TEMA 1 LENGUA

La capacidad de los seres humanos para comunicarse es. la lengua. el lenguaje.

La manifestación de la capacidad de los seres humanos para comunicarse y principal herramienta de comunicación es. la lengua. el lenguaje.

El lenguaje es un termino. de ambigua diferenciación con la lengua. polisémico. ambas son correctas.

según la rae lengua es sinónimo de lenguaje. verdadero. falso.

las abejas se comunican a través. la “danza” con la que transmite información precisa sobre la fuente y la cantidad de alimento descubierto. una comunicación restringida que consiste en un sistema de signos olfativo, táctil, visual, vocal, etc.

que autor compara el lenguaje humano con los sitemas de comunicacion animal. Hockett. Chomsky. Saussure.

la puesta en practica del del sistema de signos que utilizan los humanos para comunicarse es. lenguaje. lengua. habla.

el signo es naturalmente. hablado y escrito. de carácter auditivo-redactado. de carácter aditivo-vocálico.

en el lenguaje humano podemos ser tanto emisores como receptores, esto se llama. dualidad. intercambiabilidad. desplazamiento.

El lenguaje humano tiene la cualidad de que podemos volver a atrás para reflexionar o matizar los mensajes, esto se denomina. retroalimentación. intercambiabilidad. desplazamiento.

el lenguaje humano tiene el objetivo de comunicar sin estar relacionado con la experiencia, la emoción o la sensación. Esto se denomina. retroalimentación. discrección. especialización.

los signos del lenguaje humano son establecidos de manera lógica, hay una relación respecto a la realidad representada con el referente. verdadero. falso.

un ejemplo donde podemos demostrar la arbitrariedad de los signos en el lenguaje humano es. los diferentes idiomas. los símbolos. ambas son correctas.

los mensajes pueden componerse en unidades menores. Una parte se puede cambiar con otro y obtener un mensaje distinto, por esto el lenguaje es. arbitrario. discreto. desplazado.

la dualidad en el lenguaje es un aspecto del autor. martinet. hocket. chomsky.

el lenguaje se descompone en monemas y fonemas esto es. desplazamiento. dualidad. retroalimentación.

los monemas son. la mínima unidad de la lengua que tiene forma y contenido, significante y significado. la mínima unidad de la lengua que tiene solo forma pero no tiene significado.

los fonemas son. la mínima unidad de la lengua que tiene forma y contenido, significante y significado. la mínima unidad de la lengua que tiene solo forma pero no tiene significado.

en la palabra casas la s es un. monema. fonema.

en la palabra adiós la s es un. monema. fonema.

Con el lenguaje humano tenemos la posibilidad de transmitir una cantidad ilimitada del mensaje, por lo tanto es. productivo. discreto. intercambiable.

en el lenguaje humano se da la transmisión por tradición, se transmiten de generación en generación de padres a hijos, hay una colectividad que se comparte. verdadero. falso.

el defensor del generativismo que afirma que hay una capacidad innata en el lenguaje es. Saussure. Chomsky. Hocket.

Una prueba del innatismo es. el lenguaje de los niños, con estructuras no aprendidas si no logicas. las etapas de adquisición de una lengua, que es un proceso involuntario y se da de forma similar en los distintos niños del mundo. ambas son correctas.

la gramatica universal. es propuesta por saussure para defender el innatismo en el lenguaje humano. es un molde compuesto de el conjunto de estrategias primitivas, de normas gramaticales básicas que traemos innatamente. ambas son correctas.

si la gramatica universal no es estimulada, se acabará perdiendo esto se demonina. hipótesis del periodo crítico. hipótesis del generativismo. estructuralismo.

podemos transmitir mensajes que no tengan relación con el aquí y ahora, nos podemos desplazar en el espacio y tiempo a través de la lengua. E incluso realidades no experimentadas esto se denomina. reflexividad. desplazamiento. intercambiabilidad.

se puede utilizar el lenguaje para referirse al mismo signo, esto es. retroalimentación. metalenguaje. reflexividad.

Saussure. es el iniciador de la linguistica moderna. introduce la escuela del estructuralismo. ambas son correctas.

liguistica es el estudio científico del lenguaje humano,. verdadero. falso.

el estructuralismo. ve la lengua como un sistema, los elementos adquieren un valor por oposición a los demás. reflexiona si hay también una capacidad innata en el lenguaje, es decir que hay una parte que no es aprendida sino genética del lenguaje.

el estructuralismo surge en el siglo. xix porque surge la diacronia y nos centramos en la lisguistica desde el punto de vista externo. xx porque surge la sincronía y nos centramos en la lengua desde un punto de vista interno.

se busca conocer la estructura de una lengua en un momento concreto. sincronía. diacronía.

se busca conocer la estructura de una lengua a lo largo de la hsitoria. sincronía. diacronía.

se estudia lo que hay dentro de la propia lengua. linguistica interna. linguistica externa.

la lengua y el habla son dos realidades. opuestas. interdependientes. ambas son correctas. ninguna es correcta.

es abstracto, mental, todos albergamos y compartimos con la sociedad, es virtual, tiene distintas opciones o alternativas, y por ultimo es social puede ser compartidos. lengua. habla.

es concreta, es un hecho, no un saber mental, ademas es una elección, nosotros elegimos que utilizamos, ademas es individual, es un acto de fonación individual. lengua. habla.

la inmanencia es. analizar las lenguas fuera de su contexto de uso, ver todas las posibilidades que se puede dar en el lenguaje fuera del contexto en el que se utiliza. la reflexión de si hay también una capacidad innata en el lenguaje, es decir que hay una parte que no es aprendida sino genética del lenguaje.

para saussure lo normal de una lengua es. lo establecido en su gramatica como correcto. los usos linguisticos que son normales y habituales de una tradición y de nuestro entorno.

la norma que hace referencia a los usos normales y habituales de un conjunto de hablantes que proceden de un mismo lugar es la. diatópica. diastrática. diafásica.

la norma que hace referencia a los usos normales en un conjunto de hablantes con rasgos sociales determinados, sexo, edad o nivel educativo es la. diatópica. diastrática. diafásica.

la norma que hace referencia a los usos normales y habituales en una situación comunicativa, en un registro concreto es la. diatópica. diastrática. diafásica.

la disciplina que se ocupa de la norma diatópica es. dialectología. sociolingüística.

la disciplina que se ocupa de la norma diastrática es. dialectología. sociolingüística.

en que registro sale a la luz nuestra norma diatopica y diastratica. formal. coloquial.

son aquellos signos que establecen una relación de continuidad, causaconsecuencia, entre el signo y lo que representa. indice. icono. símbolo.

es un signo diferente porque presenta una relación de semejanza pero no exactamente igual, un dibujo, caricatura. indice. icono. símbolo.

tiene una relacion de arbitrariedad entre el signo y la realidad representada, es una convención o algo establecido. indice. icono. símbolo.

el signo linguistico tiene dos partes según saussure. significante y forma. significado y contenido. significante y significado.

las caracteristicas del signo linguistico son. arbitrariedad, literalidad e inmutabilidad. arbitrariedad, literalidad y mutabilidad. arbitrariedad, literalidad, mutabilidad e inmutabilidad.

la caracteristica del signo linguistico que afirma que el signo es de carácter auditivo vocalico y se desplaza en el espacio y en el tiempo es. literalidad. desplazamiento. discreto.

la caracteristica del signo linguistico que afirma que si comparamos nuestra lengua con la lengua de nuestros padres, es la misma, es prácticamente idéntico, lo hemos recibido por tradición es... literalidad. transmisión por tradición. inmutabilidad.

la caracteristica del signo linguistico que afirma que hay algunos cambios, algunas palabras que han sido aceptadas nuevas, y hay algunos elementos de variación que nuestros padres no han recibido. literalidad. mutabilidad. inmutabilidad.

un conjunto de estrategias lingüísticas y habilidades que ponemos en funcionamiento cada vez que hacemos un intercambio lingüístico es la competencia. comunicativa. linguistica.

el dominio de las reglas y estrategias que tienen que ver con el uso de una lengua es la competencia. comunicativa. linguistica.

la comtencia linguistica se compone de. 3 saberes universal elocutivo y congruencia. 2 saberes saber idiomatico y juicios de valor. 3 saberes niveles del lenguaje, saber linguistico y juicios de valor.

el nivel universal es. facultad del ser humano de hablar para comunicarse en cualquier lengua. la plasmacion de la faculta del lenguaje en un idioma particular. la puesta en practica de la lengua en una situación comunicativa concreta.

el nivel histórico es. facultad del ser humano de hablar para comunicarse en cualquier lengua. la plasmacion de la faculta del lenguaje en un idioma particular. la puesta en practica de la lengua en una situación comunicativa concreta.

el nivel individual es. facultad del ser humano de hablar para comunicarse en cualquier lengua. la plasmacion de la faculta del lenguaje en un idioma particular. la puesta en practica de la lengua en una situación comunicativa concreta.

el saber elocutivo. se da en el nivel universal y hablamos utilizamos producciones lingüísticas que no entran en conflicto con el conocimiento que tenemos del mundo. se da en el nivel histórico, cuando manejamos correctamente las normas que regulan la habla y escritura de una lengua concreta. se da en el nivel individual y se pretende dominar las estrategias comunicativas adecuadas al contexto.

el saber idiomático. se da en el nivel universal y hablamos utilizamos producciones lingüísticas que no entran en conflicto con el conocimiento que tenemos del mundo. se da en el nivel histórico, cuando manejamos correctamente las normas que regulan la habla y escritura de una lengua concreta. se da en el nivel individual y se pretende dominar las estrategias comunicativas adecuadas al contexto.

el saber expresivo. se da en el nivel universal y hablamos utilizamos producciones lingüísticas que no entran en conflicto con el conocimiento que tenemos del mundo. se da en el nivel histórico, cuando manejamos correctamente las normas que regulan la habla y escritura de una lengua concreta. se da en el nivel individual y se pretende dominar las estrategias comunicativas adecuadas al contexto.

congruencia. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber elocutivo. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber idiomatico. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber expresivo.

correccion idiomatica. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber elocutivo. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber idiomatico. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber expresivo.

adecuación. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber elocutivo. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber idiomatico. es el juicio de valor que establecemos cuando se domina el saber expresivo.

la linguistica del habla se centra en. como se dicen las cosas en los diferentes lugares, fonética y pronunciación. analizar la lengua como código, cuyo principio fundamental es la inminencia, y creando modelos de carácter teórico.

de la linguistica del habla surgen disciplinas como. pragmatica, sociolinguistica y linguistica del texto. estructuralismo y generativismo. ambas son correctas.

las disciplinas de la linguistica del habla. no utilizan modelos teóricos sino empiricos, datos. utilizan los modelos teoricos ya estudiados.

busca establecer o demostrar si existe correlaciones entre el uso linguisitco y los ragos sociales de los hablantes. sociolinguistica. linguistica del texto. pragmatica.

habla de los tipos de estrategias discursivas, y se buscan marcadores que denoten la tipologia textual. sociolinguistica. linguistica del texto. pragmatica.

trata la lingusitica desde una forma nueva y global, teniendo en cuenta el contexto, a quien se dirige, el momento, La intencionalidad del hablante será diferente según todo esto y también puede cambiar el significado. Se centra más en qué quiere decir con esto que en qué significa esto. sociolinguistica. linguistica del texto. pragmatica.

dentro de la pragmatica hay dos tipos de interpretación. interpretacion interna y externa. interpretacion amplia y externa. interpretacion amplia y restringida.

es una nueva forma de mirar al hecho linguistico, con perspectiva, teniendo en cuenta que hay un contexto. Interpretación amplia. Interpretación restringida.

es un estudio dentro de la pragmática de los otros usos, los irónicos, los contrarios, los sentidos implícitos y no convencionales según el contexto y la intencionalidad del hablante. Interpretación amplia. Interpretación restringida.