tema 10
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Título del Test:
![]() tema 10 Descripción: Intervención psicosocial en situaciones de pobreza, desarraigo y exclusión socia |



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Respecto a los conceptos de exclusión social, pobreza y desarraigo, señale la opción CORRECTA: La exclusión social es un estado estático definido exclusivamente por el indicador AROPE (renta inferior al 60% de la mediana). El desarraigo se refiere únicamente a la pérdida de la lengua materna en procesos migratorios internacionales. La pobreza multidimensional integra la insuficiencia de ingresos junto con privaciones en derechos como salud, vivienda y educación. Los determinantes sociales de la salud son variables biológicas inmodificables que causan la exclusión social. Según Martha Nussbaum, la capacidad central de "Afiliación" implica: El derecho a votar y participar en la vida política del país de acogida. Ser capaz de vivir para y con otros, mostrar preocupación por otros seres humanos y tener las bases sociales del respeto propio y la no humillación. La capacidad de poseer propiedades y bienes inmuebles de forma nominal. El desarrollo de habilidades laborales para la inserción en el mercado de trabajo. En la intervención psicosocial, un profesional detecta que un usuario no puede acudir a su terapia porque la empresa de transportes de su ayuntamiento ha eliminado la línea de autobús que conectaba su barrio con el centro de salud. Siguiendo el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, este es un ejemplo de influencia del: Microsistema. Mesosistema. Exosistema. Macrosistema. ¿Qué aplicación tiene la Psicología Positiva (Modelo PERMA) en el trabajo con colectivos en exclusión social?. Ignorar las carencias materiales para centrarse solo en la felicidad subjetiva del usuario. Fomentar el "Engagement" identificando las fortalezas de carácter del sujeto para que se involucre en actividades que le generen estados de flujo. Sustituir el tratamiento de la depresión por ejercicios de risoterapia obligatorios. Evaluar el éxito de la intervención basándose exclusivamente en el incremento de las relaciones (Relationships). Durante la fase de "Detección y Acogida", un psicólogo utiliza el GAD-7. ¿Cuál es el objetivo de esta acción?. Realizar un diagnóstico clínico definitivo de trastorno de pánico. Llevar a cabo un cribado (screening) rápido de sintomatología ansiosa para determinar la urgencia de la atención. Evaluar el funcionamiento familiar y el apoyo social percibido. Diseñar el Plan de Seguridad ante riesgo de suicidio. ¿Cuál es la principal utilidad del Ecomapa en el proceso de evaluación psicosocial?. Representar gráficamente la genealogía familiar hasta la tercera generación. Identificar visualmente la red de apoyos externos, la calidad de los vínculos y el flujo de recursos entre el sujeto y su entorno comunitario. Evaluar la vulnerabilidad residencial y el riesgo de desahucio. Medir el nivel de estrés percibido mediante una escala tipo Likert. Sobre el Plan de Seguridad en situaciones de riesgo (Violencia de Género o Suicidio), señale la afirmación CORRECTA: Es un protocolo que el profesional diseña de forma unilateral para que el usuario lo firme. Se realiza solo cuando la persona ya ha sufrido un daño físico grave. Debe ser diseñado de forma colaborativa con la persona usuaria, identificando señales de alerta y contactos de emergencia. Es una técnica de intervención familiar que requiere la presencia del agresor para que sea eficaz. En cuanto a las "Consideraciones Éticas", ¿qué se entiende por evitar la "sobreinstrumentalización"?. No utilizar ordenadores en la entrevista para no asustar al usuario. No aplicar una batería excesiva de tests o cuestionarios que no sean estrictamente necesarios para el objetivo de la intervención, evitando la revictimización. Asegurar que el usuario tenga acceso a tecnología e internet. Delegar la evaluación en otros profesionales para no saturar al psicólogo. Indique qué tipo de prevención se realiza cuando se interviene con un grupo de cuidadores de personas dependientes que presentan una "sobrecarga de cuidados" pero aún no han desarrollado psicopatología: Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención terciaria. No sería prevención. Según la clasificación de Gordon, si un psicólogo diseña una campaña de salud mental dirigida a TODOS los adolescentes de un instituto, sin distinguir niveles de riesgo, está realizando: Prevención Selectiva. Prevención Universal. Prevención Indicada. Prevención Cuaternaria. ¿Cuál de los siguientes dispositivos de la red gallega tiene como función principal la atención integral (jurídica, psicológica y laboral) a las mujeres?. Unidades de Trabajo Social (UTS). Centros de Información a la Mujer (CIM). Servicios Sociales Comunitarios Básicos. Centros de Día de Rehabilitación Psicosocial. En el ámbito educativo (Capítulo I, LOVG), la Educación Primaria debe contribuir a que el alumnado adquiera: Habilidades en la resolución pacífica de conflictos y respeto a la igualdad entre sexos. La madurez social y moral para actuar de forma responsable y autónoma. Una formación en investigación de género de forma transversal. Conocimientos sobre el marco penal y procesal de la ley. ¿Qué organismo está legitimado según el Artículo 12 de la LOVG para ejercitar la acción de cesación contra publicidad ilícita por utilizar de forma vejatoria la imagen de la mujer?. Cualquier ciudadano particular. El Ministerio Fiscal, el Instituto de la Mujer y las Asociaciones con objetivo único de defensa de la mujer. Exclusivamente el Presidente del Gobierno. El Ministerio Fiscal y, en su defecto el Instituto de la Mujer. Según el Artículo 16 de la LOVG, la "Comisión contra la Violencia de Género" se constituye en el seno de: l Congreso de los Diputados. El Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud. El Consejo Escolar del Estado. La Delegación del Gobierno contra la Violencia sobre la Mujer. En el ámbito sanitario, las Administraciones deben asegurar que en los programas de especialización de las profesiones sociosanitarias se incluya capacitación para: La defensa judicial de las víctimas. La prevención, detección precoz, intervención y apoyo a las víctimas. La realización de detenciones preventivas. El diseño de campañas publicitarias nacionales. El profesional detecta que la intervención está provocando una "dependencia institucional" en el usuario, quien deja de buscar empleo porque prefiere seguir recibiendo el apoyo psicológico y social. ¿A qué dilema nos enfrentamos?. Maleficencia vs Autonomía. Paternalismo vs Empoderamiento. Confidencialidad vs Justicia. Veracidad vs Fidelidad. ¿Qué se entiende por "Efecto Halo" en la evaluación psicológica. El resplandor que emite el ordenador al pasar los tests. La tendencia a juzgar a un usuario basándose en una sola característica positiva o negativa (ej. "es pobre, luego es poco inteligente"). La mejora del usuario por el simple hecho de ser observado. También se denomina "Efecto Barnum". ¿Cuál es la principal diferencia entre los conceptos de pobreza absoluta y pobreza relativa?. La pobreza absoluta se refiere a la carencia de recursos básicos para la supervivencia (alimentos, agua), mientras que la relativa se define en comparación con el nivel de vida medio de una sociedad determinada. La pobreza absoluta depende exclusivamente de la percepción subjetiva del individuo, mientras que la relativa se calcula mediante el indicador AROPE de forma objetiva. La pobreza absoluta afecta solo a países en vías de desarrollo, mientras que la relativa es un fenómeno exclusivo de las sociedades europeas contemporáneas. La pobreza relativa implica una privación material severa de larga duración, mientras que la absoluta es una situación transitoria de falta de ingresos mensuales. En el contexto de la intervención psicosocial, ¿qué significa que la pobreza tiende a la "durabilidad"?. Que una vez que una persona entra en el sistema de servicios sociales, la ayuda económica se mantiene de forma indefinida. Que el fenómeno tiene una fuerte tendencia a cronificarse y a transmitirse de forma intergeneracional, creando ciclos de exclusión difíciles de romper. Que los recursos materiales de los que dispone una familia pobre son más resistentes al paso del tiempo que los de la clase media. Que la situación de pobreza solo puede evaluarse tras un periodo mínimo de diez años de carencia de ingresos estables. Un joven que reside en una habitación alquilada sin contrato dispone de ingresos informales suficientes. Sin embargo, manifiesta una profunda crisis de identidad, afirma no sentirse parte de la sociedad de acogida ni de su origen, carece de referentes afectivos y evita instituciones. ¿Por qué este caso de Desarraigo es difícil de distinguir de la Exclusión Social?. Porque la inseguridad habitacional y la evitación de instituciones son indicadores de exclusión estructural, aunque el núcleo del problema sea la pérdida de vínculos y sentido de pertenencia. Porque el desarraigo se produce siempre que existe una migración, independientemente de si la persona tiene o no redes sociales en el nuevo país. Porque la exclusión social solo puede diagnosticarse si existe una crisis de identidad profunda, siendo el factor económico secundario. Porque legalmente el desarraigo es sinónimo de exclusión social en toda la normativa estatal de servicios sociales. ¿Cuáles son las características definitorias del fenómeno del desarraigo?. La crisis de identidad, el aislamiento social, la pérdida de vínculos territoriales o familiares y la dificultad para proyectar un futuro con sentido. La falta de ingresos superiores al 60% de la mediana de la renta y la baja intensidad laboral del hogar. La presencia de una enfermedad mental grave que impide de forma total la comunicación con el entorno cercano. El traslado forzoso de residencia por motivos laborales dentro de la misma comunidad autónoma con mantenimiento de la red familiar. Una familia de seis miembros reside en un estudio de 25 metros cuadrados que presenta humedades severas, instalaciones eléctricas peligrosas y carece de agua caliente. ¿Qué dimensiones de la exclusión residencial confluyen en este caso?. Vivienda inadecuada y vivienda sobrecargada. Vivienda insegura y vivienda de alquiler social. Vivienda protegida y exclusión financiera. Vivienda vacía y hacinamiento voluntario. ¿En qué tres dimensiones se basa el indicador AROPE para medir el riesgo de pobreza o exclusión social?. Riesgo de pobreza relativa (ingresos), privación material y social severa, y baja intensidad de trabajo por hogar. Desahucio inminente, falta de red familiar y ausencia de formación académica básica. Pobreza absoluta, falta de vivienda propia y padecimiento de una discapacidad superior al 33%. Renta per cápita, índice de consumo de energía y nivel de dependencia de ayudas públicas. ¿Qué defiende el Modelo de recuperación (Recovery) en salud mental?. Que el objetivo central es la autodeterminación y la construcción de una vida con sentido para la persona, más allá de la presencia o ausencia de síntomas clínicos. Que la recuperación completa solo se alcanza cuando el paciente deja de necesitar medicación y apoyo terapéutico de forma definitiva. Que el profesional debe tomar todas las decisiones críticas para asegurar la remisión total de la sintomatología. Que la salud mental positiva es un rasgo genético que no puede verse influido por factores del entorno social. ¿Qué se busca con el uso de la técnica "pregunta milagro"?. Definir el estado deseado de forma observable y metas concretas; se utiliza en la Terapia Centrada en Soluciones. Identificar traumas inconscientes del pasado que bloquean el presente; se utiliza en el Enfoque Psicodinámico. Definir el estado deseado de forma observable y metas concretas; se utiliza en el Enfoque Conductual-Radical. Evaluar el grado de desesperanza para determinar el riesgo de suicidio; se utiliza en la Terapia Cognitiva-Analítica. ¿Cuáles son los objetivos del Eje 2 de la Estrategia de Inclusión Social de Galicia 2023-2030?. Reforzar los procesos de inclusión mediante la combinación de apoyos económicos, formación y medidas de acompañamiento y activación. Fomentar únicamente la contratación de personas con discapacidad en empresas del sector tecnológico de la comunidad. Eliminar de forma total y definitiva el uso de la RISGA para sustituirla por préstamos bancarios reintegrables. Centralizar todas las competencias de vivienda estatal en los ayuntamientos de menos de 5.000 habitantes. Según el punto 3.9 (Mapa rápido de integración en la práctica) de la versión reducida, ¿qué enfoque se propone para activar los recursos y bienestar del usuario?. El uso de la Resiliencia y la Psicología Positiva. El modelo Ecológico de Bronfenbrenner exclusivamente. El análisis de la Psicopatología Clásica y el diagnóstico DSM-V. La gestión de prestaciones económicas de emergencia social. Al realizar una evaluación sobre el apoyo social percibido, ¿cuáles de los siguientes instrumentos serían los más adecuados?. Cuestionario MOS y Escala Duke-UNC. Inventario STAI y Escala de Ansiedad de Beck. Cuestionario de Salud General de Goldberg y Escala APGAR. Escala PSS de Cohen y Cuestionario FAD. ¿Qué instrumento se utiliza específicamente para medir el estrés percibido y la sensación de falta de control sobre la propia vida?. Escala PSS de Cohen. Escala HAD. Cuestionario FAD. Escala de Resiliencia de Connor-Davidson. Para el cribado rápido de sintomatología emocional (ansiedad y depresión) en contextos de vulnerabilidad, se recomiendan: HAD y Escala de Goldberg. Escala Duke-UNC y Cuestionario MOS. Escala de Funcionamiento Familiar de Olson y APGAR. Índice de Barthel y Escala de Lawton. Si se desea evaluar la cohesión, adaptabilidad y satisfacción en las relaciones internas del núcleo de convivencia, ¿qué escalas se deben emplear?. FACES-IV y Escala APGAR familiar. Cuestionario MOS y Escala de Estrés Percibido PSS. Escala de Goldberg y Escala de Resiliencia CD-RISC. Inventario STAI y Cuestionario de Apoyo Social de Sarason. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están más directamente relacionados con la erradicación de la pobreza y la inclusión social?. ODS 1 y ODS 10. ODS 7 y ODS 14. ODS 9 y ODS 13. ODS 2 y ODS 12. ¿Cuál de los siguientes es un Programa de Cooperación de la Unión Europea que favorece la inclusión a través del intercambio educativo y juvenil?. Erasmus +. Horizonte Europa. Plan de Vivienda Estatal. Estrategia Nacional de Salud Mental. Según el indicador AROPE sobre el estado de la pobreza en España, ¿cuál es un dato relevante?. Existe una marcada feminización de la pobreza y tasas de riesgo significativamente altas en la población infantil. El empleo a jornada completa garantiza de forma absoluta la salida del riesgo de pobreza. La desigualdad entre las comunidades del norte y del sur ha desaparecido completamente en el último año. El riesgo de exclusión social solo afecta a personas en situación administrativa irregular. ¿Qué reconoce expresamente el artículo 47 de la Constitución Española?. El derecho de todos los españoles a disfrutar de una vivienda digna y adecuada. El derecho a una renta mínima universal de carácter incondicional para todos los residentes. La obligación del Estado de regalar una vivienda en propiedad a los mayores de 18 años. La prohibición absoluta de la propiedad privada en zonas de especial protección social. ¿Qué programa de intervención para personas sin hogar mantiene la premisa de que la "estabilidad residencial es la base del cambio"?. Housing First. Programa de Albergues de Baja Exigencia. Programa de Inserción por Etapas (modelo de escalera). Plan de Vivienda Compartida para Estudiantes. ¿Cuáles son las medidas principales recogidas en la Ley del Derecho a la Vivienda (2023)?. La regulación de precios en zonas tensionadas y el refuerzo de la protección frente a desahucios en hogares vulnerables. La obligación de construir viviendas únicamente en régimen de propiedad privada sin opción a alquiler. La privatización de todo el suelo público destinado a vivienda social para reducir el déficit estatal. La eliminación de las ayudas al alquiler para jóvenes para fomentar el ahorro bancario. La "Capacitación en Liderazgo" para vecinos de un barrio vulnerable sería una estrategia propia de un programa de: Participación ciudadana. Apoyo social y comunitario. Prevención terciaria de la salud. Mediación intercultural institucional. |




