tecnicas de instruccion

1. En un curso basado en el instructor, ¿de qué depende principalmente la fluidez de la enseñanza?. A) Del texto oficial y presentaciones. B) De la capacidad del instructor para organizar materiales e instalaciones. C) Únicamente del nivel previo de los cursantes. C) Únicamente del nivel previo de los cursantes.

2. ¿Qué define a una "Ayuda de Trabajo" según el documento?. A) Un manual extenso que el alumno debe memorizar. B) Cualquier recurso didáctico que facilita la ejecución de una tarea extendiendo la capacidad de retener información. C) Una herramienta física como un destornillador o un multímetro. D) Un examen final que mide el rendimiento.

3. ¿En qué situación es imprescindible el uso de una ayuda de trabajo para garantizar la seguridad?. A) Cuando se vuela una aeronave y se requieren listas de procedimientos. B) Cuando el instructor está cansado. C) Cuando el curso es muy cortó. D) Cuando hay pocos alumnos.

4. Según el cronograma de organización, ¿qué tarea debe realizarse un mes antes del inicio del curso?. A) Ajustar el ritmo de la instrucción. B) Entregar notas de apertura. C) Reservar equipos de ayuda visual y el aula. D) Practicar las partes difíciles de la clase.

5. ¿Con cuánta anticipación debe comenzar la etapa de adaptación de la "Guía del Instructor"?. A) Un mes. B) Dos semanas. C) El día anterior. D) Durante la primera clase.

6. ¿Cuál es el objetivo principal de las "Listas de Verificación"?. A) Calificar a los alumnos. B) Servir como "refrescos de la mente" para manejar sistemáticamente las tareas del instructor. C) Sustituir al manual de instrucción. D) Reportar fallas al centro de instrucción.

7. Durante el "Primer Día de Clases", ¿qué debe intentar el instructor con respecto al grupo?. A) Mantener una distancia estricta y autoritaria. B) Reunir a un grupo desorganizado en torno al interés común de aprender. C) Empezar directamente con el examen inicial sin presentarse. D) Ignorar las preguntas personales.

8. En la fase de familiarización, ¿qué información debe proporcionar el instructor sobre sí mismo?. A) Sus antecedentes y experiencia relevante para los cursantes. B) Sus problemas personales para generar empatía. C) Únicamente su nombre y cargo administrativo. D) Ninguna, para mantener el misterio profesional.

9. ¿Qué elemento NO forma parte de la "Introducción al Curso" que se da a los alumnos?. A) Propósito y objetivos del curso. B) Metodología y sistema de evaluación. C) El presupuesto detallado del curso. D) Qué estarán haciendo durante la instrucción.

10. Para organizar la instrucción grupal de manera efectiva, ¿qué debe estar listo antes de que la clase se reúna?. A) Solo el proyector. B) El laboratorio, los horarios y todos los equipos necesarios. C) La lista de asistencia definitiva. D) El café y los refrigerios.

11. ¿Cómo se define un "Aula Interactiva"?. A) Un salón con muchas sillas. B) Un espacio equipado con medios audiovisuales, recursos didácticos y mobiliario según la normativa. C) Cualquier lugar donde el instructor hable y los alumnos escuchen. D) Un entorno virtual de aprendizaje únicamente.

12. Ante la realidad de instalaciones que no son perfectas, ¿qué cualidades debe mostrar el instructor?. A) Quejas constantes ante la administración. B) Ingenio, flexibilidad y paciencia. C) Indiferencia ante el mal funcionamiento de los equipos. D) Cancelación de las clases hasta que todo sea ideal.

13. En cuanto a la iluminación del aula, ¿qué se considera ideal?. A) Luz artificial muy brillante desde el techo. B) Luz natural que ingrese diagonalmente desde la izquierda. C) Penumbra total para ver mejor las proyecciones. D) Luz que provenga directamente detrás de los alumnos.

14. ¿Qué efecto tiene en los alumnos una ventilación deficiente donde el oxígeno baja del 18%?. A) Mayor concentración. B) Sentirán sueño, limitando el aprendizaje. C) Agresividad hacia el instructor. D) Hambre excesiva.

15. ¿Cómo debe realizar el instructor la verificación de la acústica del aula?. A) Preguntando al conserje. B) Leyendo las especificaciones del edificio. C) Poniéndose de pie y hablando con fuerza desde diferentes puntos del salón. D) Usando un micrófono siempre, sin importar el tamaño del aula.

16. ¿Cuándo es preferible el uso de "Palabras Escritas" como ayuda visual?. A) Cuando el mensaje es muy simple y motivador. B) Para describir una definición o cuando el tema es complejo o crítico. C) Cuando el instructor no quiere hablar. D) Solo en los exámenes finales.

17. ¿Para qué se utilizan preferiblemente las fotos y diagramas?. A) Para entretener a los alumnos en los descansos. B) Para mostrar elementos concretos o explicar conceptos mediante analogías. C) Para sustituir al instructor durante la clase. D) Para decorar las paredes del aula.

18. ¿Bajo qué criterio se prefiere el uso de un "Modelo a escala"?. A) Cuando es más barato que una foto. B) Cuando el objeto de estudio tiene propiedades tridimensionales o detalles internos complejos. C) Siempre que el instructor lo tenga a mano. D) Solo si es un juguete.

19. ¿Cuándo se debe recurrir a "Situaciones Simuladas" en lugar de reales?. A) Cuando el instructor tiene pereza de salir al campo. B) Cuando las situaciones reales son imposibles, difíciles o peligrosas. C) Siempre, para ahorrar combustible. D) Cuando los alumnos ya saben todo sobre la realidad.

20. Según las normas de seguridad (SMS/AVSEC), ¿qué debe hacer un cursante en una visita práctica a plataforma?. A) Caminar libremente por donde desee. B) Usar un chaleco color naranja con cintas reflectantes. C) No hacer preguntas al supervisor. D) Tomar fotos de todas las áreas restringidas.

21. ¿En qué se basa el enfoque de sistemas para la capacitación (TRAINAIR)?. A) En la opinión personal del instructor más experimentado. B) En un análisis exhaustivo de las necesidades de instrucción. C) En copiar cursos de otros países sin cambios. D) En lo que los alumnos dicen que quieren aprender.

22. ¿Cuáles son las tres actividades principales de la metodología TRAINAIR?. A) Apertura, Desarrollo y Cierre. B) Análisis, Diseño y Producción, y Evaluación. C) Teoría, Práctica y Examen. D) Inscripción, Instrucción y Graduación.

23. ¿Qué se busca identificar en la Fase 01: Estudio Preliminar?. A) Los nombres de todos los alumnos. B) Si la instrucción es realmente la solución al problema detectado. C) El color de las paredes del aula. D) El salario de los instructores.

24. ¿Qué pregunta responde el "Análisis de la Población" (Fase 03)?. A) ¿Cuánto costará el curso?. B) ¿Qué tipo de gente es y qué conocimientos previos poseen?. C) ¿Dónde se comprarán los equipos?. D) ¿Cuántas horas durará el recreo?.

25. ¿Qué significa la sigla CMDN?. A) Centro Mundial de Navegación. B) Conjunto de Material Didáctico Normalizado. C) Curso Moderno de Diseño Naval. D) Capacitación Mediante Datos Nuevos.

26. ¿En qué consiste la fase de "Validación"?. A) En imprimir los diplomas. B) En realizar un "curso prueba" para comprobar si se alcanzan los objetivos y corregir defectos. C) En cobrar la matrícula a los alumnos. D) En obtener la firma del director.

27. ¿Qué define al "Propósito" de un curso?. A) Una declaración específica de una tarea medible. B) Una declaración global que expresa la intención y el motivo de la instrucción. C) El horario detallado de clases. D) La lista de materiales necesarios.

28. ¿Cuál es la característica principal de un "Objetivo" bien redactado?. A) Es vago y permite muchas interpretaciones. B) Es una expresión clara de lo que el cursante será capaz de hacer al finalizar. C) Se enfoca en lo que el instructor hará durante la clase. D) Debe ocupar al menos una página de texto.

29. ¿Cuáles son los tres componentes de un objetivo según la metodología normalizada?. A) Inicio, nudo y desenlace. B) Acción, Condición y Norma. C) Instructor, Alumno y Aula. D) Libro, Cuaderno y Lápiz.

30. En el componente "Norma" de un objetivo, ¿qué se evalúa?. A) El ambiente donde se realiza la tarea. B) El estándar mínimo de rendimiento aceptable (calidad, tiempo, cantidad). C) El verbo en infinitivo. D) Las herramientas que usará el alumno.