Tema 1

Señala la afirmación incorrecta sobre la educación infantil. Es una de las etapas, incluidas en la educación básica, según la loe. Constituye la primera etapa educativa del sistema educativo español. Tiene carácter voluntario. Atiende a niños y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.

En relación con las exigencias de instalaciones en el primer ciclo, no es cierto que. Los centros deberán tener una sala de sol múltiples de 30 m². Podrá compartirse espacio y tiempo en el patio con niños del segundo ciclo. Si en el centro existen los dos. Deberá existir un aseo por sala que esté destinado a niños de dos a tres años. El centro deberá tener un aseo para el personal, separado de las unidades y de los servicios de los niños, que contará con un lavado, un inodoro y una ducha.

El artículo que regula las instalaciones y requisitos de los centros en el decreto 12/2008, es. 8. 9. 10. 11.

Cuál de los siguientes no es un objetivo de la etapa de educación infantil, según el artículo 13 de la loe (modificado por LOMLOE). Iniciarse las habilidades, lógico, matemáticas, tecnológicas y la lectoescritura. Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

Qué ciclo de la educación infantil es gratuito en los centros sostenidos con fondos públicos. El primer ciclo. El segundo ciclo. Ambos. Solo son gratuitas las etapas correspondientes a la educación básica obligatoria.

La etapa de educación infantil tiene carácter. Voluntario. Obligatorio. El primer ciclo tiene carácter voluntario y el segundo ciclo obligatorio. Solo es obligatorio para los niños con necesidades educativas especiales.

Siguiendo el artículo 4 del decreto 37/2022, de 29 de septiembre, entre los principios generales de la educación infantil en la comunidad de Castilla y León, están todos los siguientes, excepto: La garantía igualdad de oportunidades en el acceso libre, elección del centro educativo por parte de las familias. La utilización de la metodología que favorezca el aprendizaje de significativo. La concepción de los centros que impartan educación infantil como espacios de aprendizaje, socialización, intercambio de encuentro, entre la alumna, las familias y los profesionales de la educación. La atención individualizada, poniéndose especial énfasis en la detección y atención temprana de cualquier necesidad educativa, tan pronto como se produzca, y en la tutoría de relación con las familias.

Cuál de las siguientes no es una de las competencias clave enumeradas en el artículo siete, el decreto 37/2022, el 29 de septiembre. Competencia de comunicación lingüística. Competencia digital. Competencia interpersonal. Competencia emprendedora.

Según el Real decreto 95/2022, de 1 de febrero, referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en la situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área, en un momento determinado de su proceso de aprendizaje, se denomina. Objetivos educativos. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Competencias clave.

Entre los principios pedagógicos específicos para el primer ciclo de educación infantil, que se recogen en el artículo 10 del decreto 37/2022, de 29 de septiembre aparece. La generación en el alumnado del gusto por la exploración del mundo, las experimentación, el descubrimiento y la relación con los demás, tomando como punto de partida su propio cuerpo. La creación de un ambiente afecta y confianza, asegurando el respeto al ritmo de desarrollo del alumnado. La instauración de la rutinas de la vida diaria en los centros como eje vertebrador de las actividades que organicen. La promoción en colaboración con la familias, del desarrollo integral del alumnado, atendiendo a su bienestar psicofísico, Emocional y social, desde la perspectiva del respeto a sus derechos y el desarrollo de todas sus potencialidades.

Capítulo I Del título I de la LOE (Modificada, por LOMLOE) Aborda la educación infantil. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta?. La finalidad de esta etapa es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico de alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia. Se ordena en dos ciclos (de 0a 3 y de 3 a 6 años) y tiene un carácter voluntario. El carácter educativo de uno y otros ciclo será recogido en una propuesta pedagógica por todos los centros que imparten en educación infantil. Los artículos que desarrollan esta etapa son del 12 al 16.

Según el artículo 12 del decreto 37/2022, de 29 de septiembre, la situaciones de aprendizaje deberán ser. Globalizadas. Estimulantes. Inclusivas. Todas son correctas.

Las áreas de la educación infantil son las siguientes, excepto. Crecimiento en armonía. Descubrimiento y exploración del entorno. Desarrollo cognitivo y social. Comunicación y representación de la realidad.

Los informes de evaluación en la educación infantil serán los siguientes, excepto. Informe trimestral. Informe anual. Informe de primer ciclo. Informe final de etapa.

En cuántos bloques de contenidos, estructura del área de crecimiento en armonía en el primer ciclo de educación infantil?. Dos. Tres. Cuatro. Cinco.

Señala el enunciado correcto de la orden por la que se desarrolla el decreto 12/2008. Orden Edu/804/2011, de 10 de julio. Orden Edu/905/2011, de 12 de junio. Orden Edu/904 2011, de 13 de julio. Orden Edu/806/2011, de 3 de julio.

Según la orden de la pregunta anterior, los centros públicos que ofrecen educación infantil genéricamente. Escuelas infantiles. Centros de educación infantil. Escuelas de educación infantil. Ninguna de las anteriores.

Cuál de los siguientes no debe constar en el expediente autorización de funcionamiento, que se iniciará a solicitud del titular del centro. Denominación, domicilio y código de centro. Distribución de unidades, impuestos escolares autorizados. Distribución de unidades, impuestos escolares que solicita, identificando el habla en el que se ubicara cada unidad. Declaración responsable de que se han realizado las obras pertinentes en el centro, desde la obtención de la autorización de unidades en vigor que implique modificación de sus instalaciones, conforme a los planos supervisados por esta administración.

El objeto de la orden 904/2011 es. Clarificar su ámbito de aplicación. Precisar los requisitos relativos a los profesionales en los centros incompletos. Concretar determinados aspectos en la identificación de los centros. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto?. El maestro, que atiende a varios centros incompletos, no puntuará en el número total de profesionales de atención directa a los niños en el centro. Para atender adecuadamente las necesidades de la demanda variable de puestos escolares, en los distintos tramos de edad, en esta etapa, por la otorgarse autorizaciones para funcionamiento de cualquier otra distribución de unidades o unidades mixtas. El titular del centro está obligado a presentar a la dirección provincial de educación, la relación del personal antes del inicio de la actividad educativa. Todas las respuestas anteriores son correctas.