TEMA 11: RISCOS LABORALS I MESURES DE PROTECCIÓ
|
|
Título del Test:![]() TEMA 11: RISCOS LABORALS I MESURES DE PROTECCIÓ Descripción: temari específic |



| Comentarios |
|---|
NO HAY REGISTROS |
|
1.L’objectiu principal de la Prevenció de Riscos Laborals és: a) Evitar sancions administratives. b) Reduir la productivitat. c) Garantir la seguretat i salut dels treballadors. d) Controlar els horaris laborals. 2.Les patologies inespecífiques inclouen: a) Accidents i lesions físiques. b) Estrès, ansietat o fatiga. c) Exposició a agents químics. d) Totes les anteriors. 3.L’higiene industrial s’encarrega de: a) Evitar l’estrès del treballador. b) Controlar agents contaminants físics, químics o biològics. c) Planificar torns de treball. d) Formar en emergències. 4.L’ergonomia i psicosociologia s’ocupa de: a) La seguretat de les màquines. b) L’adaptació del lloc de treball a la persona. c) El manteniment de la infraestructura. d) L’avaluació dels riscos químics. 5. Un accident in itinere és aquell que: a) Es produeix durant el desplaçament al treball. b) Té lloc dins del centre educatiu. c) Succeeix en una activitat extraescolar. d) No causa baixa mèdica. 6. Les malalties professionals estan regulades per: a) Reial decret 1299/2006. b) Llei 1/2000. c) Reial decret 486/1997. d) Decret 41/2002. 7.La vigilància de la salut serveix per: a) Controlar l’assistència al centre. b) Detectar precoçment alteracions derivades del treball. c) Elaborar informes econòmics. d) Avaluar el rendiment. 8. Una de les funcions principals del coordinador/a de PRL és: a) Fer classes de primers auxilis. b) Coordinar accions preventives i col·laborar en plans d’emergència. c) Realitzar tasques administratives. d) Contractar personal. 9.El coordinador de PRL ha de garantir: a) La col·laboració del personal i la comunicació amb el Servei de Prevenció. b) La neteja del centre. c) El subministrament de material d’oficina. d) L’organització d’activitats extraescolars. 10.Cada centre educatiu ha de realitzar com a mínim: a) Dos simulacres anuals. b) Un simulacre anual. c) Un simulacre cada tres anys. d) Un simulacre per trimestre. 11. Un pla d’emergència ha d’incloure: a) Mesures contra incendis i evacuació. b) Llistat d’hores lectives. c) Programa d’activitats del curs. d) Informació econòmica del centre. 12.Segons el Reial decret 486/1997, tots els centres han de tenir: a) Un desfibril·lador. b) Una farmaciola equipada amb material bàsic. c) Un servei mèdic intern. d) Un armariet d’eines. 13. En relació amb els productes químics, està prohibit: a) L’ús de productes carcinògens o mutàgens. b) L’ús d’absorbents inerts. c) L’etiquetatge de seguretat. d) L’emmagatzematge ventilat. 14.En cas de vessament químic, s’ha d’utilitzar: a) Serradura de fusta. b) Absorbents inerts com sepiolita. c) Paper o draps. d) Aigua abundant. 15. Un dels principals riscos ergonòmics és: a) Soroll ambiental. b) Males postures i esforços físics. c) Il·luminació insuficient. d) Temperatura inadequada. 16.Una mesura preventiva per al personal educador és. a) Empènyer abans que estirar. b) Girar el tronc amb pes. c) Mantenir-se dempeus tot el dia. d) Forçar la veu per sobre del soroll. 17. Per protegir la veu, s’ha de: a) Parlar fort mentre s’escriu a la pissarra. b) Ventilar l’aula i no forçar la veu. c) Beure només begudes fredes. d) Evitar pauses durant les classes. 18.Els passadissos i sortides d’emergència han de tenir una amplada mínima de: a) 0,5 metres. b) 0,8 metres. c) 1,5 metres. d) 2 metres. 19.Un principi fonamental de la PRL és: a) La improvisació davant emergències. b) La planificació, formació i col·laboració. c) La delegació total en els serveis externs. d) El treball individual sense coordinació. 20. Com a mesura preventiva de l’esforç vocal, es recomana: a) Parlar aixecant el cap i mirant els interlocutors/ores, per evitar que la laringe i tota la musculatura que intervé en la respiració es trobin en situacions forçades. b) Parlar abaixant el cap sense mirar els interlocutors/ores, per evitar que la laringe i tota la musculatura que intervé en la respiració es trobin en situacions forçades. c) No parlar mentre s’està escrivint a la pissarra, per evitar la inspiració de pols de guix. d) Allargar les frases més enllà de la pròpia capacitat respiratòria, per amplificar la sortida de la veu. 21. El pla d’emergència d’un centre educatiu ha d’estar elaborat i revisat i realitzar el simulacre…. a) Hi ha temps durant tot el curs escolar per tenir el Pla d’emergència elaborat i haver realitzat un primer simulacre. b) Es recomana que a principi de curs estigui revisat el pla d’emergència i el simulacre es realitzi durant el primer trimestre del curs. c) És convenient que es revisi el pla d’emergència i es faci el simulacre en el segon trimestre del curs, d’aquesta manera es coneix el centre millor i al seu alumnat. Per tal de conèixer millor el centre i el seu alumnat es recomana realitzar el simulacre en el tercer trimestre del curs escolar. 22. Si de camí cap a l’escola tens un accident aquest es considera…. a) In mission. b) In itinere. c) Accident en el lloc de treball. d) Accident imprudent. 23. Qué són els accidents blancs o incidents?. a) Són aquells accidents en què el treballador pateix lesions i el servei mèdic corresponent li dóna la baixa per accident laboral. b) Són aquells accidents en què el treballador pateix lesions però el servei mèdic corresponent no li dóna la baixa per accident laboral i es pot reincorporar al seu lloc de treball en un termini màxim de 24 hores. c) El treballador no pateix cap lesió però pot haver-hi danys materials. d) Són accidents on el treballador no pateix cap tipus de lesió. 24. Són factors de risc relacionats amb la seguretat…. a) Separació insuficient entre els diferents tipus de material i mobiliari. b) Risc elèctric. c) Manca d’ordre i neteja a les àrees de treball. d) Totes les anteriors són correctes. 25. Són factors de risc relacionats amb l’ergonomia…. a) Mobiliari amb arestes punxegudes o tallants. b) Àrees de treball no delimitades, no senyalitzades i amb visibilitat insuficient (portes de vaivé que no permeten la visibilitat). c) Realització de tasques de suport educatiu en posició a la gatzoneta. d) Utilitzar les tècniques de mobilització de persones malaltes. |




