Tema 1

¿Cuándo comenzaron a desarrollarse las didácticas específicas como la Didáctica de la Lengua y la Literatura?. En los años 50. En los años 80. En los años 90. En los años 60.

¿Cuál es la finalidad principal de la Didáctica de la Lengua y la Literatura según el enfoque actual?. Transmitir conocimientos teóricos sobre gramática y literatura. Analizar exclusivamente estructuras sintácticas de la lengua. Formar hablantes, lectores y escritores capaces de comunicarse eficazmente en diferentes contextos. Memorizar normas lingüísticas para aplicarlas en exámenes.

Según la evolución histórica de la didáctica de la lengua, ¿cuál es el cambio fundamental que caracteriza el surgimiento de la DLL en los años 80?. Un enfoque exclusivo en la gramática histórica y literaria. El paso de un aprendizaje teórico y descontextualizado de la gramática a un aprendizaje práctico, discursivo y centrado en la comunicación funcional. La desaparición de los métodos de enseñanza de segundas lenguas. La consolidación del profesor como un "comisario gramatical" que controla el error.

¿Qué disciplinas conforman el marco de referencia conceptual de la DLL, aportando supuestos teóricos para generar su propia epistemología?. Exclusivamente la Lingüística y la Literatura. La Lingüística, la Literatura, la Pedagogía, la Psicología y la Sociología. Únicamente la Pedagogía y la Psicología cognitiva. La Lingüística aplicada y la Filosofía del lenguaje.

Según el informe de la UNESCO coordinado por Jacques Delors, la educación se basa en cuatro pilares. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de ellos?. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a competir. Aprender vivir juntos.

¿Quién introdujo el concepto de competencia comunicativa?. Noam Chomsky. Dell Hymes. Piaget. Vygotsky.

¿Por qué el sociolingüista D. Hymes afirmó que la "competencia lingüística" (definida por Chomsky) era insuficiente para comunicarse?. Porque el hablante necesita, además, conocimientos situacionales, sociolingüísticos, culturales, pragmáticos, discursivos y textuales. Porque la competencia lingüística solo permite la creación de mensajes escritos, pero no orales. Porque la competencia lingüística es un concepto que solo se aplica a la literatura. Porque el niño no posee la habilidad innata de comprender la gramática.

Dentro del modelo de competencia comunicativa, ¿cuál de las siguientes opciones describe la "competencia literaria"?. Es la capacidad de memorizar autores y obras de la historia de la literatura. Es la manifestación de una competencia lingüística plena y madura, resultado de un proceso complejo que exige el desarrollo de la competencia lectora. Es un conocimiento puramente pragmático ajeno a la lectura. Es la habilidad innata de los niños para aprender cualquier idioma.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el rol del profesor de lengua y literatura según la DLL actual?. Actúa principalmente como transmisor de saberes gramaticales y corrector de errores. Es un mediador en los aprendizajes, interlocutor en los actos de comunicación de aula, estimulador de la interacción y modelo de hablante. Debe limitarse a seguir estrictamente el libro de texto sin modificarlo. Su función es exclusivamente científica, para investigar procesos lingüísticos sin intervenir en el aula.

¿Qué pilar de la educación, según el informe de la UNESCO de Jacques Delors, implica la capacidad de comunicarse, trabajar con los demás y afrontar conflictos?. Aprender a conocer. Aprender a ser. Aprender a vivir juntos. Aprender a hacer.