TEMA 2 AUDICIÓN

¿Cuál es la función principal del sistema auditivo humano?. A) Detectar vibraciones mecánicas sin interpretación. B) Transformar ondas sonoras en impulsos nerviosos con significado. C) Amplificar sonidos ambientales. D) Regular el equilibrio corporal. E) Proteger al cerebro de estímulos acústicos.

¿Qué código interpretado por el cerebro es considerado el más importante según el tema?. A) Código musical. B) Código emocional. C) Código auditivo no verbal. D) Código del lenguaje. E) Código visual.

El término hipoacusia hace referencia a: A) Ausencia total de audición. B) Trastornos del equilibrio. C) Pérdidas auditivas de grado variable. D) Daño exclusivo del nervio auditivo. E) Patologías congénitas del oído interno.

La sordera se define como: A) Una hipoacusia leve no tratada. B) Una pérdida auditiva reversible. C) Un funcionamiento incorrecto del sistema auditivo. D) Una alteración exclusiva del lenguaje oral. E) Una alteración transitoria del oído medio.

¿Cuál de las siguientes NO es una consecuencia habitual de la deficiencia auditiva?. A) Alteración en la adquisición del habla. B) Dificultades en la relación social. C) Alteraciones cognitivas. D) Mejora del lenguaje escrito. E) Problemas en la relación con el entorno.

La clasificación topográfica de las hipoacusias se basa en: A) El grado de pérdida auditiva. B) El momento de aparición. C) La localización de la lesión. D) La edad del paciente. E) La evolución temporal.

La hipoacusia de transmisión se produce por: A) Daño en el nervio auditivo. B) Alteración del órgano de Corti. C) Obstáculos en la transmisión del sonido. D) Lesiones corticales. E) Alteraciones genéticas profundas.

¿Cuál de las siguientes estructuras puede estar afectada en una hipoacusia de transmisión?. A) Nervio auditivo. B) Corteza temporal. C) Órgano de Corti. D) Pabellón auricular. E) Tronco encefálico.

Las hipoacusias de transmisión generalmente: A) Superan los 90 dB. B) No superan los 60 dB. C) Siempre son profundas. D) Son irreversibles. E) Son exclusivamente bilaterales.

La hipoacusia neurosensorial se caracteriza por: A) Daño en el oído externo. B) Daño en el oído medio. C) Daño en el oído interno o nervio auditivo. D) Obstáculos mecánicos. E) No afectar al lenguaje.

Las pérdidas auditivas neurosensoriales suelen: A) Ser inferiores a 40 dB. B) No afectar al desarrollo del lenguaje. C) Superar los 60 dB. D) Ser siempre unilaterales. E) No requerir prótesis.

La hipoacusia mixta es: A) Una hipoacusia leve. B) Una sordera profunda. C) Una combinación de transmisión y percepción. D) Exclusiva del oído interno. E) Exclusiva del oído externo.

Las hipoacusias pueden ser: A) Solo unilaterales. B) Solo bilaterales. C) Exclusivamente congénitas. D) Unilaterales o bilaterales. E) Siempre simétricas.

Una hipoacusia leve se sitúa entre: A) 0 y 20 dB. B) 21 y 40 dB. C) 41 y 55 dB. D) 56 y 70 dB. E) 71 y 90 dB.

La hipoacusia moderada de primer grado corresponde a: A) 21–40 dB. B) 41–55 dB. C) 56–70 dB. D) 71–80 dB. E) 81–90 dB.

Una pérdida auditiva entre 56 y 70 dB se clasifica como: A) Leve. B) Moderada de segundo grado. C) Severa de primer grado. D) Profunda de primer grado. E) Cofosis.

La hipoacusia severa abarca el rango de: A) 41–70 dB. B) 56–90 dB. C) 71–90 dB. D) 91–110 dB. E) Más de 120 dB.

Una hipoacusia severa de segundo grado se sitúa entre: A) 71–80 dB. B) 81–90 dB. C) 91–100 dB. D) 101–110 dB. E) 111–119 dB.

La hipoacusia profunda comienza a partir de: A) 70 dB. B) 80 dB. C) 90 dB. D) 91 dB. E) 120 dB.

Una pérdida auditiva de 105 dB corresponde a: A) Severa de segundo grado. B) Profunda de primer grado. C) Profunda de segundo grado. D) Profunda de tercer grado. E) Cofosis.

La cofosis se define como: A) Pérdida auditiva leve. B) Pérdida auditiva severa. C) Pérdida auditiva total. D) Hipoacusia profunda de tercer grado. E) Hipoacusia neurosensorial progresiva.

La cofosis corresponde aproximadamente a: A) 90 dB. B) 100 dB. C) 110 dB. D) 119 dB. E) 120 dB.

La pérdida tonal media se calcula utilizando las frecuencias de: A) 250, 500 y 1000 Hz. B) 500, 1000, 2000 y 4000 Hz. C) 1000, 2000 y 8000 Hz. D) 125, 250 y 500 Hz. E) Todas las frecuencias audibles.

Para clasificar una hipoacusia según BIAP se toma como referencia: A) El peor oído. B) Ambos oídos indistintamente. C) El oído derecho. D) El mejor oído. E) El oído dominante.

La hipoacusia estable se caracteriza por: A) Empeorar progresivamente. B) Mejorar espontáneamente. C) Mantenerse sin cambios en el tiempo. D) Variar constantemente. E) Aparecer de forma brusca.

La presbiacusia es un ejemplo de hipoacusia: A) Estable. B) Fluctuante. C) Súbita. D) Progresiva. E) Congénita.

La hipoacusia fluctuante se caracteriza por: A) Mantener siempre el mismo grado. B) Variar en topografía o cantidad de pérdida. C) Ser irreversible. D) Afectar solo al oído externo. E) No afectar al lenguaje.

La enfermedad de Menière suele asociarse a una hipoacusia: A) Estable. B) Progresiva. C) Fluctuante. D) Súbita. E) Congénita.

La hipoacusia súbita se define como: A) Pérdida auditiva gradual. B) Pérdida auditiva congénita. C) Pérdida auditiva progresiva lenta. D) Pérdida auditiva en un momento determinado. E) Pérdida auditiva exclusiva de la infancia.

Una hipoacusia súbita puede: A) Nunca recuperarse. B) Recuperarse total o parcialmente. C) Ser siempre bilateral. D) No tener causa identificable. E) No afectar al lenguaje.

La clasificación cronológica de las hipoacusias se basa en: A) El grado de pérdida. B) La localización de la lesión. C) La evolución temporal. D) La edad del paciente. E) La etiología genética.

La clasificación según la adquisición del lenguaje tiene en cuenta: A) El tipo de prótesis utilizada. B) El momento de aparición de la pérdida. C) El grado de sordera. D) La topografía de la lesión. E) El contexto social.

Las alteraciones en la adquisición del lenguaje suelen ser más graves cuando la hipoacusia es: A) Leve y adquirida. B) Progresiva en la adultez. C) Previa a la adquisición del lenguaje. D) Fluctuante. E) Unilateral leve.

La deficiencia auditiva puede afectar al desarrollo cognitivo debido a: A) La falta de estimulación lingüística. B) El daño visual asociado. C) El exceso de estímulos sonoros. D) La sobreprotección familiar exclusivamente. E) La ausencia de escolarización.

La relación entre audición y comunicación humana se explica porque: A) La audición solo permite oír sonidos ambientales. B) El lenguaje no depende del sistema auditivo. C) La audición es clave para el desarrollo del lenguaje. D) La comunicación es independiente del cerebro. E) El sistema auditivo solo interviene en la música.