Tema 1. RDL 1/2013 de 29 noviembre.

1. El principio por el cual es necesario que las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social , educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás es: a) Inclusión social. b) Vida independiente. c) Normalización. d) Diseño universal.

2.La situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás, se considera: a) Discriminación indirecta. b) Accesibilidad universal. c) Discapacidad. d) Acoso.

3. Toda conducta no deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo se denomina: a) Discriminación directa. b) Acoso. c) Discriminación indirecta. d) Discriminación por asociación.

4. El ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad se realizará de acuerdo con el principio de: a) Igualdad de oportunidades. b) No discriminación. c) Libertad de toma de decisiones. d) De normalización.

5.Los programas de atención integral podrán comprender: a) Habilitación o rehabilitación médico-funcional. b) Atención, tratamiento y orientación psicológica. c) Educación y apoyo para la actividad profesional. d) Todas son correctas.

6. Uno de los siguientes principios no aparece en el RD: a) Diseño universal o diseño para todas las personas. b) La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad. c) El respeto a la dignidad inherente, la autonomía colectiva, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas. d) La igualdad de oportunidades.

7. Qué capítulo recoge el derecho a la educación?. a) I. b) II. c) III. d) IV.

8. Garantiza el derecho a la igualdad de oportunidades y de trato, así como el ejercicio real y efectivo de derechos por parte de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones respecto del resto de ciudadanos y ciudadanas es: a) Uno de los principios de este decreto. b) La definición de igualdad. c) Uno de los objetos de este decreto. d) Ninguna es correcta.

9. Cuál es la definición de medidas de acción positiva?. a) Es la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por motivo de o por razón de discapacidad, incluida cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio en igualdad de condiciones por las personas con discapacidad, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, laboral, cultural, civil o de otro tipo. b) Existe cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o bien un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo de o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de esta finalidad no sean adecuados y necesarios. c) Son aquellas de carácter específico consistentes en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, atendiendo a los diferentes tipos y grados de discapacidad. d) Es la situación en la que la persona con discapacidad ejerce el poder de decisión sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad, conforme al derecho al libre desarrollo de la personalidad.

10. ¿Cómo se garantiza el derecho a la igualdad de oportunidades y de trato, así como el ejercicio real y efectivo de derechos por parte de las personas con discapacidad?: a) A través de la promoción de la autonomía personal, de la accesibilidad universal, del acceso al empleo, de la inclusión en la comunidad y la vida independiente y de la erradicación de toda forma de discriminación. b) A través de las distintas ayudas al empleo y los productos de apoyo que se ofrecen a las personas con discapacidad. c) A través de la compensación de las desventajas derivadas de la discapacidad. d) Todas son correctas.

11. Los procesos de apoyo para la actividad profesional comprenderán, entre otras, las siguientes prestaciones (señala la incorrecta): a) Los procesos de habilitación o rehabilitación médico-funcional. b) La orientación profesional. c) La atención psicológica. d) La formación, readaptación o recualificación profesional.

12. ¿En qué artículos de la constitución española se basa este decreto?. a) 115. b) 9.2, 10, 14 y 49. c) 9.2 y 14. d) 10, 12 y 14.

13. ¿Cuál de las siguientes leyes no ha derogado el RD 1/2013?. a) Ley 49/2007. b) Ley 13/1982. c) Ley 51/2003. d) Ley 27/2007.

14. El derecho a la protección social se recoge en el capítulo: a) V. b) VI. c) VII. d) V.

15. El derecho de las personas con discapacidad a una educación inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás, está contenido en el artículo 18 correspondiente a: a) El derecho a la educación. b) El derecho a la protección social. c) El derecho a la atención integral. d) El derecho de autonomía.

16. En lo que respecta a la conceptualización de la discapacidad se inicia por la OMS en el marco de: a) Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE). b) Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías, Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad (CIDDM). c) Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud. d) Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

17. En 1980, se publica: a) Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE). b) Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías, Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad (CIDDM). c) Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud. d) Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

18. El marco actual conceptual de la discapacidad lo complementa en el año 2006: a) Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE). b) Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías, Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad (CIDDM). c) Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud. d) Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

19. ¿Cuál es la normativa, por la que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social?. a) Ley 13/1982. b) Ley 51/2003. c) Ley 49/2007. d) RDL 1/2013.

20. Garantizar el derecho a la igualdad de oportunidades y de trato es: a) Es la definición de discapacidad de la ley. b) Es el principio regulador de la ley. c) Es el objeto de la ley. d) Todas son correctas.

21. La definición de discapacidad es: a) Una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. b) Una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente transitorias y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. c) Una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente transitorias y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en desigualdad de condiciones con las demás. d) Una situación que resulta de la interacción entre las personas con déficits previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

22. Existe cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o bien un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo de o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de esta finalidad no sean adecuados y necesarios es la definición de: a) Discriminación directa. b) Discriminación indirecta. c) Discriminación por asociación. d) Discriminación por razón.

23. Existe cuando una persona o grupo en que se integra es objeto de un trato discriminatorio debido a su relación con otra por motivo o por razón de discapacidad es la definición de: a) Discriminación directa. b) Discriminación indirecta. c) Discriminación por asociación. d) Discriminación por razón.

24. La definición de acoso es: a) Toda conducta no deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia asestar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo. b) Toda conducta no deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo. c) Toda conducta deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo. d) Toda conducta deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante o defensivo.

25. Aquellas de carácter específico consistentes en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, atendiendo a los diferentes tipos y grados de discapacidad es la definición de: a) Medidas de Inclusión educativa. b) Medidas de protección. c) Medidas de acción positiva. d) Medidas de normalización.

26. Es el principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida en igualdad de condiciones, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, bienes y servicios que están a disposición de cualquier otra persona: a) Vida independiente. b) Normalización. c) Inclusión social. d) Integración social.

27. La definición de inclusión social es: a) Es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien general y a la cohesión social, permitiendo que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás. b) Es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, permitiendo que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás. c) Es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, permitiendo que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar activamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás. d) Ninguna es correcta.

28. La definición de diseño universal o diseño para todas las personas es: a) Es la actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especifico. b) Es la actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la medida de lo posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado. c) Es la actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la medida de lo posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especifico. d) Es la actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado.

29. Las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas del ambiente físico, social y actitudinal a las necesidades específicas de las personas con discapacidad que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular de manera eficaz y práctica, para facilitar la accesibilidad y la participación y para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos es la definición de: a) Ajustes especiales. b) Ajustes generales. c) Ajustes universales. d) Ajustes razonables.

30. El respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas es: a) Una de las definiciones presentes en esta ley. b) Uno de los principios de esta ley. c) Una de las características de esta ley. d) Uno de los objetos o finalidades de esta ley.

31. El ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad se realizará de acuerdo con el principio de: a) Libertad e igualdad de oportunidades. b) Libertad de elección de centro. c) Diseño universal o diseño para todos. d) Libertad en la toma de decisiones.

32. La atención integral se refiere a: a) Los procesos o cualquier otra medida de intervención dirigidos a que las personas con discapacidad adquieran su máximo nivel de desarrollo y autonomía personal, y a lograr y mantener su máxima independencia, capacidad física, mental y social, y su inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida, así como la obtención de un empleo adecuado. b) Los procesos o cualquier otra medida de intervención dirigidos a que las personas con discapacidad adquieran su máximo nivel de desarrollo y autonomía personal, y a lograr y mantener su vida independendiente, capacidad física, mental y social, y su inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida, así como la obtención de un empleo adecuado. c) Los resultados o cualquier otra medida de intervención dirigidos a que las personas con discapacidad adquieran su máximo nivel de desarrollo y autonomía personal, y a lograr y mantener su máxima independencia, capacidad física, mental y social, y su inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida, así como la obtención de un empleo adecuado. d) Los procesos o cualquier otra medida de intervención dirigidos a que las personas con discapacidad adquieran su máximo nivel de desarrollo y autonomía personal, y a lograr y mantener su máxima independencia, capacidad física, mental y social, y su inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida, así como la obtención de un empleo adaptado.

33. La habilitación o rehabilitación médico-funcional tiene como objetivo conseguir la máxima funcionalidad de las capacidades: a) Materiales o intelectuales. b) Físicas, psíquicas y sensoriales. c) Físicas, sensoriales, mentales o intelectuales. d) Mentales o intelectuales.

34. Completa la frase: Toda persona que presente alguna deficiencia en sus estructuras o funciones____________ tendrá derecho a beneficiarse de los procesos de habilitación o rehabilitación médico-funcional. a) Físicas o psicosociales. b) Corporales o sociales. c) Físicas o intelectuales. d) Corporales o psicosociales.

35. En lo que respecta al apoyo para la actividad profesional las prestaciones que se recogen en el artículo 17 de esta ley son (señala la incorrecta) : a) Los procesos de habilitación o rehabilitación médico-funcional. b) La orientación profesional. c) La formación, readaptación o recualificación profesional. d) La orientación laboral.

36. La escolarización de este alumnado en centros de educación especial o unidades sustitutorias de los mismos se llevará a cabo: a) Sólo cuando las familias consideren que no puedan ser atendidas en centros ordinarios. b) Sólo cuando excepcionalmente sus necesidades no puedan ser atendidas en centros ordinarios. c) Será prioritaria a la de los centros ordinarios. d) Todas son correctas.

37. Los servicios sociales para personas con discapacidad y sus familias podrán ser prestados tanto: a) Por las administraciones públicas como por entidades asociadas. b) Por organizaciones públicas como privadas. c) Por las administraciones públicas como por entidades privadas. d) Por las administraciones públicas por entidades sin ánimo de lucro.

38. Las personas con discapacidad y sus familias tienen derecho a (señala el incorrecto). a) Atención domiciliaria. b) Servicios de prevención de deficiencias y de intensificación de discapacidades. c) Promoción de la autonomía personal. d) Actividades culturales, musicales, ocupación del ocio y del tiempo libre.

39. El artículo 52 de esta ley hace referencia a: a) Los centros de educación especial. b) Los centros de día. c) Los centros residenciales. d) Los centros ocupacionales.

40. Respecto a las formas en que la sociedad ha asumido, o no, el fenómeno de la discapacidad pueden distinguirse tres modelos, ¿cuáles son?. a) De prescindencia, rehabilitador y social. b) De prescindencia, rehabilitador y educativo. c) De prescindencia, rehabilitador y civil. d) De prescindencia, rehabilitador y general.

41. La aplicación del principio de normalización en el aspecto educativo se denomina: a) Integración escolar. b) Integración social. c) Integración física. d) Integración funcional.

42. Son principios del modelo rehabilitador: a) Principio de exclusión y principio de caridad. b) Principio de normalización y principio de integración. c) Principio de vida independiente y principio de no discriminación. d) Principio de dialogo civil y principio de inclusión social.

43. Según lo dispuesto en el art. 38.1 de la LISMI “las empresas públicas y privadas que empleen a un número de trabajadores fijos que excedan de cincuenta vendrán obligadas a emplear un número de trabajadores minusválidos no inferior: a) Al 3%de la plantilla. b) Al 4% de la plantilla. c) Al 2% de la plantilla. d) Al 1% de la plantilla.

44. ¿Cuál es la fórmula intermedia entre el empleo protegido y el ordinario?. a) El empleo reservado. b) El empleo fomentado. c) El empleo selectivo. d) El empleo con apoyo.

45. ¿En qué artículo de la Ley 13/1982 se establece el concepto de minusválido?. a) En el art. 1. b) En el art. 2. c) En el art. 3. d) En el art. 4.

46. Según lo establecido por la Ley 51/2003, igualdad de oportunidades significa: a) Ausencia de discriminación directa. b) Ausencia de discriminación indirecta. c) Adopción de medidas de acción positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de participación plena en la vida política, económica, cultural y social. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

47. Según la LISMI, ¿qué porcentaje de vacantes en las ofertas de empleo público se reservaba para ser cubiertas entre personas con discapacidad cuyo grado de minusvalía sea igual o superior al 33%?. a) El 6%. b) El 4%. c) El 5%. d) El 7%.

48. La Ley 9/2018 en su artículo dos señala la importancia de las directrices recogidas en: a) La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF). b) Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE). c) Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. d) Informe Warnock.

49. Según Real Decreto Legislativo 1/2013 ¿cuál es la definición de vida independiente?. a) Es la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por motivo de o por razón de discapacidad, incluida cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio en igualdad de condiciones por las personas con discapacidad, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, laboral, cultural, civil o de otro tipo. b) Existe cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o bien un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo de o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de esta finalidad no sean adecuados y necesarios. c) Son aquellas de carácter específico consistentes en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, atendiendo a los diferentes tipos y grados de discapacidad. d) Es la situación en la que la persona con discapacidad ejerce el poder de decisión sobre su propia existencia y participa activamente en la vida de su comunidad, conforme al derecho al libre desarrollo de la personalidad.

50. La siguiente definición de personas con discapacidad o diversidad funcional: “aquellas que por su diversidad física, mental, intelectual, cognitiva o sensorial, previsiblemente de carácter permanente, en la interacción con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás” ¿a qué ley pertenece?: a) Ley 13/1982. b) Ley 49/2007. c) Ley 9/2018. d) Ley 51/2003.

51. El Real Decreto Legislativo 1/2013 recoge tres tipos de empleo para las personas con discapacidad ¿cuáles son?. a) Empleo ordinario, con apoyo y fomentado. b) Empleo ordinario, protegido y autónomo. c) Empleo reservado, con apoyo y fomentado. d) Empleo ordinario, reservado y selectivo.

52. ¿Qué ley ha derogado a la LSIMI?. a) Ley 49/2007. b) Ley 9/2018. c) Ley 51/2003. d) RD 1/2013.

53. ¿En qué artículo de la Ley 9/2018 se establece los principios en los que se basa dicha ley?: a) Artículo 1. b) Artículo 4. c) Artículo 6. d) Artículo 2.

54. La Ley 11/2003, hace referencia : a) Al Estatuto de las Personas con Discapacidad. b) Al Estatuto de las Personas con Necesidades Especiales. c) Al Estatuto de las Personas en Exclusión Social. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

55. Como se llama el documento que contenía las propuestas para la integración escolar y social y, además, proponía la abolición de la clasificación de las minusvalías hasta ese momento vigente y, también, promovía el concepto de Necesidades Educativas Especiales?. a) Declaración Universal de los Derechos Humanos. b) Carta Universal de los Derechos del Niño. c) Informe Warnock. d) Ley Marco para los derechos de las personas con necesidades educativas especiales.

56.Cuál es la normativa, por la que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social?. a) Ley 14/1986, de 25 de abril. b) Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre. c) Ley 8/2013, de 9 de diciembre. d) Ley 16/2013, de 19 de noviembre.

57. Según el artículo 73 de la LOMCE 8/2013 de 9 de diciembre, el alumnado con necesidades educativas especiales es aquel que: a) Se relaciona con un grupo de iguales que tienen sus mismas dificultades. b) Requiere apoyos específicos de manera intermitente. c) Requiere, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. d) Necesite la adquisición de conocimientos y hábitos que le doten de la mayor autonomía posible.

58. El autor que define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños , en base a sus necesidades de aprendizaje, es: a) friedman. b) Kaufman. c) Hegarty. d) Birch.

59. En qué artículo del Real Decreto Legislativo 1/2013 de 29 de noviembre afirma que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás?. a) 18. b) 4. c) 14. d) 32.

60. Quiénes tienen la función específica de apoyar a los centros docentes en el proceso hacia la inclusión?. a) Las asociaciones de padres y madres. b) Los profesores del ciclo en el que se encuentre cada niño o niña. c) Los servicios de orientación educativa. d) La dirección de cada centro.

61. Los procesos o cualquier otra medida de intervención dirigidos a que las personas con discapacidad adquieran su máximo nivel de desarrollo y autonomía personal, y a lograr y mantener su máxima independencia, capacidad física, mental y social, y su inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida, así como la obtención de un empleo adecuado, se denominan: a) Atención Integral. b) Impulso Social. c) Adquisición de autonomía. d)Accesibilidad universal.

62. Tienen como finalidad prevenir la aparición o la intensificación de discapacidades y de sus consecuencias, mediante actuaciones de promoción de condiciones de vida saludables, apoyo en el entorno y programas específicos de carácter preventivo. Nos referimos a: a) El servicio de apoyo familiar. b) Los servicios de orientación e información. c) Los servicios de atención domiciliaria. d) Los servicios de prevención de deficiencias y de intensificación de discapacidades y promoción de la autonomía personal.

63. Cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual o una decisión unilateral del empresario, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a las personas con discapacidad respecto a otras personas, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de esta finalidad no sean adecuados y necesarios, se está ejerciendo: a) Discriminación directa. b) Discriminación indirecta. c) Acoso. d) Manipulación.

64. El principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida en igualdad de condiciones, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, bienes y servicios que están a disposición de cualquier otra persona se llama: a) Previsión. b) Facilitación. c) Normalización. d) Independencia.

65. La conducta no deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante,humillante u ofensivo se considerará: a) Discriminación Directa. b) Discriminación indirecta. c) Persecución. d) Acoso.

66. Cuál fue la primera ley aprobada en España dirigida a regular la atención y los apoyos a las personas con discapacidad y sus familias, en el marco de los artículos 9,10, 14 y 49 de la constitución?. a) Ley 14/1986 de 25 de abril. b) Ley 13/1982 de 7 de abril. c) Ley 8/2013 de 9 de diciembre. d) Ley 16/2013 de 19 de noviembre.

67. Tiene como objetivo promover la autonomía y la vida independiente de las personas con discapacidad a través de la convivencia, así como favorecer su inclusión social: a) Los servicios de vivienda. b) los servicios de atención domiciliaria. c) Los servicios de orientación e información. d) Los servicios de apoyo familiar.

68. Las actividades deportivas, culturales, de ocio y tiempo libre se desarrollarán, siempre que sea posible, de acuerdo con el principio de: a) Facilitación. b) Accesibilidad universal. c) Normalización. d) Independencia.

69. Asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con discapacidad es función de: a) los centros ocupacionales. b) Los centros de valoración. c) Las clases de adaptación social. d) Las asociaciones de usuarios.

Cuál es la clasificación adoptada como marco conceptual para el informe Mundial sobre la Discapacidad elaborado por la Organización Mundial de la Salud?. a) DSM-V. b) CIF. c) CIE-10. d) ASMD.

71. Qué evento supone la consagración del enfoque de derechos de las personas con discapacidad, de modo que considera a las personas con discapacidad como sujetos titulares de derechos y los poderes públicos están obligados a garantizar que el ejercicio de esos derechos sea pleno y efectivo?. a) La Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. b) El Congreso de la Asamblea General de las Naciones Unidas. c) La aprobación del Real Decreto Legislativo 1/2013 de 29 de noviembre. d) La reorganización de las políticas públicas para las personas con discapacidad.

72. La ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por motivo de o por razón de discapacidad, incluida cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio en igualdad de condiciones por las personas con discapacidad, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, laboral, cultural, civil o de otro tipo, se llama: a) Transversalidad. b) Normalización. c) Igualdad de oportunidades. d) Inclusión Social.

74. El artículo 6 del RDL 1/2013 dispone que, el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, en la toma de decisiones, se realizará de acuerdo con el principio: a) Libertad. b) Igualdad. c) Eficacia. d) Inclusión.

73.El principio en virtud del cual las organizaciones representativas de personas con discapacidad y de sus familias participan, en los términos que establecen las leyes y demás disposiciones normativas, en la elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas oficiales que se desarrollan en la esfera de las personas con discapacidad, se llama: a) Acción positiva. b) Igualdad de oportunidades. c) Inclusión. d) Diálogo Civil.