tecnico especialista III

La evaluación inicial para la determinación de necesidades de compensación educativa en Educación Primaria deberá ser realizada por: El Maestro-Tutor, con la colaboración del Profesorado de apoyo de educación compensatoria y el resto del Equipo Docente, bajo el asesoramiento del Equipo de Orientación Educativa y Pedagógica. El Equipo de Orientación Educativa y Pedagógica con el Director del Centro. El Maestro-Tutor, con la colaboración del Profesorado de apoyo de educación especial y el resto del Equipo Docente, bajo el asesoramiento del Equipo de Orientación Educativa y Pedagógica. El Director del centro, el Maestro-Tutor y bajo el asesoramiento del Equipo de Orientación Educativa y Pedagógica.

Según el artículo 27 de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los programas de diversificación curricular estarán orientados a la consecución del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por parte: Del alumnado que presente dificultades relevantes de aprendizaje tras haber recibido, en su caso, medidas de apoyo en el primero o segundo curso o a quienes esta medida de atención a la diversidad les sea favorable para la obtención del título. Del alumnado al que esta medida de atención a la diversidad le sea favorable para la obtención del título, tras la valoración del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica. Del alumnado que no presente dificultades relevantes de aprendizaje como criterio por el que se rige el programa. Del alumnado que no presente dificultades relevantes de aprendizaje.

La obtención del título de Graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria en un centro de educación de personas adultas capacita: Para cursar Ciclos Formativos de Grado Medio. Para la incorporación al medio laboral. Las respuestas a) y b) son incorrectas. as respuestas a) y b) son correctas.

La Educación Física en el 4.º curso de la Educación Secundaria Obligatoria es una asignatura: Troncal obligatoria. Específica obligatoria. De libre configuración autonómica. Específica opcional.

Según la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, la Formación Profesional en el sistema educativo comprende: Los ciclos formativos de grado básico, de grado medio y de grado superior. Los ciclos básicos de grado básico, de grado medio y de grado superior. os ciclos formativos de grado básico, de grado medio y de grado superior, así como los cursos de especialización. Los ciclos formativos de grado medio y de grado superior, así como los cursos de especialización.

Los Institutos de Enseñanza Secundaria Bilingües tienen dos modalidades de organización de las enseñanzas: Sección de Inglés y Sección de Francés. Programa bilingüe y Ciclo bilingüe. Ciclo bilingüe y Ciclo bilingüe. Sección bilingüe y Programa bilingüe.

La enseñanza básica persigue un doble objetivo. Formación social y de socialización. Formación personal y social. Formación personal y de socialización. Formación personal y rural.

En la Constitución española se reconoce el siguiente derecho: Derecho a la formación religiosa católica. Derecho a la formación religiosa musulmana. Derecho a la Educación gratuita y de calidad. Derecho a la libertad de enseñanza.

Los centros públicos que ofrecen educación primaria se denominarán: Colegios de educación primaria. Escuelas de primaria. Las respuestas a) y b) son correctas. Las respuestas a) y b) son incorrectaS.

La Constitución española de 1978 define entre las competencias exclusivas del Estado en materia educativa las siguientes: La convocatoria, tramitación y resolución de los expedientes para la formalización de conciertos educativos, así como su control y posible revocación, de acuerdo a las normas básicas establecidas. La regulación de las condiciones para la obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales, así como la determinación de los efectos académicos y profesionales de los mismos. Proponer iniciativas para la prevención y eliminación del absentismo escolar. La aprobación en el ámbito de sus competencias del currículo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo, del que formarán parte las enseñanzas mínimas fijadas por el Estado.

Marca la respuesta incorrecta. La Educación Secundaria Obligatoria. Forma parte de la enseñanza básica y tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno. Comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno. Comprende dos cursos y se desarrolla en tres modalidades diferentes: “Ciencias”, “Humanidades y Ciencias Sociales” y “Artes.

En la Educación Primaria, las administraciones educativas podrán añadir: Una segunda lengua extranjera. Otra lengua cooficial. Una materia de carácter transversal. Todas las anteriores son correctas.

Según el artículo 19 de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, los principios pedagógicos de la Educación Primaria incluyen como punto fundamental: La evaluación continua y de clasificación del alumnado para reorganizar los grupos por competencia. La flexibilidad de la etapa para poder agrupar a los alumnos con necesidades educativas especiales. En esta etapa se pondrá especial énfasis en garantizar la inclusión educativa; en la atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje, participación y convivencia; en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo y flexibilización, alternativas metodológicas u otras medidas adecuadas tan pronto como se detecten cualquiera de estas situaciones. La flexibilidad de la etapa para poder agrupar a los alumnos con necesidades educativas ordinarias.

Las Administraciones Públicas promoverán que los alumnos y alumnas menores de edad reciban algún tipo de formación académica o profesional que puedan compatibilizar con su actividad laboral y que les permita continuar su formación, ¿a qué edad?. Que hayan superado los 18 años. Que hayan superado los 17 años. Que hayan superado los 16 años. Que hayan superado los 14 años.

La oferta formativa general de los CEPA (Centros de Educación de Personas Adultas) en la Comunidad de Madrid es: Enseñanza Básica de Adultos, Cursos de Preparación a acceso a otras enseñanzas, enseñanzas técnico-profesionales, enseñanzas para el desarrollo personal y la participación y enseñanzas con soporte telemático. Enseñanza Básica de Adultos, Cursos de Preparación a acceso a otras enseñanzas, enseñanzas técnico-profesionales, y enseñanzas con soporte telemático. Enseñanza Básica de Adultos, Cursos de Preparación a acceso a otras enseñanzas, enseñanzas técnico-profesionales, y enseñanzas con soporte informático. Enseñanza Básica de Adultos, Cursos de Preparación a acceso a otras enseñanzas, formación profesional básica, enseñanzas técnico-profesionales, enseñanzas para el desarrollo personal y la participación y enseñanzas con soporte telemático.

Para la formación de personas adultas las administraciones educativas pueden colaborar con: La administración local, la administración laboral y agentes sociales. La administración local. La administración local y la administración laboral. La administración regional y la administración laboral.

La Formación Profesional es un itinerario formativo en el que se capacita para trabajar en una actividad profesional de forma cualificada que se ordena en varios niveles educativos: Ciclos formativos de formación profesional básica, de grado medio y de grado superior. Ciclos formativos de grado medio y de grado superior. Ciclos formativos de grado básico, de grado medio y de grado superior. Ciclos formativos de grado básico, de formación profesional de grado medio y de grado superior.

Los alumnos podrán permanecer en régimen ordinario cursando enseñanza básica hasta. Que obtengan el título de graduado en educación secundaria. Los dieciocho años de edad, cumplidos en el año que finalice el curso. Que obtengan el título de graduado en bachiller. Los dieciséis años de edad, cumplidos en el año que finalice el curso.

La Educación Especial es una modalidad de escolarización de la Enseñanza Básica Obligatoria, que se oferta en. Los centros de Educación Especial y Unidades de Educación Especial en centros ordinarios con alumnado de 3 a 21 años de edad. Los centros de Educación Especial, para alumnado de 3 a 12 años de edad (Educación Infantil y Primaria). Los centros de Educación Especial y Unidades de Educación Especial en centros ordinarios con alumnado de 6 a 16 años de edad (edad obligatoria de escolarización). Los centros de Educación Especial y Unidades de Educación Especial en centros ordinarios con alumnado de 9 a 21 años de edad.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que la educación básica está constituida por: La Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria. La Educación Primaria y la Educación Secundaria. La Educación Primaria Obligatoria y la Educación Secundaria. La Educación Infantil y Primaria.