Tema 1. Metodología de la Intervención Social

¿Cuál es la definición de investigación propuesta por Ander-Egg (1995)?. Una búsqueda de hechos para conocer la realidad y descubrir verdades parciales. Un método para analizar la realidad desde una perspectiva puramente teórica. Un procedimiento para la recolección de datos sin necesidad de análisis. Una técnica para la manipulación de variables en un entorno controlado.

¿Qué comprende el proceso de investigar según el documento?. Formulación del problema, análisis de datos, conclusión. Formulación y definición del problema, formulación de hipótesis, recopilación y elaboración de datos, formulación de deducciones y proposiciones generales, análisis de resultados. Recopilación de datos, análisis estadístico, presentación de informe. Definición de objetivos, selección de muestra, aplicación de cuestionarios, análisis de resultados.

¿Cómo se define el método en el contexto de la investigación social?. Un conjunto de hipótesis a probar. El camino o procedimiento a seguir en la búsqueda de conocimiento, expresado a través de reglas y normas genéricas de actuación científica. Una lista de preguntas estandarizadas. La interpretación de los datos recopilados.

¿Cuáles son las dos acepciones principales al hablar de método?. Método general y método específico. Método científico y método empírico. Supuestos epistemológicos y operaciones o actividades. Método cuantitativo y método cualitativo.

¿Qué se entiende por 'método general' en el contexto de la intervención social?. Un método específico para cada tipo de problema social. Un método que unifica el proceso de intervención, lo adapta a las exigencias del método científico y permite la pluralidad de métodos dentro de un esquema general. Un método basado exclusivamente en la recolección de datos cuantitativos. Un método que se enfoca únicamente en la fase de diagnóstico.

¿Cuáles son los cuatro componentes o etapas del método general en la intervención social?. Investigación, análisis, conclusión, evaluación. Diagnóstico, planificación, aplicación, evaluación. Planteamiento del problema, hipótesis, predicción, conclusión. Observación, entrevista, cuestionario, análisis documental.

¿Qué significa 'investigación social' según el documento?. La aplicación de métodos científicos a cualquier disciplina. La investigación que se aplica al ámbito social. El estudio de las ciencias naturales. El análisis de datos puramente cuantitativos.

Según Anger-Egg, ¿qué dos aspectos consideran las ciencias sociales como propios?. Lo teórico y lo empírico. Lo cuantitativo y lo cualitativo. Lo objetivo y lo subjetivo. Lo histórico y lo comparativo.

¿Cuál es el principal objetivo de la investigación básica?. Abordar un problema práctico en un marco organizativo. Aplicar conocimientos para resolver un problema social inmediato. Aumentar los conocimientos teóricos de una determinada ciencia y hacer que esta progrese. Evaluar la eficacia de una intervención.

¿Qué caracteriza al modelo científico de las ciencias naturales en cuanto a sus diseños?. Buscan establecer relaciones causales entre variables independientes y dependientes. Se centran en la interpretación subjetiva de los fenómenos. Utilizan exclusivamente métodos cualitativos. Evitan el uso de la estadística y las matemáticas.

¿Por qué se argumenta que las ciencias sociales no deben compararse con otras ciencias?. Porque su objeto de estudio es más simple. Porque el objeto de estudio de las ciencias sociales es subjetivo, reflexivo y de una complejidad inimaginable. Porque las ciencias sociales utilizan métodos menos rigurosos. Porque las ciencias sociales no tienen la capacidad de generar conocimiento objetivo.

¿Qué se busca al recurrir al modelo histórico en la ciencia de la sociedad?. Identificar las causas actuales de los problemas sociales. Comprender cómo se ha formado un fenómeno social a lo largo del tiempo. Analizar las interacciones entre individuos en un momento específico. Predecir el comportamiento futuro de la sociedad.

¿Cuál es una característica principal del modelo comparativo en ciencias sociales?. Se basa en la manipulación directa de variables en un laboratorio. Busca establecer relaciones causales mediante experimentos controlados. Es el resultado de la conciencia de la diversidad y la variedad de estructuras y comportamientos sociales. Se enfoca exclusivamente en el estudio de un único caso.

¿Qué aspecto niega el modelo crítico-racional en comparación con el positivismo?. La existencia de una ciencia libre de valoraciones. La racionalidad de los medios. La importancia de la observación empírica. La necesidad de formular hipótesis.

¿Qué caracteriza principalmente al modelo cuantitativo en las ciencias físico-naturales?. El uso de métodos cualitativos y la interpretación de significados. La prueba de hipótesis, la medición, el resumen estadístico y el lenguaje matemático. El acceso al inconsciente y la implicación del investigador. El análisis de documentos y la revisión bibliográfica.

¿Cuál es una característica diferencial del modelo cualitativo respecto al cuantitativo?. Utiliza un gran número de sujetos de estudio. Se enfoca en la medición estadística y el análisis de datos numéricos. La implicación del investigador, el análisis del lenguaje y el acceso al inconsciente. Busca establecer relaciones causales entre variables.

¿Qué combina la Investigación-Acción-Participativa (IAP)?. La planificación y la evaluación. El conocimiento de la realidad y la acción transformadora. La investigación básica y la investigación aplicada. La observación y la entrevista.

¿Cuáles son los tres componentes que combinan la IAP según Eizagirre y Zabala?. Investigación, análisis, conclusión. Diagnóstico, planificación, acción. Investigación, acción, participación. Observación, entrevista, cuestionario.

¿Qué tipo de investigación se realiza para aumentar los conocimientos teóricos sin interés directo en sus aplicaciones prácticas?. Investigación aplicada. Investigación operativa aplicada. Investigación para la intervención. Investigación básica o pura.

¿Qué busca la investigación aplicada o de acción?. Aumentar el conocimiento teórico. Abordar un problema en un marco organizativo sin acción experimental. Conocer para actuar, para mantener, reformar, modificar o cambiar algún aspecto de la realidad social. Estudiar la relación entre variables teóricas.

¿Cuál es la principal decisión a tomar en cuanto a los métodos de obtención de información?. Si se usarán métodos cuantitativos o cualitativos. Si se realizará una observación directa o indirecta. Si se empleará una entrevista estructurada o no estructurada. Si se utilizará un cuestionario o un grupo de discusión.

¿Qué tipo de información aportan los métodos cualitativos?. Información sobre componentes objetivos y medibles. Información sobre componentes subjetivos, captando valoraciones, actitudes, conductas o motivaciones. Datos estadísticos y relaciones causales. Respuestas estandarizadas de un gran número de sujetos.

¿Qué paradigma basan los métodos cuantitativos?. Paradigma naturalista. Paradigma interpretativo. Paradigma racionalista hipotético-deductivo. Paradigma crítico.

¿Cuándo se considera que la observación se convierte en una técnica científica?. Cuando se realiza de forma espontánea. Cuando sirve a un objetivo de investigación prefijado, es planificada, controlada y sujeta a comprobaciones de validez. Cuando la realiza un observador no participante. Cuando se enfoca en la subjetividad del observador.

¿Qué tipo de observación se da cuando el observador forma parte del campo de observación y participa con los observados?. Autobservación. Observación no participante. Observación participante. Observación indirecta.

¿Cuál es el canal principal del sistema de acción y la base donde se sustenta la entrevista?. La finalidad. La preparación. La comunicación. Las habilidades del entrevistador.

¿Qué tipo de entrevista se sitúa entre los polos de estructurada y no estructurada, permitiendo adaptar al entrevistador y al entrevistado?. Entrevista estructurada cerrada. Entrevista estructurada abierta. Entrevista no estructurada. Entrevista semiestructurada.

¿Qué instrumento recoge datos en un sistema de preguntas ordenadas lógicamente?. La encuesta. La entrevista. El grupo de discusión. El cuestionario.

¿Qué clase de cuestionario es aquel que los encuestados contestan por escrito sin intervención directa del encuestador?. Cuestionario por entrevista. Escalas sociométricas. Cuestionario simple o autoadministrado. Cuestionario de investigación.

¿Qué se refiere la validez de un instrumento?. Que el instrumento arroje resultados consistentes en diferentes pruebas. Que el instrumento mida lo que tiene que medir (autenticidad). Que el instrumento sea fácil de administrar. Que el instrumento sea económico.

Un instrumento es fiable cuando: Mide exactamente lo que se pretende medir. Da los mismos resultados en distintas pruebas. Es fácil de usar y comprender. Sus resultados son coherentes con la teoría.

¿Qué técnica prospectiva trata de relacionar los cambios necesarios y los efectos que tendrían, visualizando un complejo número de círculos relacionados entre sí?. Matrices. Planificación estratégica. Escenarios. Ruedas futuras.

¿Qué tipo de observación se produce cuando el observador forma parte del campo de observación recogiendo datos al mismo tiempo que participa en ello?. Autobservación. Observación sistemática. Observación participante. Entrevista.

¿En qué tipo de entrevista se utiliza una lista de cuestiones o aspectos que han de ser explorados, facilitando la sistematización y un carácter más coloquial?. Entrevista dirigida. Entrevista estructurada cerrada. Entrevista no estructurada. Entrevista no dirigida.

¿Qué análisis de datos intenta crear categorías potenciales cruzando una dimensión o tipología con otra, construyendo una matriz?. Análisis descriptivo. Análisis inferencial o muestral. Construcción de categorías. Análisis lógico.

¿En qué tipo de muestreo probabilístico se divide el universo en ciertas categorías y posteriormente se selecciona al azar?. Aleatorio simple. Aleatorio controlado. Aleatorio estratificado. Muestreo por grupos.

¿Qué son las fuentes primarias de información?. Información recopilada y procesada previamente por otros. Datos de primera mano, obtenidos directamente de los sujetos o fenómenos estudiados. Documentos oficiales y publicaciones académicas. Estadísticas oficiales y bases de datos.

¿Cuál es una fuente primaria relevante en la intervención social que ofrece una visión única de experiencias individuales y colectivas?. Documentos personales. Estadísticas oficiales. Testimonios orales. Informes y estudios previos.

¿Qué incluye el derecho a la privacidad y la confidencialidad en la investigación social?. La publicación de los nombres de los participantes. El anonimato de la información y el respeto de la confidencialidad. El uso de la información para fines no profesionales. La divulgación de datos personales sin consentimiento.

¿Qué deben tener en cuenta los profesionales al trabajar con diversas fuentes de información?. Únicamente las consideraciones de eficiencia. Las consideraciones éticas, incluyendo el respeto a la privacidad y confidencialidad. La rapidez en la recolección de datos. Solo la información cuantitativa disponible.

¿Cuál es una limitación de las técnicas cualitativas mencionada en el documento?. Generan un gran número de ideas de forma rápida. Requieren complicados diseños estadísticos. Carecen de la precisión de las cuantitativas y sus conclusiones no son generalizables a toda la población. Son demasiado objetivas.

¿Qué permite la observación como técnica fundamental en la investigación social?. Recoger datos de forma estandarizada de un gran número de personas. Obtener información detallada a través de la interacción directa. Recoger datos directamente del contexto natural, proporcionando información valiosa sobre el comportamiento. Analizar datos numéricos y estadísticos.

¿Cuál es un riesgo de las preguntas cerradas en los cuestionarios?. Limitan la profundidad de las respuestas. Son demasiado flexibles. Requieren mucha interacción con el encuestador. Aumentan la tasa de respuesta.

¿Qué característica principal tienen las entrevistas en comparación con otras técnicas?. Requieren menos tiempo y recursos. Son especialmente útiles para obtener información detallada y explorar temas emergentes. Su flexibilidad es limitada. La calidad de la información no depende de las habilidades del entrevistador.

¿Qué permiten las escalas como instrumentos?. Medir actitudes, opiniones o comportamientos de manera cualitativa. Recoger datos estandarizados de forma oral. Medir actitudes, opiniones o comportamientos de manera cuantitativa y comparar resultados. Realizar entrevistas en profundidad.

¿Cómo han revolucionado las TIC la investigación social?. Limitando el acceso a la información. Reduciendo la comunicación entre profesionales. Facilitando la gestión y el almacenamiento de datos, y permitiendo reuniones interdisciplinares. Sustituyendo completamente el trabajo directo con las personas.

¿Qué implica la complementariedad metodológica?. Utilizar exclusivamente un tipo de técnica. La combinación de diferentes enfoques y técnicas para obtener una comprensión más completa. Centrarse solo en métodos cuantitativos. Ignorar las limitaciones de las herramientas.

¿Qué papel juegan las fuentes de información en el campo de la intervención social?. Son secundarias y poco relevantes. Proporcionan datos necesarios para analizar, interpretar y abordar problemáticas sociales. Solo se utilizan en la fase de conclusión. Se limitan a la recolección de datos numéricos.

¿Qué son las fuentes secundarias de información?. Datos obtenidos directamente de los sujetos estudiados. Información que ha sido recopilada y procesada previamente por otros. Testimonios orales y observación directa. Entrevistas y cuestionarios.

¿Cuál es la importancia de la diversidad de fuentes de información?. Permite obtener una comprensión más superficial de los fenómenos. Fundamental para obtener una comprensión más completa y matizada, permitiendo la triangulación de datos. Reduce la validez y fiabilidad de los hallazgos. Es menos importante que la profundidad de una sola fuente.

¿Qué se entiende por 'sociedad en red' según Manuel Castells?. Una sociedad basada en la producción industrial. La nueva estructura social de la era de la información, basada en redes de producción, poder y experiencia. Una sociedad aislada y sin interconexión digital. Una sociedad que solo utiliza fuentes de información tradicionales.

¿Cuál es una ventaja de la sociedad en red en disciplinas profesionales?. Deshumanización: convertirnos en números o likes. Dependencia de los nuevos sistemas de comunicación. Comunicación rápida con millones de personas. Aumento de la 'brecha social'.

¿Cuál es una desventaja de la sociedad en red en disciplinas profesionales?. Comunicación rápida con millones de personas. Información actualizada a cada instante. Uso de la libertad individual: 'peligro'. Reducción de costes económicos y materiales.

¿Cómo ayudan las TIC en la elaboración, desarrollo y evaluación de proyectos de intervención social?. Limitando la interacción entre profesionales. Permitiendo una peor comunicación. Permitiendo una mejor comunicación, colaboración, convergencia y ubicuidad. Dificultando el acceso a la información.

¿Qué se entiende por participación comunitaria?. La acción individual sin consultar a otros. La vía en la que las personas están presentes en el proceso de toma de decisiones que influye en el grupo, la comunidad y la sociedad. La imposición de decisiones por parte de las administraciones. La exclusión de los ciudadanos en los procesos de toma de decisiones.

¿Qué genera la participación de la comunidad según Julio Alguacil Gómez?. Aislamiento y falta de comunicación. Inclusión social, comunicación, integración social, conocimiento, identidad, conciencia social, decisión, acción, implicarse y cooperación. Conflictos y desacuerdos constantes. Dependencia de la autoridad.

¿Qué es una población en el análisis de datos?. Un subconjunto de la muestra. El conjunto de unidades sobre las que se desea obtener cierta información. Un grupo de investigadores. Un instrumento de recolección de datos.

¿Cómo se define la muestra en el análisis de datos?. La totalidad de la población estudiada. Un subconjunto de la población cuyas características debe reproducir lo más exactamente posible. Un método de análisis cualitativo. Una técnica de recolección de datos.

¿Qué significa que un muestreo sea probabilístico?. Los elementos son escogidos según la opinión del investigador. Se desconoce la probabilidad que tiene cada elemento de ser elegido. Se selecciona al azar y cualquier persona de la población estudiada tiene las mismas posibilidades de ser seleccionada. Se basa en la disponibilidad de los casos en el momento.

¿Qué tipo de muestreo probabilístico divide la población en varias partes o estratos y selecciona al azar un número de sujetos proporcional al número de ese estrato?. Aleatorio simple. Aleatorio controlado. Aleatorio estratificado. Muestreo por grupos.

¿Qué caracteriza al muestreo no probabilístico?. Los elementos son escogidos al azar. Se desconoce la probabilidad que tiene cada elemento de ser elegido, basándose en la opinión del investigador. Se garantiza la representatividad de la población. Todos los elementos tienen las mismas posibilidades de ser seleccionados.

¿Qué tipo de muestreo no probabilístico toma los casos que estén disponibles en el momento?. Muestra simple. Muestra disponible. Muestra por cuota. Muestreo por grupos.

¿Qué realiza el análisis descriptivo de datos?. Crea categorías potenciales cruzando dimensiones. Resume la relación entre variables o las características de la muestra. Permite hacer generalizaciones sobre las poblaciones estudiadas. Identifica las categorías en los datos recogidos.

¿Qué busca el análisis inferencial o muestral?. Describir las características de la muestra. Identificar categorías en los datos. Conocer si se pueden hacer generalizaciones o inferencias sobre las poblaciones estudiadas a través de la muestra. Construir matrices a partir de tipologías.

¿Qué es la construcción de categorías en el análisis de datos?. Un análisis que solo utiliza datos cuantitativos. Un procedimiento para crear categorías potenciales cruzando dimensiones. Una técnica para resumir la relación entre variables. Un método para hacer generalizaciones sobre la población.

¿Qué son los procedimientos de análisis cualitativos?. Hipótesis rivales o alternativas, casos negativos y la triangulación. Medidas de promedios, variabilidad y relación entre variables. Construcción de categorías y análisis lógico. Estadística descriptiva y análisis inferencial.

¿Cuál es una de las tres virtudes en las que se resume la ética según Fernando Savater?. Amor al conocimiento. Prudencia. Justicia. Fortaleza.

¿Qué se necesita al trabajar con personas en investigación social?. Indagar lo máximo posible sin importar los límites. Entrometerse en asuntos personales para obtener más información. Tener en consideración que se trabaja con y para las personas, y no indagar más de lo que ellas permitan. No considerar los límites éticos.

¿Qué significa el derecho a la privacidad y la confidencialidad?. La divulgación pública de los datos recopilados. El anonimato de la información y el respeto de la confidencialidad de los datos de una persona. El uso de la información para fines comerciales. La obligación de compartir toda la información con otros investigadores.

¿Qué implica el consentimiento de los participantes?. Que el consentimiento sea implícito y no requiera información previa. Que el consentimiento sea explícito, libre y con disposición suficiente de la información. Que el consentimiento se obtenga después de haber utilizado la información. Que el consentimiento sea obligatorio.

¿Qué se recomienda para una práctica profesional informada y eficaz en Trabajo Social?. Ignorar las limitaciones de las técnicas. Utilizar siempre el mismo tipo de instrumento. Desarrollar habilidades críticas para seleccionar, evaluar y sintetizar información, y adaptar el uso de técnicas e instrumentos. Evitar el uso de las nuevas tecnologías.