Tema 1 PT

Seleccione la secuencia correcta. Prehistoria de la EE, Etapa de la EE Segregadora, Etapa de la normalización e integración escolar, Etapa de la institucionalización. Prehistoria de la EE, Etapa de la institucionalización, Etapa de la EE Segregadora, Etapa de la normalización e integración escolar. Prehistoria de la EE, Etapa de la institucionalización, Etapa de la normalización e integración escolar, Etapa de la EE Segregadora. Etapa de la EE Segregadora, Prehistoria de la EE, Etapa de la institucionalización, Etapa de la normalización e integración escolar.

La “Prehistoria” de la EE abarca desde: La Antigüedad Clásica a la Ilustración. El Renacimiento a la Ilustración. La Ilustración a la Edad Contemporánea. La Edad Moderna a la era Posmoderna.

Quién funda la primera escuela para sordomudos e inventa el primer lenguaje de gestos: Valentin Huay. Gaspard Itard. Seguín. L´Épee.

Quién funda la escuela para niños ciegos: Valentin Huay. Gaspard Itard. Seguín. L´Épee.

Quién hizo un estudio a partir del niño salvaje de Aveyron. Valentin Huay. Gaspard Itard. Seguín. L´Épee.

Cuál es el modelo teórico y terapéutico que se sigue en la Etapa de la Institucionalización. Pedagógico. Psicométrico. Médico. Psicopedagógico.

Introdujeron el término NORMALIZACIÓN: Bank-Mikkelsen y Nirje. Piaget y Montessori. Picq y Vayer. Mortadelo y Filemón.

La NORMALIZACIÓN se puede definir como. La imposibilidad de que el deficiente mental desarrolle una tipo de vida tan normal como sea posible. La imposibilidad de que el deficiente mental no desarrolle una tipo de vida tan normal como sea posible. La posibilidad de que el deficiente mental no desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible. La posibilidad de que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible.

El principio de sectorización consiste en: La posibilidad de que el deficiente mental no desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible. La respuesta educativa debe adaptarse a las necesidades y características del individuo. El derecho de la persona discapacitada a que sus necesidades sean atendidas en el sector de la comunidad a la que pertenecen. La satisfacción de las necesidades en un emplazamiento ordinario.

Dónde se introdujo por primera vez el concepto de Alumno con necesidades especiales: Informe Warlock. Informe Warlord. Informe Warren. Informe Warnock.

En el modelo pedagógico. El niño se adapta a la escuela. El niño es un elemento externo al modelo. La escuela se adapta al niño y no éste a la escuela. Ninguna de las anteriores.

Características del concepto NEE. Interactivo y relativo. Permanente y estable. Permanente y absoluto. Independiente e inmutable.