tema 1 monica sanchez

Los principios generales que regulan la educación infantil en la Loe¿ en que artículo se incluyen?. Árcitulo 8. Árticulo 12. Árticulo 15. Artículo 13.

2¿Cuál es el decreto que establece la ordenación y el currículo de educación infantil en CLM?. Decreto 112/2022, 13 de mayo. Decreto 80/2022, de 12 de julio. Decreto 45/2022 2 de agosto. Decreto 95/2022 7 de septiembre.

Los articulos de la Loe, con las modificaciones de la Lomce y la Lom Loe, que hacen referencia a EI. Del 12 al 15. Del 11 al 15. del 13 al 15. del 12 al 16.

¿Qué ártículo de la ley 7/2010 de 20 de julio, de educación es castilla la mancha se refire a contenidos educativos, requisitos de centro de primer ciclo de educacion infanitl. árticulo 23. Árticulo 38. Artículo 40. Árticulo 43.

¿Cuál de las siguientes se corresponde con la ley de educación de castilla la mancha. la ley 9/2010 20 de julio de educacion clm. ley 7/2010, 20 de julio, de educación clm. ley 17/2010, 20 de julio de educación clm. ley 71/2010, 20 de julio educación clm.

¿en que árticulo de la ley de educación de castilla la mancha, se detallan los principios rectores del sistema educativo. árticulo 1. árticulo 2. árticulo 4. árticulo 6.

Según el real decreto 95/2022, por el que se establecen las enseñanzas mínimas en educación infantil, a qué elemento corresponde la siguiente afirmación: conocimientos, destrezas y actitudes, que constituyen contenidos propios de un área, cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de competencias específicas?. Saberes básicos. objetivos. Competencias clave. situación de aprendizaje.

la ley general de derechos de las personas con discpacidad y de su inclusión social. Real decreto 82/ 1996, 26 de enero. Real decreto 66/2013, 3 de septiembre. Real decreto legislativo 1/2013, 29 de noviembre. Niguno de los anterioes.

real decreto 85/2018 por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en CLM.¿ Cuál de las siguientes afirmaciones de inclusión educativa no es correcta?. la adopción de unas u otras medidas de inclusión educativa tiene un carácter excluyente entre sí. Constituyen el continuo de medidas de respuesta a la diversidad del alumnado las medidas promovidas por la administración educativa. Se adoptaran en las diferentes etapas educativas, complementarias y extracurriculares con objeto de erradicar situaciones de discriminación. el centro educativo sera marco de referencia en intervención educativa, teniendo como punto de partida el proyecto educativo y el resto de documentos.

La composición del consejo escolar segun el árticulo 126 de la loe es. Director, jefe de estudios, un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del total del los componentes del consejo, elegidos por el claustro, un número de padres y alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de componentes del consejo, un concejal o representante del ayuntamiento, 1 representante de personal de administración y servicio del centro y secretario. director , jefe estudios, un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a la mitad total del los componentes del consejo, 3 representante de padre y alumnos, 1 adminitracion o ayuntamiento, 1 representante de personal administracion y servicios del centro, secreatorio y alumnos.

Entre las funciones del director. según el árticulo 132 de la ley 2/2006, 3 de mayo de educación, no se encuentra. dirigir y coordinar actividades del centro sin perjuicio de las competencias atributivas del claustro del profesorado. autorizar los gastos de acuerdo al presupuesto y ordenar pagos. elaborar reglamento de régimen interno. ejercer jefatura a todo personal adcrito al centro.

según el articulo 39 orden 121/2022, consejeria de educación, cultura y deporte, de la regulación de la organización y funcionamiento, de los centros públicos que imparten enseñanzas de Ei, entre las funciones del secretario no figura las siguientes. ordenar el resgimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices. actuar como secretario o secretaria de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar acta de las sesiones y de los acuerdos con el visto bueno de la directora. organizar la atención y cuidado de los alumnos en los periodos de recreo, asi como atividadades no lectivas. realizar el inventario general del centro y mantenerlo actualizado.

Señala cuál de los siguientes es un órgano de coordinación docente. Comisión de coordinación pedagógica. Equipos de ciclo. Clautro de profeosres. Las respuestas a) y b) son correctas.

el real decreto 732/1995 se establecen los derechos y debres de los alumnos y alumnas en convivencia en los centros¿Cuál de la ssiguientes afirmaciones no es cierta?. Los alumnos tienen derecho a libertad de expresión, pero no a manifestar discrepancia respecto a decisiones educativas que les afecten. Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y en la vida de los centros, en la actividad escolar y gestión de los mismos. los alumnos tiene derecho a que rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad. el pleno desarrollo de las personalidad del alumno exige una jornada de trabajo escolar acomodada a su edad y una planificación equilibrada de sus acividades y estudios.

según el real decreto 132/2010, por el que se establecen los requisitos mínimos de centros que impartan enseñanzas del segundo ciclo en educación infantil, ¿cuál de las siguientes afirmaciones en relación con los centros de educación infantil no es cierta?. Los centros podrán ofrecer el primer ciclo de esta etapa educativa o el segundo o ambos. la atención educativa en el primer ciclo de Educación Infantil correrá a cargo de profesionales que posean el título de grado que habilite para el ejercicio de la profesión de maestro de Educación Infantil, el título de maestro con la especialidad de Educación Infantil o técnico superior de Educación Infantil. El segundo ciclo de Educación Infantil correrá a cargo de profesionales que posean el título de grado de Educación Infantil. o el título de maestro como especialidad de infantil. Todas son correctas.

El régimen de funcionamiento del claustro se regula en el artículo 33 de la orden 121/2022 de 14 de junio. Señala lo incorrecto en la relación. La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros. El claustro se reunirá, como mínimo, una vez cada curso y siempre que lo convoque la dirección del centro, por iniciativa propia o por solicitud, al menos un tercio de componentes. El claustro de profesorado podrá constituirse, convocar, celebrar sus sesiones, adaptar acuerdos y remitir actas tanto de forma presencial como a distancia. Para la constitución válida del claustro, a efectos de celebración de sesiones, deliberaciones o toma de acuerdos, se requerirá de una persona de la dirección del centro, secretaría y la mitad más uno de sus miembros.

¿Cuál de los siguientes documentos internacionales tiene carácter vinculante?. Declaración Universal de derechos humanos (1948). Declaración derechos del niño (1959). Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la mujer (1967). Convención de los derechos del niño (1989).

Según el decreto 67/2007 por el que se establece la ordenación del currículo del segundo ciclo de educación infantil, todas estas condiciones mínimas han de reunir los centros de primer ciclo, excepto. Tener un patio de al menos 100 m2 con zonas cubiertas y descubiertas y elementos de juego. tener un emplazamiento independiente, integrado y accesible. Cumplir normas constructivas y especialmente normas básicas de edificación, seguridad e higiene, condiciones acústicas, protección contra incendios y condiciones térmicas. Contar con espacios adecuados para la atención educativa de los niños, incluyendo zonas diferenciadas de descanso, aseo y cambio de pañales.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones no es una de las áreas de educación infantil. Crecimiento en armonía. Desarrollo afectivo y social. Descubrimiento y exploración del entorno. Comunicación y representación de la realidad.

A cuál de los siguientes conceptos corresponde esta definición? Es la actividad por la que se proyectan desde el origen, siempre que esto sea posible, en entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puede ser utilizado por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación o diseño especializado. Diseño universal o diseño para todas las personas. Accesibilidad universal. Ajustes razonables. Diálogo civil.