Tema 1: Informes psicológicos

La evaluación psicológica se define principalmente como: Una entrevista clínica informal. Un proceso terapéutico. Una actividad científica y profesional de recogida e integración de información. Un procedimiento exclusivamente psicométrico.

¿Cuál es la primera etapa del proceso de evaluación psicológica?. Organización de resultados. Planificación de la intervención. Análisis del caso. Valoración y seguimiento.

En el análisis del caso NO se incluye: Formulación de hipótesis. Recolección de información. Aplicación de la intervención. Análisis de resultados.

El informe psicológico se elabora: Antes de la evaluación. Durante la entrevista inicial. Al finalizar el proceso de psicodiagnóstico. Tras la primera prueba aplicada.

Un informe psicológico es un documento científico porque: Usa lenguaje técnico. Está firmado por un psicólogo responsable. Contiene puntuaciones numéricas. Es confidencial.

¿Cuál NO es una característica esencial de un informe psicológico?. Ser útil. Ser un documento científico. Servir de vehículo de comunicación. Ser extenso y detallado.

El lenguaje del informe psicológico debe ajustarse principalmente a: El nivel académico del psicólogo. El tipo de test utilizados. El receptor del informe. El contexto clínico exclusivamente.

El objetivo principal del informe psicológico es: Clasificar diagnósticamente. Responder al motivo de consulta. Justificar la intervención. Evaluar la personalidad.

¿Qué elemento debe aparecer siempre en un informe psicológico?. Diagnóstico psiquiátrico. Opiniones personales del evaluador. Datos de identificación. Pronóstico a largo plazo.

Los resultados cuantitativos en un informe: Deben omitirse siempre. Deben incluirse sin interpretación. Pueden incluirse si no entorpecen la compresión. Son más importantes que los cualitativos.

Un error de contenido en un informe psicológico sería: Falta de firma. Uso de lenguaje vago. Error tipográfico. Fecha incorrecta.

¿Qué se debe evitar en la redacción del informe?. Lenguaje claro. Referencia a fortalezas. Lenguaje causal. Integración de datos.

Las afirmaciones del apartado de resultados deben basarse en: La experiencia clínica. El juicio profesional. Los datos obtenidos. La intuición del evaluador.

Los test estandarizados deben: Ser los más conocidos. Tener propiedades psicométricas garantizadas. Ser breves. Estar informatizados.

Se recomienda la devolución oral porque: Sustituye al informe escrito. Permite aclarar dudas y obtener nueva información. Es obligatoria legalmente. Reduce la responsabilidad del evaluador.

¿Qué información puede quedar encubierta en el informe?. Resultados relevantes. Información confidencial solicitada por el evaluado. Conclusiones clínicas. Datos de identificación.

Indicar la temporalidad limitada del informe significa que: El informe no es válido. Los resultados pueden cambiar con el tiempo. El diagnóstico es definitivo. No se puede intervenir.

Solo los pronósticos en psicología: Deben ser cerrados. Deben evitarse. Deben basarse solo en test. Deben ser optimistas.

Tomar decisiones diagnósticas con un solo instrumento: Es suficiente. Es recomendable. Deben evitarse. Es obligatorio.

Los informes generados automáticamente por software: Son más objetivos. Sustituyen al juicio clínico. Deben revisarse críticamente. Son preferibles.

La “columna vertebral” del informe es: Antecedentes. Resultados. Motivo de consulta. Conclusiones.

El motivo de consulta debe responder a: Qué pruebas se aplicaron. Quién solicita, por qué y con qué objetivo. Cuál es el diagnóstico. Qué tratamiento se propone.

Los antecedentes relevantes incluyen: Solo datos actuales. Información irrelevante. Historia personal relacionada con el motivo. Opiniones del evaluador.

En la conducta observada deben usarse expresiones: Interpretativas. Diagnósticas. Descriptivas. Teóricas.

En técnicas aplicadas se debe: Usar solo siglas. Indicar versión y normas. Describir resultados. Interpretar datos.

El apartado de resultados debe: Incluir material nuevo. Limitarse a puntuaciones. Integrar e interpretar datos. Contener recomendaciones.

Las conclusiones del informe: Añaden nueva información. Integran y resumen los hallazgos. Solo contienen diagnóstico. Sustituyen a los resultados.

Las recomendaciones deben ser: Generales. Teóricas. Individualizadas y realistas. A largo plazo.

Todo informe debe finalizar con: Diagnóstico. Firma del profesional. Pronóstico. Anexos.

Un informe sin fecha ni firma tiene un error: Ético. De contenido. Formal. Diagnóstico.

El responsable ético y legal del informe es: La institución. El paciente. El psicólogo evaluador. El solicitante.

El consentimiento informado implica: Obligación al paciente. Autorización consciente del evaluado. Firma obligatoria escrita. Aceptación del diagnóstico.

La confidencialidad puede romperse cuando: El evaluador lo decide. Lo solicita un familiar. Existe autorización legal o consentimiento. El caso es complejo.

Los informes clínicos deben conservarse en España: 1 año. 3 años. 5 años. 10 años.

Mantener la neutralidad significa: No implicarse emocionalmente. No usar test. No emitir juicios de valor. No realizar conclusiones.

En el periodo clásico, la psicopatología se explicaba por: Posesión demoniaca. Desequilibrio de los humores. Lesiones cerebrales. Aprendizaje incorrecto.

El dualismo psicofísico fue propuesto por: Hipócrates. Galeno. Platón. Aristóteles.

Para Platón, la enfermedad mental surge por: Desequilibrio humoral. Pérdida del control racional del alma. Influencias cósmicas. Aprendizaje inadecuado.

Celso defendía tratamientos basados en: Exorcismo. Castigo. Remedios naturales y palabra. Aislamiento total.

En la Edad Media, el cuidado recaía en: El Estado. Universidades. Instituciones religiosas. Médicos privados.

El hospital de Bedlambse fundó en: París. Roma. Londres. Valencia.

El primer asilo en España se fundó en: Madrid. Barcelona. Valencia. Sevilla.

La teoría de la degeneración sostenía que: Era aprendida. Se transmitía hereditariamente. Era demoniaca. Dependía solo del ambiente.

El capítulo más oscuro de esta teoría fue: La institucionalización. El psicoanálisis. El exterminio nazi. La hipnosis.

El empirismo británico fue defendido por: Freud. Pavlov. Locke. Gall.

Según Locke, la mente es: Genética. Cerrada. Una tabula rasa. Espiritual.

La frenología fue propuesta por: Kraepelin. Gall. Pavlov. Mesmer.

El magnetismo animal fue defendido por: Charcot. Bernheim. Mesmer. Freud.

La psicopatología experimental se asocia a: Freud. Kraepelin. Platón. Celso.

Pavlov explicó la neurosis experimental como: Aprendizaje incorrecto. Conflicto entre excitación e inhibición. Lesión cerebral. Degeneración hereditaria.