1.- Cuando hablamos de un aprendizaje funcional, hacemos referencia a un tipo de aprendizaje: a/ Fijo. b/ Significativo. c/ En bloque. d/ Asistido.
2.- En la escuela, para trabajar el tiempo, hemos de partir: a/ De los intereses propiamente familiares. b/ De las propias rutinas. c/ De enseñarles teóricamente lo que es el tiempo. d/ Todas las respuestas anteriores son incorrectas.
3.- El sentimiento de miedo/angustia del menor comienza a la edad de: a/ Treinta y tres meses. b/ Tres meses. c/ Catorce meses. d/ Ocho meses.
4.- El menor comienza a caminar a la edad de: a/ Tres meses. b/ Seis meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
5.- Podemos decir que en la adolescencia se producen cambios: a/ biológicos. b/ psicológicos. c/ sociales. d/ todas las respuestas anteriores son correctas.
6.- La falta de control de la micción recibe el nombre de: a/ Enuresis. b/ Encopresis. c/ PC. d/ Paroxetina.
7.- La falta de control de la defecación recibe el nombre de: a/ Enuresis. b/ Encopresis. c/ PC d/ Paroxetina.
8.- La sonrisa aparece en el menor a la edad de: a/ Tres meses. b/ Seis meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
9.- La famosa teoría de la Zona de Desarrollo Próximo corresponde a: a/ Piaget. b/ Bowlby. c/ Vygotsky d/ Wallon.
10.- Según Piaget, el periodo operatorio comienza en el menor a la edad de: a/ Seis meses. b/ Doce meses. c/ Veinticuatro meses. d/ Treinta y seis meses.
11.- Siguiendo a Piaget, la conducta intencional hace su aparición a la edad de: a/ Dos meses. b/ Ocho meses. c/ Doce meses. d/ Quince meses.
12.- Siguiendo a Piaget, ¿a qué edad el menor evoluciona hacia esquemas adaptativos? a/ Al primer mes de vida. b/ Al tercer mes de vida. c/ Al sexto mes de vida. d/ Al noveno mes de vida.
13.- Podemos decir que la acomodación (señale la respuesta correcta): a/ Consiste en la modificación de la estructura cognitiva o esquema comportamental, para acoger nuevos
objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño. b/ Consiste en la interiorización de un objeto o evento. A una estructura comportamental y cognitiva
preestablecida. c/ Las respuestas a y b son correctas. d/ Ninguna respuesta es correcta.
14.- Siguiendo a Freud, la fase anal comienza: a/ En el primer año de vida del menor. b/ En el segundo años de vida del menor. c/ En el cuarto año de vida del menor. d/ En el sexto año de vida del menor.
15.- Siguiendo a Freud, la fase oral comienza: a/ En el primer año de vida del menor. b/ En el segundo años de vida del menor. c/ En el cuarto año de vida del menor. d/ En el sexto año de vida del menor.
16.- ¿Qué autor/a habló por primera vez del Estadio del personalismo? a/ Wallon b/ Watson c/ Bruner d/ Piaget.
17.- Los principales factores que intervienen en el desarrollo del menor son: a/ Los endógenos y los mesoexógenos. b/ Los importantes y los secundarios. c/ Los primarios y los secundarios. d/ Los endógenos y exógenos.
18.- El desarrollo cognitivo del menor parte principalmente: a/ Es innato ese desarrollo. b/ De las experiencias sensomotrices. c/ De las experiencias pedagógicas. d/ Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
19.- La pinza inferior es dominada por el menor a los: a/ Cinco meses. b/ Siete meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
20.- Los primeros pasos del menor se edad a los: a/ Cinco meses. b/ Siete meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
21.- Los reflejos primarios van desapareciendo sobre los: a/ Tres meses. b/ Cinco meses. c/ Siete meses. d/ Nueve meses.
22.- El menor es capaz de girar de posición ventral a dorsal a los: a/ Dos meses. b/ Tres meses. c/ Cuatro meses. d/ Cinco meses.
23.- La etapa de las palabras aisladas se da partir de los: a/ Tres meses. b/ Seis meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
24.- La sintaxis en los menores de 0 a 3 madura a los: a/ Seis meses. b/ Doce meses. c/ Veinticuatro meses. d/ Treinta y seis meses.
25.- El primer diente aparece a los: a/ Tres meses. b/ Seis meses. c/ Nueve meses. d/ Doce meses.
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