Tema 1-El Papel de las Escuelas en la Psicología Diferenci

¿Qué aportación hizo James McKeen Cattell a la Psicología Diferencial?. Desarrolló el concepto de "Test Mental" para medir capacidades humanas. Rechazó la medición de diferencias individuales en la inteligencia. Introdujo la introspección como método principal de análisis.

¿Por qué el trabajo de Clark Wissler redujo el interés por los test mentales de Cattell?. Porque los test no mostraban correlación significativa con el rendimiento académico. Porque sus estudios confirmaron la validez de los test para predecir el éxito académico. Porque defendió la idea de que las diferencias individuales eran irrelevantes.

¿Qué cambio introdujo Woodworth en la Psicología Experimental respecto a las diferencias individuales?. Consideró las diferencias individuales como un error de medida. Incorporó las diferencias individuales en los experimentos, en lugar de tratarlas como varianza error. Propuso eliminar la medición de diferencias individuales en los estudios psicológicos.

¿Qué teoría propuso Edward Thorndike en relación con la inteligencia?. Defendió que la inteligencia era una capacidad unitaria y homogénea. Postuló la existencia de capacidades múltiples en lugar de una única inteligencia. Argumentó que la inteligencia solo podía estudiarse a través de la introspección.

¿Qué aspecto caracteriza la metodología de Cattell en sus estudios de Psicología Diferencial?. Se basaba en la observación del comportamiento sin recurrir a la introspección. Aplicaba técnicas introspectivas para analizar la experiencia subjetiva de los individuos. Se enfocaba en la medición del coeficiente intelectual mediante test verbales.

¿Por qué se considera a los psicólogos americanos clave en la consolidación de la Psicología Diferencial?. Porque introdujeron métodos de medición más objetivos y experimentales. Porque eliminaron la necesidad de estudiar diferencias individuales. Porque se enfocaron únicamente en el estudio de la inteligencia innata.

¿Cuál fue la principal influencia de Francis Galton en la Psicología Diferencial?. Introducir métodos estadísticos para estudiar diferencias individuales. Desarrollar un modelo psicoanalítico de la mente. Aplicar la introspección para medir la inteligencia.

¿Qué relación existe entre la obra de Galton y la de Charles Spearman?. Spearman rechazó las ideas de Galton y propuso un modelo opuesto. Spearman consolidó la idea de una única capacidad intelectual que Galton había sugerido. Spearman abandonó la medición estadística de la inteligencia en favor de métodos subjetivos.

¿Qué técnica introdujo Spearman para analizar la inteligencia?. El Análisis Factorial. La Entrevista Psicológica. La Evaluación Cualitativa.

Cuál es el concepto central en la Teoría Bifactorial de Spearman?. La existencia de múltiples inteligencias sin relación entre sí. La presencia de un factor general "g" junto a factores específicos "s". La idea de que la inteligencia es completamente determinada por el ambiente.

¿Por qué las aportaciones de Spearman fueron menos reconocidas en su época?. Porque sus estudios fueron desacreditados por la comunidad científica. Porque el impacto de las pruebas de inteligencia de Alfred Binet fue mayor. Porque sus teorías eran demasiado abstractas y carecían de aplicación práctica.

¿Qué método rechazaba la Escuela Inglesa en la investigación psicológica?. El análisis factorial. La introspección. La medición estadística.

Según la Escuela Inglesa, ¿cuál es la mejor manera de explorar la mente?. A través del análisis de elementos simples. Mediante la interpretación subjetiva del experimentador. Basándose en teorías establecidas sin pruebas empíricas.

¿Qué principios caracterizan la Psicología Correlacional defendida por la Escuela Inglesa?. Analizar de manera objetiva la relación entre rendimiento en test mentales y actividades cognitivas. Evitar cualquier medición numérica y centrarse en la observación cualitativa. Aplicar únicamente estudios de casos individuales sin generalización de resultado.

¿Por qué la Escuela Inglesa insistía en utilizar muestras representativas de la población?. Para garantizar que los resultados fueran aplicables a la población general. Para centrarse solo en individuos con altas capacidades intelectuales. Para evitar cualquier forma de análisis empírico en la investigación psicológica.

¿Qué importancia tiene la obra La naturaleza de la inteligencia y los principios de la cognición de Spearman?. Constituye el primer estudio cognitivo sistemático en la historia de la psicología. Introdujo por primera vez la idea de que la inteligencia es completamente hereditaria. Fue la primera obra en basarse en la introspección para medir la inteligencia.

¿Qué enfoque caracterizaba a la Escuela Inglesa en el estudio de la inteligencia?. El análisis de elementos simples mediante medición empírica. La observación cualitativa y la introspección. La interpretación subjetiva basada en la experiencia del experimentador.

¿Cuál de los siguientes principios metodológicos defendía la Escuela Inglesa?. Comenzar con una teoría establecida y luego buscar datos que la confirmen. No adoptar ninguna posición teórica al inicio de la investigación, permitiendo que los datos guíen las conclusiones. Evitar el uso de pruebas estandarizadas y centrarse en la observación individual.

¿Qué tipo de metodología promovió la Escuela Inglesa para el estudio de la mente?. Métodos introspectivos centrados en la experiencia subjetiva. Psicología correlacional basada en la medición estadística de capacidades cognitiva. Estudios de casos individuales sin generalización de resultados.

¿Qué método utilizó Spearman para fundamentar su Teoría Bifactorial de la Inteligencia?. Observación directa del comportamiento en situaciones de la vida real. Aplicación de test verbales sin medición numérica. Análisis factorial basado en intercorrelaciones entre test mentales.

¿Qué representa el factor "g" en la teoría de Spearman?. Una inteligencia específica aplicable a cada tipo de tarea cognitiva. Una energía mental general presente en todas las habilidades cognitivas. Una capacidad única para resolver problemas matemáticos.

¿Qué papel juegan los factores "s" en la teoría de Spearman?. Son habilidades específicas que dependen parcialmente del factor "g". Son habilidades generales aplicables a todas las áreas del conocimiento. Son rasgos de personalidad que influyen en la inteligencia.

¿Qué autor asumió la dirección del Laboratorio de Psicología en la Universidad de Londres tras Spearman?. Cyril Burt. Alfred Binet. James McKeen Cattell.

¿Qué investigador británico desarrolló estudios sobre la inteligencia y la personalidad en la Escuela Inglesa. H.J. Eysenck. Jean Piaget. L. Thorndike.

¿Por qué la Escuela Inglesa insistía en el uso de muestras representativas en sus estudios?. Para asegurar que los resultados fueran aplicables a la población general. Para centrarse solo en sujetos con alto coeficiente intelectual. Para evitar cualquier medición numérica en la psicología.

¿Qué obra de Spearman es considerada el primer estudio cognitivo sistemático en la historia de la psicología?. La naturaleza de la inteligencia y los principios de la cognición". El desarrollo de la inteligencia en la infancia". "Inteligencia y aprendizaje en primates".

¿Qué diferenciaba a Binet de Galton y Cattell en el estudio de la inteligencia?. Se enfocó en los procesos mentales superiores en lugar de funciones sensoriales. Aplicó métodos introspectivos en la evaluación de la inteligencia. Rechazó el uso de pruebas estandarizadas para medir la capacidad cognitiva.

¿Cuál fue la principal razón por la que Binet desarrolló un método de evaluación de la inteligencia infantil?. La necesidad de identificar niños con dificultades escolares. La búsqueda de una teoría genética de la inteligencia. La intención de medir diferencias individuales en adultos.

¿Qué método utilizó Binet para medir la inteligencia?. La observación subjetiva sin criterios de medición estandarizados. Entrevistas clínicas normalizadas y pruebas de dificultad creciente. Pruebas exclusivamente sensoriales para medir la rapidez de respuesta.

¿Qué innovaciones introdujo la Escala de Binet-Simon en 1905?. Uso de 30 pruebas ordenadas de menor a mayor dificultad. Evaluación exclusivamente de capacidades sensoriales y perceptivas. Eliminación del contenido verbal en la medición de la inteligencia.

¿Cómo definió Binet el concepto de Edad Mental (EM)?. Como el nivel de inteligencia determinado exclusivamente por la edad cronológica. Como la edad equivalente a la capacidad intelectual alcanzada en las pruebas. Como un indicador de la capacidad genética de la inteligencia.

¿Qué implicaba que un niño tuviera una Edad Mental (EM) superior a su Edad Cronológica (EC)?. Que tenía un retraso mental. Que tenía un desarrollo intelectual más avanzado para su edad. Que sus habilidades cognitivas eran independientes de su inteligencia.

Qué nombre recibió la revisión de la Escala Binet-Simon realizada por L.M. Terman en 1906?. Escala Stanford-Binet. Escala de Coeficiente Intelectual de Wechsler. Escala de Inteligencia General de Spearman.

¿Cuál fue la principal diferencia entre la prueba de Binet y los test de inteligencia modernos?. La prueba de Binet se aplicaba individualmente con exploración clínica. La prueba de Binet era un test de "lápiz y papel". Los test de inteligencia modernos excluyen el concepto de Edad Mental.

¿Qué aplicación educativa derivó de la concepción de Binet sobre la inteligencia?. La idea de "ortopedia mental" para mejorar la capacidad cognitiva de niños con dificultades. La creencia de que la inteligencia es completamente hereditaria e inmodificable. La eliminación de pruebas de inteligencia en la educación pública.

¿Qué impacto tuvo Binet en la psicología educativa?. Sentó las bases para la identificación y apoyo a niños con dificultades de aprendizaje. Sentó las bases para la identificación y apoyo a niños con dificultades de aprendizaje. Rechazó la aplicación de test psicológicos en el ámbito escolar.

¿Qué aportación clave hizo L.W. Stern a la Psicología Diferencial?. Introdujo el concepto de "rasgo" y promovió el uso de la psicotecnia. Desarrolló la Teoría Bifactorial de la inteligencia. Propuso que la inteligencia solo podía medirse con pruebas sensoriales.

¿Qué concepto introdujo Stern para estudiar la individualidad de las personas?. Psicología correlacional. Psicología personalística. Psicología experimental.

¿Qué significa el término "unitas multiplex" en la teoría de Stern?. Que la persona es una unidad compleja con diversas disposiciones. Que la inteligencia es un rasgo único e inmutable. Que la personalidad se basa únicamente en factores biológicos.

¿Cómo reformuló Stern la relación entre Edad Mental (EM) y Edad Cronológica (EC)?. Introdujo el Cociente Mental (CM) dividiendo EM por EC. Eliminó la medición de la Edad Mental en la evaluación de la inteligencia. Sostuvo que la inteligencia solo podía medirse en adultos.

¿Qué problema tenía el Cociente Mental (CM) de Stern?. No tenía aplicación en niños menores de 12 años. No consideraba la desaceleración del desarrollo intelectual con la edad. No permitía diferenciar entre habilidades cognitivas y habilidades motoras.

¿Qué modificación hizo L.M. Terman al Cociente Mental de Stern en 1916?. Multiplicó el Cociente Mental por 100 para evitar decimales, creando el Cociente Intelectual (CI). Eliminó el Cociente Mental y lo reemplazó con test de inteligencia cualitativos. Aplicó la fórmula del Cociente Mental solo a niños con retraso cognitivo.

¿Por qué el CI basado en la fórmula de Stern pierde utilidad en adultos?. Porque la Edad Cronológica sigue aumentando mientras la inteligencia se estabiliza. Porque los test de inteligencia modernos ya no consideran la Edad Mental. Porque la inteligencia en adultos no puede medirse con ningún método.

¿Qué problema surge con el CI cuando la inteligencia se estabiliza alrededor de los 15-16 años?. El CI se vuelve menos informativo porque el divisor sigue aumentando. El CI predice el rendimiento académico solo hasta los 12 años. El CI se vuelve una medida exclusiva de habilidades matemáticas.

¿Qué relación existe entre la obra de Stern y la Psicología Aplicada?. Stern promovió la psicotecnia para aplicar la Psicología Diferencial a ámbitos prácticos. Stern rechazó la aplicación práctica de la Psicología Diferencial en la educación. Stern solo desarrolló teorías sin interés en su aplicación práctica.

¿Qué impacto tuvo la Psicología Diferencial alemana en el desarrollo de los test de inteligencia modernos?. Sentó las bases del Coeficiente Intelectual (CI) y su aplicación en la medición de la inteligencia. Eliminó la necesidad de medir la inteligencia de manera cuantitativa. Propuso que la inteligencia solo podía estudiarse mediante observación cualitativa.