Técnicas de Intervención y Tratamieto Psicopedagogico

1. El desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo de construcción y formación de la personalidad. Verdadero. Falso.

2. Las personas extrovertidas se inclinan hacia el exterior, con gran sentido práctico y poco propensos a encerrarse a si mismos. Verdadero. Falso.

3. Raymond Catell, experto reconocido por dar origen a la teoría de rasgos y factores, considera que la personalidad se puede medir a través de rasgos físicos. Verdadero. Falso.

4. El rasgo político se caracteriza porque su motivación primaria es el poder, tiende a convertirse en jefe o dirigente. Verdadero. Falso.

5. La separación de figura de apego activa las manifestaciones emocionales de alarma (gritos, llantos, etc.) que da lugar a la conocida angustia de separación cuya ejecución busca conseguir restaurar la proximidad de la figura de apego. Verdadero. Falso.

6. Por personalidad normal y madura se entiende a la noción que entrega referentes importantes para los educadores que de algina manera deben ser modelos de vida y no solo transmisores de contenidos curriculares. Verdadero. Falso.

7. Equipar la normalidad con lo ideal y la perfección puede resultar atractivo, pero tiene valor limitado para psicólogos y educadores en su proceso de toma decisiones, por su escaso sentido práctico y por la falta de pautas operacionales. Verdadero. Falso.

8. La normalidad psicológica tiene que ver con la perturbación emocional causada por conflictos no resueltos derivados de la infancia, cuyo rasgo principal es la ansiedad. Verdadero. Falso.

9. Cuando la ansiedad es intensa puede tener efectos indeseables sobre el funcionamiento tanto intelectual como de la personalidad. Verdadero. Falso.

10. Las personas que tienen una capacidad de afrontamiento exitoso no sólo saben cómo hacer las cosas, sino que también saben cómo enfrentar las situaciones para las cuales no tienen una respuesta preparada. Verdadero. Falso.

11. Los expertos en salud mental aconsejan aprender a vivir con el estrés de una manera sana. Verdadero. Falso.

12. Desde el punto de vista psicológico todo tenemos personalidad incluida la persona más retraída e inhibida como también las personas con alteraciones mentales severas. Verdadero. Falso.

13. La diversidad de los seres humanos hay que atribuirla al juego de la herencia y el ambiente. Verdadero. Falso.

14. Según el cognitivismo la conducta anormal se maneja por ideas y creencias irreales o irracionales acerca de sí mismo y otros. Es la capacidad para controlar la conducta a través de los procesos adecuados. Verdadero. Falso.

15. Dentro de las estrategias para el manejo de las dificultades es preciso diferenciar las estrategias enfocadas al problema que nos afecta y las estrategias enfocadas a la emoción que el problema genera en nosotros. Verdadero. Falso.

16. El apego, es indiferente al contacto corporal, al intercambio de emociones y de recursos simbólicos. Hay carencia de afectos como el amor y los recursos de comunicación y el propio lenguaje como medio de unión. Verdadero. Falso.

17. La anormalidad como violación de las normas implica que lo frecuente, lo común es normal. Verdadero. Falso.

18. El estrés no siempre es negativo. Supone un nivel de activación que proporciona la energía necesaria para enfrentar cambios y presiones comunes de la vida cotidiana. Verdadero. Falso.

19. Las acciones directas de la intimidación y matonaje pueden ser: aislamiento social, menosprecio, ofensas por internet y es más frecuente en los varones. Verdadero. Falso.

20. Las fuentes de resiliencia (recuperación o elasticidad) se resumen en cuatro palabras: “tengo”, “soy”, “estoy” y “puedo”. Verdadero. Falso.

21. El estrés puede presentarse independientemente de los estados emocionales o de ansiedad. Verdadero. Falso.

22. La competitividad inapropiada es una grave violación de confianza en el desarrollo del niño como individuo. La competitividad temprana sólo prepara el escenario para mayoría de “perdedores” y “segundones”. Verdadero. Falso.

23. La definición de “normalidad” y “anormalidad” de acuerdo al criterio de violación de normas, dice que lo anormal es poco frecuente, lo que se aleja del promedio, en tanto que la normalidad es lo que hace la mayoría. Verdadero. Falso.

24. El concepto de personalidad es marcadamente similar al sentido vulgar del término correspondiente a apreciaciones del tipo: “tiene mucha personalidad”, “le falta personalidad”, “tiene una personalidad notable. Verdadero. Falso.

25. La madurez psicológica se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo. Verdadero. Falso.

26. Un gradiente de severidad (trastorno severo) en el neuroticismo es: 1. Reacciones neuróticas o neurosis, 2. Reacciones insuficientes y 3. Reacciones simples directas anormales. Verdadero. Falso.

27. La madurez psicológica se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo. Verdadero. Falso.

28. Los principales hechos o “acontecimientos” que ocurren en los cinco primeros periodos de la vida del hombre son: en la etapa prenatal que vemos al recién nacido ser independiente y competente cuyo crecimiento físico es muy lento. Verdadero. Falso.

29. Con el término constitución se alude al conjunto de características congénitas y más permanentes del individuo, tanto del tipo morfológico, como fisiológico y mental. Verdadero. Falso.

30. Las definiciones de madurez psicológica y emocional son absolutas. Verdadero. Falso.

31. El trastorno disocial (o antisocial) es un patrón de conductas repetitivas, se manifiesta comportamientos violentos, agresivo a personas y animales. Verdadero. Falso.

32. El hospitalismo es una conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana. Verdadero. Falso.

33. El término trastorno de aprendizaje describe una irregularidad neurobiológica por la cual el cerebro humano funciona o se estructura de manera diferente. Verdadero. Falso.

34. Entre los factores causales de la ansiedad están en el excesivo perfeccionismo de los padres, sus expectativas poco realistas, el ser ellos mismos modelos aprensivos, el uso de castigos frecuentes, etc. Verdadero. Falso.

35. Alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) deben considerarse a aquellos que presentan requerimientos extraordinarios y especializados de apoyo para acceder al currículo escolar y progresar en el aprendizaje. Verdadero. Falso.

36. Todos los niños que presentan dificultades de aprendizaje llegarán a formar parte del conjunto de aquellos diagnosticados con “necesidades educativas especiales” aunque estos conceptos o denominaciones se utilizan en todas partes de la misma manera y con la misma extensión. Verdadero. Falso.

37. Cuando hablamos de dificultades específicas de aprendizaje nos referimos a lo que los educadores especiales llaman trastornos específicos del aprendizaje. Verdadero. Falso.

38. El aula regular es un escenario secundario de la educación especial, en el marco de la educación general. Verdadero. Falso.

39. El trastorno o déficit motor se producen como consecuencia de alteraciones en el mecanismo efector o como consecuencia de alteraciones en el sistema nervioso. Verdadero. Falso.

40. No todo niño, estrictamente hablando, presenta necesidades especiales y peculiaridades que definen su individualidad. Verdadero. Falso.

41. Las necesidades educativas especiales, compartidas con todos los alumnos, se relacionan con las experiencias y aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización. Verdadero. Falso.

42. Las investigaciones sobre la ansiedad revelan que, cuando es intensa, puede tener efectos deseables sobre el funcionamiento tanto intelectual como de la personalidad. Verdadero. Falso.

43. Una parte primordial del plan básico de apego de la especie humana es que los infantes desarrollen vínculos afectivos con una figura materna que necesariamente debe ser la madre biológica. Verdadero. Falso.

44. La discapacidad puede revestir la forma de una deficiencia física, intelectual o sensorial; una dolencia que requiera atención médica o una enfermedad mental. Tales deficiencias, dolencias y enfermedades pueden ser de carácter permanente o transitorio. Verdadero. Falso.

45. El concepto moral hace referencia a las conductas o actos humanos vistos desde el punto de vista del bien y el mal, de lo correcto e incorrecto. Verdadero. Falso.

46. La resiliencia se define como la capacidad de superar la adversidad y salir fortalecido de ella. Y una de sus características protectoras son: intolerancia y la impaciencia para enfrentar los problemas. Verdadero. Falso.

47. Las reacciones ante el estrés son a nivel psicológico, orgánicas y conductuales. El estrés a nivel orgánico se caracteriza por el deterioro de la efectividad del desempeño, tabaquismo, consumo de alcohol u otras drogas. Verdadero. Falso.

48. Los trastornos del lenguaje tienen que ver con la calidad de la comprensión y la producción de los mejores lingüísticos, con el sentido simbólico de la lengua. Verdadero. Falso.

49. Mientras la tartamudez es un problema de tipo funcional que tiene una etiología multifactorial, el farfulleo se caracteriza por la rapidez con que se habla por no serba mantener el ritmo pues repite lo que acaba de decir. Verdadero. Falso.

50. Las disritmias del habla tienen relación con trastornos de articulación debidos a anomalías en la estructura o función de los órganos articulatorios o estructuras que estén relacionados, o en su control neurológico. Verdadero. Falso.

51. El concepto de temperamento alude al conjunto particular de atributos que definen la individualidad de cada persona. Verdadero. Falso.

52. La persona con puntuación alta en psicoticismo es descrita como un individuo solitario, que no se ocupa de los demás, con frecuencia es problemático y no se adapta a ningún lugar. Puede ser cruel e inhumano. Verdadero. Falso.

53. La psicología evolutiva es una rama de la psicología, se caracteriza por ocuparse de los cambios de las personas en tiempo-biológicos, cognitivos, emocionales y sociales. Verdadero. Falso.

54. Los rasgos de tipo religioso son personas de inclinación mística, a quienes las manifestaciones de su vida interior le dan satisfacción. Verdadero. Falso.

55. Los determinantes de la situación, las condiciones de refuerzo y los factores cognoscitivos interactúan para determinar el comportamiento agresivo. Verdadero. Falso.

56. La noción de elasticidad o resiliencia alude a la capacidad de algunos niños, adolescentes y adultos para reaccionar y recuperarse de las adversidades. Verdadero. Falso.

57. Los niños y personas con bajo nivel de elasticidad psicosocial (resiliencia) dan muestra de una especial capacidad de afrontamiento ante estresores muy severos y ante factores de riesgo. Verdadero. Falso.

58. Los patrones de relación que se establecen en la niñez son de vital importancia en la forma en que habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida. Verdadero. Falso.

59. La personalidad es una acumulación de partes y piezas pues carece de organización, se limita a “estar ahí” pues tiene procesos y es independiente del cuerpo físico. Verdadero. Falso.

60. Entre las causas o antecedentes de la dependencia en el niño están: la protección materna excesiva y el refuerzo constante de estas conductas; o bien el rechazo materno. Verdadero. Falso.

61. En una respuesta normal a un estímulo estresante es por ejemplo sentir una preocupación excesiva por las emociones intensas experimentar pánico o agotamiento. Verdadero. Falso.

62. En todos los individuos se da una configuración general de estructuras cognitivas, afectivas y de interacción que se manifiestan en maneras inconfundibles de comportamiento. Verdadero. Falso.

63. Mientras la ansiedad como rasgo es situacional y momentánea, la ansiedad como estado tiene que ver con los rasgos estables de personalidad. Verdadero. Falso.

64. El desarrollo psicológico de una persona es independiente a la construcción y el desarrollo de la personalidad. Verdadero. Falso.

65. Mientras la aproximación ideográfica de la personalidad pone énfasis en el estudio intensivo de una persona o de unas pocas personas, la aproximación nomotética se enfoca en el estudio de la gente más que en las variaciones individuales, determinando normas generales del funcionamiento psicológico humano. Verdadero. Falso.

66. Mientras el carácter es un conjunto de rasgos psíquicos que se manifiestan en los modos típicos de actuación de cada persona, el temperamento se refiere a “qué tanto” se experimentan una emoción o un sentimiento. Verdadero. Falso.

67. Cada personalidad individual reúne determinados rasgos que marcan similitudes con las demás personas. Por lo que, en todos se da una configuración idéntica estructuras cognitivas, afectivas y de interacción expresadas en comportamientos. Verdadero. Falso.

68. Jung propone ocho tipos de variedades de introversión y extroversión basados en cuatro funciones psicológicas fundamentales: pensar, sentir, percibir e intuir. El profesional que asume esta clasificación, debe comprender que el comportamiento individual responde a una organización dinámica dentro del individuo la cual determina conducta y pensamiento. Verdadero. Falso.

69. Los sucesos estresantes son parte de la niñez y la minoría de los niños aprende a afrontarlos. Verdadero. Falso.

70. Según Million, un patrón de comportamiento “sumiso” caracterizará personalidades con trastornos por dependencia; uno de “repliegue” a quienes presentan trastornos por evitación y un patrón de “rendición” a los depresivos. Verdadero. Falso.

71. La ruptura de la fusión del niño con la madre comienza hacia los tres meses, en el que el niño inicia el proceso de adquirir conciencia de su propia existencia y que toma el nombre de separación-individuación. Verdadero. Falso.

72. La constitución es un concepto cercano del temperamento que alude al conjunto de las características congénitas y más permanentes del individuo tanto de tipo morfológico como fisiológico y mental. Verdadero. Falso.

73. El apego es una conexión netamente física con otro individuo y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte secundaria de la experiencia humana. Verdadero. Falso.

74. El estrés puede ocasionar un estado de desequilibrio en la vida cotidiana, especialmente problemas serios en la salud integral de los niños. Este tipo de estado puede ocasionar síndrome del niño apurado. Verdadero. Falso.

75. Entre las disfunciones asociadas se observan las visuales: perceptivo-visuales y vio-motrices; auditivas, perturbaciones de la comunicación, disfunción del lenguaje, problemas emocionales y de comportamiento y disfunciones cognoscitivas. Verdadero. Falso.

76. Cada periodo de desarrollo humano plantea tareas y desafíos que, así no sean satisfactoriamente resueltos contribuyen a un grado de madurez relativo que caracteriza a esa etapa. Verdadero. Falso.

77. Los patrones de relación, desde el punto de vista de las relaciones objetables, que se establecen en la infancia temprana son los que definen la forma en que se habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida. Verdadero. Falso.

78. Mientras las dificultades de aprendizaje pueden ser por múltiples causas, los trastornos están relacionados con el área neurocognitiva que se ve afectada para desempeñar determinadas funciones. Verdadero. Falso.

79. Existe solamente un tipo de agresividad que es nociva y desadaptada con la que se daña a otros, se los perjudica, ofende o se violan sus derechos. Verdadero. Falso.

80. El apego es una conexión racional con otro y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana. Verdadero. Falso.

81. Los trastornos específicos de aprendizaje aluden a un heterogéneo grupo de alteraciones que se manifiestan en significativas dificultades en la adquisición del uso de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el razonamiento, las habilidades matemáticas o habilidades sociales que obedecen a disfunciones del SNC. Verdadero. Falso.

82. La digrafía tiene al menos dos acepciones o conceptos: es un trastorno que afecta al contenido de la escritura, o la calidad de la expresión escrita; y, es un trastorno que afecta la forma de la escritura o la calidad de la grafía en sus aspectos psicomotores. Verdadero. Falso.

83. La “capacidad de atención” es la habilidad para atender a más de un estímulo a la vez e implica enfocar múltiples estímulos. Verdadero. Falso.

84. El diagnostico de una dislexia puede hacerse mayor seguridad si la discapacidad severa para la lectura ocurre en ausencia de otras influencias negativas. Verdadero. Falso.

85. Los estudios epidemiológicos indican que la dificultad para leer puede heredarse, por lo que, en el caso de que uno de los progenitores sea disléxico se multiplican por ocho las posibilidades de tener un hijo disléxico. Verdadero. Falso.

86. La dislexia o dislexias alude a un subgrupo especial de dificultades específicas para la lectura, muy significativas de origen intrínseco y que afecta a un grupo más bien pequeño de niños y personas. Verdadero. Falso.

87. Filloux, define a la personalidad como la configuración única que toma en el transcurso de la historia de un individuo, así como al conjunto de los sistemas responsables de su conducta. Verdadero. Falso.

88. Las características de jóvenes resistentes, pese a haber sido criados en ambientes propensos al abuso de drogas, son 7: Insight, independencia, interacción, iniciativa, creatividad, humor y moralidad. Verdadero. Falso.

89. El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo) su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea a través de las interacciones que establece con sus seres significativos, ubicándose a sí mismos como una persona única y distinta. Verdadero. Falso.

90. Hay cada vez más evidencias de que las formas desadaptadas de pensar y comportarse ocurren con mayor frecuencia entre las personas que tienen poco apoyo social. Verdadero. Falso.

91. El sentimiento de confianza resulta en extremo en el desarrollo de la personalidad, porque proporciona la base para creer lo que se puede predecir del mundo incluyéndose a uno mismo y especialmente a las relaciones. Verdadero. Falso.

92. Cierto grado de agresividad es signo de personalidad débil y poco balanceada. Se considera anormal que el niño defienda sus intereses y derechos y pelee cuando la situación lo justifique. Verdadero. Falso.

93. Es mucho lo que puede hacer el profesor en relación al estrés que sus alumnos en especial con aquellos niños más predispuestos a la ansiedad, los alumnos más nerviosos o aquellos que manifiestan algunos de estos síntomas. Verdadero. Falso.

94. En la investigación ideográfica de la personalidad el énfasis está puesto en el estudio de los rasgos en muchas personas a fin de generalizar acerca de cómo tal o cual rasgo afecta la conducta de la gente en general. Verdadero. Falso.

95. El afrontamiento del estrés es un problema que nos acompaña desde la niñez, pues es en esta etapa que el niño responde a la ansiedad de la madre de maneras diversas. Es imposible su presencia en etapas anteriores. Verdadero. Falso.

96. La introversión y la extroversión son dos tipos de categorías amplias dentro de las cuales se dan pocas diferencias entre las personas. Así todos los introvertidos son iguales. Verdadero. Falso.

97. Existen personas más vulnerables, es decir con mayor predisposición a responder de manera desapartada, a hacer crisis. Verdadero. Falso.

98. Las características de jóvenes poco resistentes, es decir que manejan capacidades de recuperación no adecuadamente, son: Darse cuenta (“verse a sí mismo”), independencia, interacción, iniciativa, creatividad, humor y moralidad. Verdadero. Falso.

99. Se ha cometido el error de diagnosticar como disléxicos a niños que presentan problemas en el aprendizaje de la lectura, pero que no reúnen síntomas básicos que caracterizan una dislexia. Verdadero. Falso.

100. La fobia escolar y fobias específicas, el trastorno de evitación, etc., representan perturbaciones referidas a algún objeto o situación, pero también se ubica en el mismo extremo desadaptado los niños y adolescentes que manifiestan una conducta de temor generalizado. Verdadero. Falso.

101. El apego y la dependencia insatisfechos son, de hecho, fuente de ansiedad así como el fracaso en el logro de un nivel esperable de independencia y autonomía. Verdadero. Falso.

102. La disglosia, llamada también dislalia orgánica, es un trastorno en la articulación de fonemas por alteración o daño de los órganos periféricos del habla. Verdadero. Falso.

103. La “atención selectiva” tiene que ver con la habilidad de las personas para responder a los aspectos esenciales de una tarea o situación, pasando por alto o no haciendo caso a los que son irrelevantes. Verdadero. Falso.

104. Las disartrias son trastornos motores del habla como resultado de un daño en el sistema nervioso que se manifiesta por dificultades neuromusculares. Verdadero. Falso.

105. Las disfasias son alteraciones en la articulación de los fonemas, de tipo funcional por inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios. Verdadero. Falso.

106. El concepto de afrontamiento o enfrentamiento refiere a la forma en que las personas manejan las dificultades y tratan de superarlas. Verdadero. Falso.

107. Que el temperamento, fondo emocional de la personalidad, está condicionado por la química corporal ha sido corroborado por las modernas investigaciones. Verdadero. Falso.

108. Nacemos con una predisposición para la agresión, pero aprendemos en que momento la podemos expresar y cuando inhibirla. Verdadero. Falso.

109. En psicología el concepto de Personalidad es marcadamente similar al sentido vulgar del término correspondiente a apreciaciones del tipo “tiene mucha personalidad”, “le falta personalidad”, “tiene una personalidad notable”. Verdadero. Falso.

110. En la adolescencia los cambios físicos son rápidos y profundos y comienzan la rapidez reproductora, así como la búsqueda de la identidad que se toma imperiosa. Verdadero. Falso.

111. La vulnerabilidad o tendencia a reaccionar frente a estímulos o situaciones estresantes de manera desadaptada es la misma en las personas sin que dependa del temperamento o de la personalidad o de su capacidad de afrontamiento. Verdadero. Falso.

112. La motivación de logro se pone de manifiesto en las acciones y sentimientos relacionados con el cumplimiento de algún estándar internalizado de excelencia. Verdadero. Falso.

113. La anormalidad como desviación del promedio se basa en el ajuste a las normas sociales como principio de normalidad, lo anormal implica no comportarse como debería. Verdadero. Falso.

114. El enfoque cognoscitivista se enfoca en la terapia racional emotiva y tiene como finalidad corregir las ideas y creencias irreales, irracionales de modo que el pensamiento llegue a ser un medio efectivo para controlar la conducta. Verdadero. Falso.

115. Mientras la ansiedad como rasgo es situacional, momentánea y desaparecer al cambiar las circunstancias ambientales o estímulos que la provocan, la ansiedad como estado tiene que ver con rasgos estables de la personalidad. Verdadero. Falso.

116. Las alteraciones son intrínsecas al individuo y se presume obedecen a disfunción del sistema nervioso central y no a resultados de diferencias culturales o ambientales. Verdadero. Falso.

117. En la agresión pasiva, en la que no hay manifestaciones evidentes destructivas, se dan maniobras encubiertas que se traducen en una resistencia a la autoridad dentro de un aparente respeto por las normas. Verdadero. Falso.

118. Las necesidades educativas comunes se ponen de manifiesto en los obstáculos transitorios o permanentes que tienen algunos niños y jóvenes para lograr los aprendizajes y el desarrollo personal y social esperables por lo que requieren ayudas, recursos y medidas pedagógicas especiales. Verdadero. Falso.

119. El TDH se caracteriza por tres síntomas que determinan un gran número de comportamientos inadaptados: inatención a detalles, hiperactividad e impulsividad, por ejemplo, en sus respuestas. Verdadero. Falso.

120. Todo lector deficiente tiene dislexia, aunque se presenten otros factores como motivación, intereses, destrezas verbales, experiencias y aprendizajes previos, estado emocional, etc. Verdadero. Falso.

121. Durante el estrés se produce la modificación del medio interno y la descarga de diversas hormonas que sensibilizan e influyen nuestra conducta de ahí el impacto del estrés en la reacciones psicológicas y conductuales. Verdadero. Falso.

122. La elasticidad o resiliencia es la capacidad de superar la adversidad y salir fortalecido de ella. Verdadero. Falso.

123. Cada personalidad individual reúne determinados rasgos que marcan diferencias con las demás personas: hay sujetos más sociables y entusiastas, otros más retraídos y timoratos. Verdadero. Falso.

124. El estrés siempre es negativo, supone un grado de activación que proporciona elevados niveles de energía para enfrentar cambios y presiones comunes de la vida. Verdadero. Falso.

125. Freud concibió la personalidad como una totalidad dinámica, organizada en tres subsistemas: El yo, el ello y el super yo. (. Verdadero. Falso.

126. Los alumnos que no demuestran tener dificultades de aprendizaje pueden presentar barreras en el aprendizaje y la participación a causa de factores variados como género, cultura, orientación sexual. Verdadero. Falso.

127. Entre el repertorio de factores de protección cuentan los personales: afecto y apoyo en momentos de tensión, filosofía de la vida, creencias religiosas; comunitarios: autoestima, autonomía, humor, rasgos de personalidad y familiares: respaldo social, presencia de pares y adultos. Verdadero. Falso.

128. El síndrome “hiperactivo” comprende una serie de conductas: movimiento corporal excesivo, impulsividad, emotividad, problemas de memoria, atención dispersa y dificultades de aprendizaje. Verdadero. Falso.

129. Las dislexias se incluyen dentro de las dificultades de lectura y todas las dificultades de lectura constituyen una dislexia. Verdadero. Falso.

130. El concepto de constitución alude al conjunto particular de atributos que definen la individualidad de cada persona. Verdadero. Falso.

131. El estrés es una respuesta a un estímulo, el mismo que tiene una característica básica de percibirse como amenazante. Verdadero. Falso.

132. En la aproximación del estudio de la personalidad se hace énfasis en los rasgos en muchas personas a fin de generalizar acerca de cómo tal o cual rasgo afecta la conducta de la gente en general. Verdadero. Falso.

133. Entre los procedimientos para la detección del TDAH, es importante evaluar las conductas desadaptadas a la luz de la etapa del desarrollo del niño. Verdadero. Falso.

134. Según Papaila y equipo (2001), los factores de protección que parecen contribuir a la capacidad de recuperación, son: la personalidad del niño, la familia, las experiencias de aprendizaje, la reducción de riesgos y las experiencias compensatorias. Verdadero. Falso.

135. Mientras el temor es una respuesta aprensiva y difusa, no diferenciada ante amenazas potenciales, la ansiedad es una respuesta ligada a una situación u objeto específico. Verdadero. Falso.

136. La normalidad conceptualizada como desviación de un ideal de desarrollo, es conocida como el criterio estadístico según el cual lo anormal es poco frecuente y se aleja del promedio. Verdadero. Falso.

137. Los expertos incluyen entre los aspectos importantes relacionados con la deficiencia auditiva a la agudeza visual, el campo visual, el cromatismo, la sensibilidad al contraste, la acomodación, la adaptación regulación a la luz-oscuridad y la binocular. Verdadero. Falso.

138. Las alteraciones sensoriales, el retardo mental, las perturbaciones sociales y emocionales, instrucción insuficiente no son causales de dificultades de aprendizaje, siendo eso sí, resultados de tales condiciones. Verdadero. Falso.

139. Los trastornos de voz se relacionan con la pérdida parcial de la fonación o alteración de la voz y afonía, que es la pérdida total de la voz a causa de un estado inflamatorio agudo. Verdadero. Falso.

140. Golpear o amenazar con lastimar siempre es positivo para el niño. Verdadero. Falso.

141. Cada personalidad individual reúne determinados rasgos que marcan diferencias con las demás personas, hay sujetos más sociables y entusiastas, otros retraídos y timoratos sin que en todos se dé una configuración peculiar de estructuras cognitivas. Verdadero. Falso.

142. Muchas de las respuestas al estrés se convierten en reacciones anormales cuando los síntomas se toman persistentes o son excesivos. Verdadero. Falso.

143. Cada periodo del desarrollo humano plantea tareas y desafíos que, así no sean satisfactoriamente resueltos contribuyen a un grado de madurez relativo que caracteriza a esa etapa. Verdadero. Falso.

144. Se determina que un niño tiene un trastorno especifico de aprendizaje (TEA), si no progresa adecuadamente en relación con su edad, evidencia un patrón de fortalezas y debilidades en ejecución en relación a su edad o no son resultado de una discapacidad visual, auditiva o motora. Verdadero. Falso.

145. Los niños que demuestran una buena adaptación caen por lo general en uno de estos extremos: la escasa o nula acometividad y agresividad o en una agresividad incontrolada. Verdadero. Falso.

146. Entre los criterios para el diagnóstico del TDAH, se pueden citar a: desatención por lo menos durante seis meses, seis o más meses de hiperactividad-impulsividad y la prevalencia y el curso. Verdadero. Falso.

147. La formulación de disfunción cerebral mínima fue una respuesta a la tendencia a pasar por alto las posibles causas orgánicas o neurológicas en los síndromes conductuales. Verdadero. Falso.

148. El trastorno del cálculo suele asociarse muy esporádicamente (de tiempo en tiempo) a un trastorno de la lectura o a un trastorno de la expresión escrita. Verdadero. Falso.

149. La disgrafía tiene al menos dos acepciones o conceptos: es un trastorno que afecta al contenido de la escritura, o la calidad de la expresión escrita; y, es un trastorno que afecta la forma de la escritura o la calidad de la grafía en sus aspectos psicomotores. Verdadero. Falso.

150. Las dislalias son alteraciones en la articulación de los fonemas de tipo funcional por inadecuado funcionamiento de los órganos articulatorios y pueden ser: dislalia funcional o dislalia orgánica. Verdadero. Falso.