesteros, el Autorregistro no es un tipo de Autoinforme. Verdadero. Falso.

Las Matrices Progresivas de Raven miden factor G en niños de 4-9 años y adultos con capacidad intelectual baja a través de su escala CPM. Verdadero. Falso.

El cuestionario STAXI-2 es un cuestionario específico para la evaluación de ira en niños. Verdadero. Falso.

La validez concurrente indica hasta qué punto las puntuaciones en un test correlacionan con una variable criterio, que generalmente es otro test que evalúa lo mismo. Verdadero. Falso.

Spielberger, Gorsuch y Lushene son los autores del test BDI. Verdadero. Falso.

El Análisis Topográfico consiste en identificar las variables antecedentes y consecuentes que controlan una conducta teniendo en cuenta la intensidad, duración y frecuencia de la misma. Verdadero. Falso.

Hoy en día, evaluación y valoración se consideran términos sinónimos y, por tanto, se pueden utilizar indistintamente en la literatura científica. Verdadero. Falso.

Hoy en día, evaluación y valoración se consideran términos sinónimos y, por tanto, se pueden utilizar indistintamente en la literatura científica. Verdadero. Falso.

Una puntuación de 45 en la escala V del KUDER-C nos indica que el perfil es válido. Verdadero. Falso.

En el KUDER-C, el sujeto elige entre tres opciones de respuesta cuál se ajusta más a sus preferencias y cuál es la menos preferida. Verdadero. Falso.

La evidencia de fiabilidad relacionada con la estabilidad de la medida viene dada por lo que denominamos fiabilidad interjueces. Verdadero. Falso.

El 16PF-5 tiene una escala de control llamada Infrecuencia (IN) que se basa en la tasa de respuestas infrecuentes dadas por el sujeto. Verdadero. Falso.