TEMA 2: Constitución de Ecuador y la Educación - UNIDAD 1

¿Qué se menciona en el Art. 26 como un deber ineludible del Estado respecto a la educación?. La promoción de la educación privada. La garantía de la igualdad de género. La provisión de materiales educativos. La facilitación de becas.

Según el Art. 26, ¿qué se prohíbe específicamente en relación con las tasas y tarifas educativas?. La implementación de tarifas sociales. La gratuidad de la educación inicial. La generación de tasas y tarifas por servicios educativos. El cobro de matrículas en universidades públicas.

¿Cuál es el primer derecho fundamental relacionado con la educación según el Art. 26?. Derecho a la formación profesional. Derecho a la educación a lo largo de la vida. Derecho a la educación gratuita. Derecho a la educación inclusiva.

¿Cuáles son algunos de los principios y fines de la educación mencionados en el Art. 27?. El desarrollo exclusivo de habilidades técnicas. El respeto a los derechos humanos, ambiental y la democracia. La priorización de la educación militar. La promoción de la competencia académica individual.

De acuerdo con el Art. 27, ¿qué tipo de educación se promueve en términos de participación, obligatoriedad, interculturalidad e inclusión?. Educación selectiva, voluntaria, homogénea y exclusiva. Educación participativa, obligatoria, intercultural e inclusiva. Educación competitiva, opcional, uniformada y para élites. Educación privada, selectiva, monolingüe y segregada.

¿Cuál es el propósito de la formación educativa según el Art. 27?. Adoctrinar a los estudiantes en una ideología específica. Fomentar la violencia y la confrontación. Transformar la sociedad, no adoctrinar ni alentar la violencia. Preparar exclusivamente para el mercado laboral.

¿A qué responde la educación en términos de interés público según el Art. 28?. Únicamente al interés individual. Al interés público y a la dimensión individual y colectiva. Primordialmente al interés privado. A intereses económicos y comerciales.

Según el Art. 28, ¿qué se busca a través de la educación en cuanto a fortalecimiento y soberanía?. La dependencia de otros países. El debilitamiento de la identidad nacional. El fortalecimiento y la soberanía. La promoción de la desinformación.

El Art. 28 considera la educación como un derecho de qué características en el tiempo y en su alcance?. Temporal y restringido. Perdurable, inalienable y universal sin discriminación. Opcional y sujeto a negociación. Limitado a ciertos grupos sociales.

¿Qué tipo de libertad educativa se menciona en el Art. 29 en relación con la educación superior?. Libertad de restringir la investigación. Libertad de enseñar. Libertad de limitar la cátedra. Libertad de controlar la información.

Según el Art. 29, ¿qué libertad tienen los padres en cuanto a la educación de sus hijos?. La libertad de no escolarizarlos. La libertad de elegir la educación acorde a sus principios y creencias. La libertad de imponer un currículo específico. La libertad de solicitar educación religiosa obligatoria.

¿Qué se busca desarrollar principalmente en el Sistema Nacional de Educación según los Arts. 343-345?. La competencia individual extrema. Las capacidades y potencialidades de los ciudadanos. La especialización en un solo campo. La dependencia tecnológica externa.

En el Sistema Nacional de Educación, ¿qué enfoque debe tener la gestión según los Arts. 343-345?. Enfoque autoritario y centralizado. Enfoque de diversidad y democrático. Enfoque de exclusión y homogeneidad. Enfoque de mercado y competencia.

¿Cuál es la función del Estado en el Sistema Nacional de Educación, según los Arts. 343-345?. La desregulación total del sistema. La rectoría, regulación y planificación del sistema. La privatización completa de la educación. La minimización de la inversión pública.

¿Qué se menciona en los Arts. 346-347 sobre la evaluación de la educación?. La evaluación debe ser interna y externa con rigor. La evaluación debe ser opcional y poco rigurosa. La evaluación solo debe ser externa. La evaluación debe ser subjetiva y sin criterios definidos.

Los Arts. 346-347 enfatizan el fortalecimiento de ¿qué tipo de educación pública?. La educación privada subsidiada. La educación pública. La educación corporativa. La educación de élite.

¿Qué modalidades educativas se mencionan en los Arts. 346-347?. Solo modalidades presenciales. Modalidades formales y no formales. Exclusivamente educación virtual. Modalidades de aprendizaje autodidacta.

Según los Arts. 346-347, ¿quiénes deben participar en la educación?. Únicamente los docentes y directivos. Los estudiantes, familias y docentes. Solo los ministerios de educación. Los empleadores y sindicatos.

¿Qué se establece sobre el financiamiento de la educación pública en los Arts. 348-349?. Financiamiento equitativo, regular y suficiente. Financiamiento basado en la demanda del mercado. Financiamiento esporádico y limitado. Financiamiento cubierto principalmente por los padres.

Los Arts. 348-349 mencionan el apoyo a estudiantes con ¿qué características?. Solo a los estudiantes con alto rendimiento. A estudiantes con perfiles, dificultades y contrariedades. Únicamente a estudiantes de bajos recursos. A estudiantes que cumplan requisitos específicos de admisión.

¿Qué se estipula sobre los salarios de los docentes en los Arts. 348-349?. Salarios variables y dependientes del desempeño. Salarios justos basados en la función docente. Salarios mínimos establecidos por el mercado laboral. Salarios determinados por la antigüedad exclusivamente.

El Art. 350, referente a la Educación Superior, ¿qué fomenta principalmente?. La formación exclusivamente técnica. La formación académica y profesional. La especialización en áreas limitadas. La desvinculación de la ciencia.

En cuanto a la investigación en Educación Superior, ¿qué visión se promueve en el Art. 350?. Visión limitada y conservadora. Visión científica y humanista. Visión exclusivamente pragmática. Visión de mercado y rentabilidad.

¿A qué se orienta el servicio de la colectividad en la Educación Superior según el Art. 350?. A la obtención de beneficios individuales. A la solución de los problemas del país con ética. A la competencia internacional sin fines sociales. A la generación de conocimiento aislado.

El Art. 26 establece que la educación es de carácter universal e igualitario, lo que implica: Acceso limitado a ciertos grupos. Oportunidades educativas equitativas para todos. Prioridad a la educación privada. Exigencia de pruebas de admisión rigurosas.

¿Qué se garantiza en el Art. 26 respecto a la inclusión?. La exclusión de minorías. La igualdad, inclusión e igualdad de género. La segregación por rendimiento. La diferencia de acceso por ubicación geográfica.

Según el Art. 27, ¿qué característica debe tener la educación en cuanto a su enfoque pedagógico?. Adoctrinamiento ideológico. Formación para transformar. Imposición de criterios únicos. Generación de dependencia.

¿Qué significa que la educación sea un 'derecho de enorme individual y colectivo dimensión' según el Art. 28?. Que solo beneficia al individuo. Que tiene un impacto tanto en la persona como en la sociedad en su conjunto. Que su alcance es limitado y temporal. Que su ejercicio depende de la voluntad del Estado.

Los Arts. 343-345 describen el Sistema Nacional de Educación. ¿Qué rol juega la 'interculturalidad' en este sistema?. Es un elemento secundario y opcional. Es un componente que se integra en programas, políticas, recursos y actores. Se limita a la educación de grupos indígenas. Es un concepto irrelevante para el sistema educativo.

¿Qué implica la 'rectoría, regulación y planificación del sistema' por parte del Estado según los Arts. 343-345?. El Estado no interviene en la educación. El Estado dirige, norma y organiza el funcionamiento del sistema educativo. La educación es totalmente autónoma y sin directrices. La planificación recae exclusivamente en los docentes.