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Tal como se establece en la LOE y LOMLOE, la Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo, que comprende de: 0 a 3 años. 3 a 6 años. 0 a б años. 5 a 12 años.

Señala la respuesta correcta sobre la Educación Infantil: El primer ciclo de Educación Infantil tiene carácter voluntario, pero el segundo es obligatorio. El primer ciclo de Educación Infantil tiene carácter obligatorio, pero el segundo es voluntario. Ambos ciclos tienen carácter obligatorio. Ambos ciclos tienen carácter voluntario.

Las Escuelas de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid: Fueron creadas para adecuarse a las características de la zona rural y para ofrecer servicios educativos acordes con las peculiares necesidades de los niños de estas zonas y de sus familias. Son centros que acogen de manera regular a niños de tres a seis años. Entre sus finalidades está facilitar la conciliación entre la vida familiar y la vida laboral. Todas son correctas.

Señala la respuesta correcta sobre las Casas de Niños: Su horario lectivo, con carácter general, es de cuatro horas diarias. Fueron creadas para adecuarse a las características de la zona rural y para ofrecer servicios educativos acordes con las peculiares necesidades de los niños de estas zonas y de sus familias. Las Casas de Niños, debido al escaso número de unidades que las conforman, se agrupan en Zonas de Casas de Niños para facilitar su funcionamiento, compartiendo diferentes tipos de recursos, entre ellos, la dirección. Todas son correctas.

Entre los objetivos de la Educación Infantil que plantea la LOE no figura: Adquirir progresivamente el control de esfínteres. Desarrollar sus capacidades afectivas. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Los métodos de trabajo en ambos ciclos de la Educación Infantil, según establece el art. 14 de LOE modificado por el art. único 8 de LOMLOE se basarán en: Las experiencias de aprendizaje emocionalmente positivas. Las actividades. El juego. Todas son correctas.

La Orden 123/2015, de 26 de enero, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, sobre admisión de alumnos de primer ciclo de Educación Infantil en centros públicos y en centros privados sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Madrid, en relación con los destinatarios de las plazas, establece que. Pueden solicitar plaza los padres de los niños residentes en la Comunidad de Madrid cuyas edades correspondan a los niveles de primer ciclo de Educación Infantil. Pueden solicitar plaza igualmente los padres de los niños cuyo nacimiento se pre-vea para fecha posterior al 1 de enero del año siguiente al de la publicación de la correspondiente convocatoria de admisión. En estos casos, la admisión está condicionada al nacimiento efectivo del niño. No podrá solicitarse plaza para niños en trámite de adopción o acogimiento familiar hasta que el proceso esté finalizado. Todas son correctas.

Señala la respuesta correcta sobre la propuesta pedagógica: El carácter educativo de uno y otro ciclo será recogido en una propuesta pedagógica por todos los centros que impartan educación infantil. La propuesta pedagógica solo la realizan los centros que imparten el primer ciclo. La propuesta pedagógica solo la realizan los centros que imparten el segundo ciclo. La propuesta pedagógica es un documento que se realiza para primaria.

Señala la respuesta correcta sobre la normativa aplicable a educación infantil: Decreto 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil. Orden 1190/2021, de 29 de abril, de la Consejería de Educación y Juventud, por la que se regula la medida de permanencia de un año más en el primer ciclo de la Etapa de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid. Orden 680/2009, de 19 de febrero, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Infantil y los documentos de aplicación. Todas las respuestas son correctas.

Con carácter general, los centros de primer ciclo de Educación Infantil, según se establece en la Orden 123/2015, de 26 de enero estarán abiertos. Durante todo el año. Durante todo el año. Pero los niños solo podrán asistir durante 11 meses, quedando a elección de las familias la decisión sobre qué mes tendrán vacaciones, siempre que esté comprendido entre los meses de junio a septiembre. Durante once meses al año, de septiembre a julio, ambos inclusive. Durante diez meses al año, de septiembre a junio, ambos inclusive.

La Orden 123/2015, de 26 de enero establece que las escuelas infantiles y los centros privados de primer ciclo de Educación Infantil sostenidos con fondos públicos podrán estar abiertos al menos desde las: 7:30 hasta las 17:30 horas. 9:00 hasta las 16:00 horas. 9:30 hasta las 16:30 horas. 9:00 hasta las 13:00 horas.

Según se establece en el anexo a la Orden 123/2015, de 26 de enero, en el baremo de admisión para primer ciclo de Educación Infantil se tendrá en cuenta: Situación laboral de los padres o representantes legales del menor. Situación económica y familiar. Proximidad del domicilio familiar o del lugar de trabajo. Todas son correctas.

El currículo de educación infantil se regula en: Decreto 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil. Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria. Son correctas la opción a) y la opción b).

El Decreto 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Madrid, establece que las aulas destinadas a unidades que atienden a niños menores de dos años: Tendrán como mínimo 40 metros cuadrados. Dispondrán de equipamiento necesario para el descanso y un cambiador para la higiene del niño. Contarán con un espacio de usos múltiples de, al menos, 15 metros cuadrados que, en ningún caso, podrá ser usado como comedor. Todas son correctas.

El Decreto 18/2008, de 6 de marzo, establece que en los Centros con tres a ocho unidades el patio de juegos será de uso exclusivo y con una superficie que, en ningún caso podrá ser inferior a: 70 metros cuadrados. 60 metros cuadrados. 50 metros cuadrados. 30 metros cuadrados.

En el Decreto 18/2008, de 6 de marzo se establece así mismo la necesidad de contar con un aseo por aula, destinado a niños de dos a tres años, que deberá ser visible y accesible desde la misma. El aseo contará con, al menos: Un lavabo y dos inodoros de tamaño adecuado a la estatura de los niños. Dos lavabos y un inodoro de tamaño adecuado la estatura de los niños. Un lavabo y un inodoro de tamaño adecuado a la estatura de los niños. Dos lavabos y dos inodoros de tamaño adecuado a la estatura de los niños.

El Decreto 18/2008, de 6 de marzo, en relación con los puestos escolares establece que los centros tendrán, como máximo, el siguiente número de niños por unidad escolar: Unidades para niños menores de un año: 1/8. Unidades para niños de uno a dos años: 1/14. Unidades para niños de dos a tres años: 1/20. Todas son correctas.

En relación con el número de profesionales, el Decreto 18/2008, de 6 de marzo establece: Los centros que tengan 3 o más unidades deberán contar con personal cualificado en número igual al de unidades en funcionamiento. Por cada 6 unidades o fracción deberá haber, al menos, dos Maestros Especialistas en Educación Infantil o grado equivalente. Las zonas de Casas de Niños contarán, al menos, con un maestro de Educación Infantil por zona. Todas son correctas.

Según el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la Educación infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria, los centros que ofrecen el segundo ciclo de la Educación Infantil deberán contar con: Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al número de puestos escolares autorizados y en todo caso, con un mínimo de 2 metros cuadrados por puesto escolar. Una sala polivalente de 30 metros cuadrados. Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie adecuada al número de puestos escolares autorizados y nunca inferior a 150 metros cuadrados para cada seis unidades o fracción, con horario de utilización diferenciado en el caso de que se escolaricen alumnos de otras etapas educativas. Todas son correctas.

Siguiendo el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, los centros docentes que ofrecen el segundo ciclo de la Educación Infantil tendrán, como máximo: 15 alumnos por unidad escolar. 20 alumnos por unidad escolar. 25 alumnos por unidad escolar. 30 alumnos por unidad escolar.

Identifica el primer texto histórico que reconoce la existencia de derechos específicos para los niños y niñas: Convención sobre los Derechos del Niño (1989). Declaración de los Derechos del Niño (1959). Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948). Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño (1924).

El primer texto legalmente vinculante que protege los derechos de los niños es: Convención sobre los Derechos del Niño (1989). Declaración de los Derechos del Niño (1959). Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948). Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño (1924).

La Convención sobre los Derechos del Niño considera que todas las medidas que se tomen en relación con los niños tendrán en cuenta en primer lugar: La opinión de los padres siempre que tengan la custodia del niño. La opinión de los padres biológicos, aunque no tengan la custodia del niño. El interés superior del niño. El sexo. Haciendo uso de la discriminación positiva, las niñas tienen más derechos que los niños.

La Convención sobre los Derechos del Niño establece que el niño tiene derecho a: Ser orientados por los padres. Un nombre y a una nacionalidad. Reencontrarse con la familia. Todas son correctas.

Señala la respuesta incorrecta. La Convención sobre los Derechos del Niño establece que la educación del niño deberá estar encaminada a: Adquirir unos conocimientos básicos que le permitan el aprendizaje lectoescritor y operaciones aritméticas básicas. Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas. Inculcar al niño el respeto al medio ambiente natural. Según la Convención sobre los Derechos del Niño, todas se consideran objetivos de la educación.

Para garantizar el derecho a la protección contra la explotación laboral, los estados deben adoptar medidas legislativas, administrativas, sociales y educacionales que incluyan: Impedir que ningún menor de 18 años pueda trabajar. Fijar una edad o edades mínimas para trabajar. Disponer la reglamentación apropiada de los horarios y condiciones de trabajo. Las respuestas b) y c) son correctas.

El Comité de los Derechos del Niño: Tiene como objetivo velar por el cumplimiento de los derechos de los niños recogidos en la Convención. Está integrado por diez expertos que serán elegidos, en votación secreta, de una lista de personas designadas por los Estados Partes. Se reúne cada dos años (años impares). Todas son correctas.

La Convención de Derechos del Niño se completó en el año 2011 con un protocolo. Señala cuál es: El protocolo facultativo sobre la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. El protocolo facultativo sobre el procedimiento de denuncias ante el Comité de los Derechos del Niño. El Protocolo facultativo sobre la participación de los niños en los conflictos armados. Todos los protocolos se añadieron en ese año.

La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor modificada en parte por la Ley Orgánica 8/2015 de 22 de julio y por la Ley 26/2015, de 28 de julio, establece los deberes de los menores, entre los que figura: Los menores deben participar en la vida familiar respetando a sus progenitores y hermanos, así como a otros familiares. Los menores tienen que respetar a los profesores y otros empleados de los centros escolares, así como al resto de sus compañeros, evitando situaciones de conflicto y acoso escolar en cualquiera de sus formas, incluyendo el ciberacoso. Los menores deben respetar a las personas con las que se relacionan y al entorno en el que se desenvuelven. Todas son correctas.

Aquellas situaciones en las que existe un perjuicio para el menor que no alcanza la gravedad suficiente para justificar su separación del núcleo familiar se denominan: Situaciones de desprotección social. Situaciones de dependencia de recursos sociales. Situaciones de riesgo. Situaciones de desamparo.

¿En qué Título de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia se regula el deber de comunicación de las situaciones de violencia?. Título l. Título II. Título III. Título IV.

Según la Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid la prevención secundaria es: La que se dirige a la población general para eliminar factores de riesgo y reducir la incidencia de nuevos casos. La que se dirige a las víctimas de violencia contra la infancia, con el fin de reducir la gravedad de los daños y secuelas producidos mediante el tratamiento y rehabilitación de la víctima y su entorno. La que va dirigida a grupos de alto riesgo de violencia contra la infancia, con el fin de obtener una detección precoz y conseguir la intervención temprana, potenciando los factores de protección y reduciendo los factores de riesgo en las víctimas potenciales. Cuando se habla de protección a la infancia no existen distintos niveles de prevención.

El artículo 32 de la Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid establece que las personas obligadas conforme a la legislación estatal por el deber general de comunicación de situaciones de violencia contra la infancia que no revistieran carácter delictivo, lo realizarán ante la autoridad competente para recibir estas comunicaciones en la Comunidad de Madrid. A estos efectos, la autoridad competente será: Cualquier profesional del Sistema Público de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid de atención primaria. Cualquier profesional del Sistema Público de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid de atención especializada. Cualquier profesional del Sistema Público de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid, ya sea de atención primaria o especializada. Juzgado de menores.

Según la Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid, cualquier acción u omisión de personas o grupos que, sin participar en el acto de violencia contra el niño, contribuya, con actos posteriores de aislamiento, descrédito, burla, indiferencia o cualquier otro de semejante entidad, al perjuicio del estado físico, psicológico, o emocional del niño, se denomina: Revictimización. Victimización secundaria. Victimización vicaria. Victimización social.

La Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia ya la adolescencia frente a la violencia: Atiende al derecho de los niños, niñas y adolescentes de no ser objeto de ninguna forma de violencia. Asume con rigor los tratados internacionales ratificados por España. Va un paso más allá con su carácter integral en las materias que asocia a su marco de efectividad, ya sea en su realidad estrictamente sustantiva como en su voluntad didáctica, divulgativa y cohesionador. Todas son correctas.

¿Cuál de los siguientes organismos internacionales relacionados con la infancia fue fundado por Eglantyne Jebb?. Save The Children. UNICEF. UNESCO. UIPE (Unión Internacional de Protección a la Infancia).

Señala la respuesta correcta sobre UNICEF: Surge tras la primera guerra mundial. Es un organismo permanente de las Naciones Unidas desde el momento de su creación. En 1965 el organismo recibe el Premio Nobel de la Paz. Todas son correctas.

La UNESCO: Es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Los orígenes de su creación se remontan a 1942, en plena segunda guerra mundial. os programas de la UNESCO contribuyen al logro de los objetivos de desarrollo sostenible definidos en el Programa 2030, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015. Todas son correctas.

La UIPE (Unión Internacional de Protección a la Infancia), tiene su sede en: Bruselas. Ginebra. París. Londres.

Uno de los principios fundamentales del Plan de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid (2017-2021) es: Principio de igualdad y no discriminación. Principio de participación y protagonismo. Principio de eficacia y calidad. Todas son correctas.

Señala la respuesta correcta sobre el Programa de Atención Temprana: Se trata de un programa dirigido a menores de 6 años. Este servicio es de carácter gratuito. Este servicio es de carácter gratuito y consiste en un conjunto de intervenciones destinadas a favorecer el óptimo desarrollo y la máxima autonomía personal de los menores. Todas son correctas.

Señala la opción incorrecta sobre el plan de Infancia y Adolescencia de la Comunidad de Madrid (2017-2021): El Plan se basa en 8 principios fundamentales y se desarrolla a través de 6 líneas estratégicas de trabajo y 230 iniciativas concretas. Sigue las directrices de la Convención de los Derechos del Niño. Solo contempla el ámbito sanitario de la infancia y la adolescencia. Son correctas la respuesta a) y la c).

Todos son requisitos para acceder al programa de atención integral a menores de la Comunidad de Madrid, excepto: Residir en la Comunidad de Madrid. Edad entre 6 y 17 años, siendo la edad de acogida al programa inferior a 16 años. Estar escolarizado en un centro público de la Comunidad de Madrid. Ser derivado desde Servicios Sociales, centros educativos o entidades colaboradoras de infancia y adolescencia.

La línea de Ayuda a la Infancia: Es un servicio telefónico de atención al menor. Pueden dirigirse niños, adolescentes y adultos para consultar cualquier tipo de problemática relacionada con menores. Solo pueden dirigirse los niños. Son correctas las opciones a) y b).

Señala la afirmación correcta sobre la intervención en la situación de riesgo: Se realizará en coordinación con los centros escolares y servicios sociales y sanitarios. Conllevará la elaboración y puesta en marcha de un proyecto de intervención social y educativo familiar. La situación de riesgo será declarada por la administración pública competente conforme a lo dispuesto en la legislación estatal y autonómica aplicable. Todas son correctas.

Indica cuál de las siguientes situaciones no podrá ser tenida en cuenta para la valoración de la situación de desamparo: La situación de pobreza de los progenitores, tutores o guardadores. La inducción a la mendicidad, delincuencia o prostitución, o cualquier otra explotación del menor de similar naturaleza o gravedad. La ausencia de escolarización o falta de asistencia reiterada y no justificada adecuadamente al centro educativo y la permisividad continuada o la inducción al absentismo escolar durante las etapas de escolarización obligatoria. odas las situaciones se deben tener en cuenta para declarar la situación de desamparo.

En el momento en que se tenga conocimiento de que un menor pueda encontrarse en situación de desamparo se iniciará por el órgano competente de la administración autonómica el oportuno expediente, que deberá tramitarse de conformidad con: Deberá ser oído el menor que haya cumplido quince años, nunca con edad inferior a esta. No serán oídos los padres, tutores o guardadores del menor, ya que han provocado la situación de desamparo. Siempre y según su momento evolutivo se tendrá informado al menor del estado en que se encuentra su procedimiento. Todas son correctas.

Según se establece en el articulo 21 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil: Prevalecerá la medida de acogimiento familiar sobre la de acogimiento residencial para cualquier menor, especialmente para menores de seis años. Prevalecerá la medida de acogimiento residencial sobre la de acogimiento familiar para cualquier menor. Prevalecerá la medida de acogimiento familiar sobre la de acogimiento residencial únicamente en el caso de que el menor tenga problemas de comportamiento de tal magnitud que altere el correcto funcionamiento del centro residencial. Prevalecerá la medida de acogimiento residencial sobre la de acogimiento familiar para los menores con discapacidad.