Tema 15

La discapacidad visual. Engloba a todos aquellos que tienen ceguera o que aún conservan restos de capacidad visual en alguna medida. Engloba a todos aquellos que carecen de pérdida de la visión. Son aquellos que ven regular. Son aquellos que nacieron sin la capacidad visual.

Clasificación de la discapacidad visual. Moderada, severa, profunda. Mucho, algo, poco. Liviana, moderada, severa y profunda. Moderada, severa, profunda y ceguera.

Son los objetivos claves a trabajar en personas con discapacidad visual. Relajación y control postural. Orientación, equilibrio y esquema corporal. Control postural, coordinación y orientación. Fuerza, orientación y coordinación.

La hipoacusia. Es la discapacidad de escuchar solo por un oido. Es la pérdida completa de la audición. Es la pérdida incompleta de la audición que se puede mejorar con dispositivos. Ninguna de las anteriores.

Cuántos aspectos se deben trabajar en personas con discapacidad auditiva. 13. 11. 9. 8.

Un protocolo a seguir en personas con discapacidad visual. Acompañarlo durante toda la clase. Mirarle al hablar para que te lea los labios. Crear subgrupos para que le expliquen los ejercicios. Ninguna es correcta.

Un protocolo a seguir en personas con discapacidad auditiva. Acompañarlo durante toda la clase. Mirarle al hablar para que te lea los labios. Crear subgrupos para que le expliquen los ejercicios. Ninguna es correcta.

Consideración con los materiales y las personas con discapacidad visual. Que estén delante suya para que puedan cogerlos antes de entrar al agua. Dárselos en mano antes de entrar al agua. Que estén siempre en el mismo sitio para que puedan cogerlo antes de entrar al agua. Que estén por toda la instalación para que puedan cogerlo en cualquier momento.

Para una buena comunicación con una persona que tiene discapacidad auditiva. El monitor debe gritar. El monitor debe hablar más fuerte. El monitor tiene que saber el lenguaje de signos. El monitor debe llevar un ritmo normal hablando.

La respiración en el medio acuático en personas con discapacidad visual se trabaja. En la fase de desarrollo de destrezas. Solo en aquellos que quieran competir. No se trabaja. En la fase de familiarización.