TEMA 2 EVALUACION

¿Cuál es el objetivo principal del análisis funcional?. Describir la personalidad del individuo. Identificar relaciones entre problemas de comportamiento y sus causas. Diagnosticar trastornos mentales. Predecir el futuro del paciente.

¿Qué representa un diagrama analítico-funcional (FACCD)?. Un resumen de la historia clínica del paciente. Una representación gráfica del análisis funcional. Un diagnóstico psiquiátrico. Una lista de tratamientos posibles.

Según el paradigma conductual, ¿en qué se enfoca la evaluación?. En los procesos mentales inconscientes. En la medición precisa de los problemas de comportamiento y sus variables causales. En los rasgos de personalidad. En la historia de vida del paciente.

¿Qué es importante distinguir en el análisis funcional?. La forma y la función de la conducta. El pasado y el presente del paciente. La causa y el efecto. El comportamiento observable y el no observable.

¿Qué tipo de variables son prioritarias para el diseño de intervenciones en el análisis funcional?. Variables inmodificables. Variables históricas. Variables modificables. Variables genéticas.

¿Qué representan los cuadrados o rectángulos en un diagrama analítico-funcional?. Variables causales. Estímulos discriminativos. Problemas de comportamiento o metas de tratamiento. Consecuencias.

¿Cómo se representa la intensidad de la relación entre variables en un FACCD?. Mediante el grosor de la línea. Mediante el color de la flecha. Mediante el tipo de flecha. Mediante el tamaño del símbolo.

¿Qué indica una flecha bidireccional en un FACCD?. Una relación causal unidireccional. Una correlación entre variables. Una relación causal bidireccional. Una ausencia de relación.

¿Por qué es importante considerar las variables del sistema social en el análisis funcional?. Porque solo los factores próximos son relevantes. Porque el comportamiento de otras personas puede influir en el paciente. Porque las variables sociales son siempre inmodificables. Porque el sistema social no afecta al individuo.

¿Cuándo se considera que un FACCD puede resultar menos útil?. En casos clínicos complejos. Cuando hay muchos problemas o variables causales. En casos sencillos con pocos problemas o variables causales. Cuando se requiere una comprensión detallada de las relaciones causales.

¿Qué error potencial puede afectar al análisis funcional si el evaluador tiene ideas preconcebidas?. Realizar una evaluación insuficiente. No especificar bien los elementos. Tomarlo como una realidad. Los prejuicios del evaluador.

¿Qué se recomienda para que el análisis funcional sea válido y útil?. Utilizar un único método de evaluación. Basar el análisis únicamente en autoinformes. Utilizar métodos y medidas de evaluación variadas, válidas y sensibles. Evitar la comprobación de hipótesis.

¿Qué implica que el análisis funcional sea dinámico?. Que se aplica solo a comportamientos dinámicos. Que puede cambiar a lo largo del tiempo. Que es válido solo para situaciones específicas. Que proviene del modelo dinámico.

¿Qué tipo de causa es preferible considerar en el análisis funcional para el tratamiento?. Una causa genética. Una causa muy importante pero inmodificable. Una causa implicada en el origen del problema hace años. Una causa altamente modificable.

¿Qué representan las variables causales no modificables en un FACCD?. Círculos. Cuadrados. Rombos. Elipses.

¿Cómo se representan los problemas de comportamiento en un diagrama analítico-funcional?. Mediante círculos. Mediante cuadrados o rectángulos. Mediante rombos. Mediante elipses.

En el caso de Alberto, ¿qué elemento causal se consideró hipotético en su FACCD?. El abuso de alcohol. Las discusiones conyugales. El déficit en habilidades sociales. Los problemas cotidianos.

¿Qué aspecto del análisis funcional se relaciona con la idea de que puede cambiar a lo largo del tiempo?. Su naturaleza hipotética. Su validez limitada. Su carácter dinámico. Su enfoque en variables modificables.

¿Cuál es una ventaja principal de los diagramas analítico-funcionales (FACCD)?. Permiten identificar fácilmente los mejores focos de tratamiento. Sustituyen la necesidad de una evaluación completa. Son modelos definitivos y no requieren reevaluación. Facilitan la comunicación, pero no la reflexión del clínico.

¿Qué papel juega la relación con el paciente en el proceso de evaluación conductual?. Es irrelevante si el análisis es objetivo. Debe ser positiva, de apoyo, empática y sensible. Debe ser distante para mantener la objetividad. Solo es importante al final del tratamiento.

¿Qué se busca al identificar las consecuencias de los problemas?. Determinar la causa original del problema. Estimar la magnitud del efecto del tratamiento. Clasificar el problema dentro de un diagnóstico. Evaluar la personalidad del paciente.

¿Por qué es importante especificar las dimensiones de los problemas (frecuencia, intensidad, etc.)?. Para simplificar el diagnóstico. Para obtener juicios clínicos más exactos y detallados. Para reducir la complejidad del caso. Para facilitar la comunicación entre colegas.

Según el texto, ¿cuál es una limitación del análisis funcional?. Es demasiado complejo para casos sencillos. No considera las variables modificables. Su validez está limitada a situaciones específicas. Requiere poco tiempo y esfuerzo.

¿Qué se recomienda respecto a las variables causales poco modificables?. Ignorarlas por completo. Son útiles para explicar el inicio o mantenimiento del problema. Son el foco principal de intervención. No deben ser reflejadas en el plan de intervención.

¿Qué tipo de entrevista es útil para identificar problemas y metas del paciente, especialmente si tiene dificultades para articularlos?. Entrevista estructurada. Entrevista semiestructurada. Entrevista no estructurada. Entrevista clínica.

¿Qué significa que el análisis funcional es un modelo hipotético?. Que se basa en suposiciones firmes. Que puede contener errores por comisión o por omisión. Que es una representación exacta de la realidad. Que no necesita ser reevaluado.

¿En qué se diferencian las metas de tratamiento de las variables causales en un FACCD?. Las metas se representan con círculos y las variables causales con cuadrados. Las metas no suelen conectarse con líneas a otros elementos. Las metas son siempre modificables y las variables causales no. Las metas solo se incluyen en análisis sencillos.

¿Qué se busca al establecer la importancia relativa de los problemas?. Identificar la causa principal de todos los problemas. Priorizar los problemas que requieren intervención. Determinar el diagnóstico psiquiátrico del paciente. Analizar las variables inmodificables.

¿Qué se representa mediante el grosor de los óvalos en un FACCD?. La importancia del problema. La intensidad de la relación. El grado de modificabilidad de las variables causales. La dirección de la relación.

¿Cuál es la diferencia entre la forma y la función de una conducta en el análisis funcional?. La forma se refiere a la causa y la función al efecto. La forma es cómo se manifiesta la conducta y la función es su propósito. La forma es observable y la función no. No hay diferencia, son términos sinónimos.

¿Qué tipo de variables son las que se consideran para el plan de intervención?. Variables históricas. Variables inmodificables. Variables modificables. Variables genéticas.

¿Qué implicación tiene el hecho de que el análisis funcional sea una herramienta del paradigma conductual?. Se centra en los procesos mentales inconscientes. Da prioridad a la medición de conductas observables y variables ambientales. Utiliza principalmente técnicas proyectivas. Se basa en el modelo psicoanalítico.

¿Qué se puede inferir si una relación en un FACCD se representa con una línea sin puntas de flecha?. Una relación causal unidireccional. Una relación causal bidireccional. Una correlación entre variables. Una relación hipotética.

¿Por qué es importante considerar las variables del sistema social en el análisis funcional?. Porque influyen directamente en el comportamiento del paciente. Porque solo los factores próximos son relevantes. Porque estas variables pueden ser modificadas fácilmente. Porque el comportamiento del paciente es aislado del contexto social.

¿Qué función tiene la representación gráfica en los diagramas analítico-funcionales?. Simplificar la información y facilitar la comunicación. Aumentar la complejidad del análisis. Sustituir la necesidad de una evaluación detallada. Indicar el diagnóstico definitivo del paciente.

¿Qué elemento representa la 'historia de rechazo escolar previo' en el FACCD del caso de 'dejar de ir a clase'?. Un problema de comportamiento. Una variable causal hipotética. Una consecuencia del problema. Una meta de tratamiento.

¿Qué aspecto del análisis funcional se considera que puede contener errores por omisión o comisión?. Su enfoque en variables modificables. Su naturaleza hipotética. Su aplicación en casos complejos. Su utilidad para la comunicación.

¿Qué tipo de relación se representa con una línea gruesa en un FACCD?. Una relación débil. Una relación moderada. Una relación fuerte. Una relación correlacional.

¿Cuál es el objetivo de 'participar activamente en reuniones sociales' en el ejemplo del paciente con ansiedad social?. Identificar las variables causales. Establecer la importancia relativa del problema. Ser una meta de tratamiento. Representar un problema de comportamiento.

¿Qué se recomienda hacer continuamente durante el proceso de evaluación y tratamiento?. Reevaluar el diagnóstico. Medir las variables causales y de resultado importantes. Evitar la comprobación de hipótesis. Centrarse solo en factores históricos.

¿Por qué se debe ser sensible a las diferencias culturales en el análisis funcional?. Porque las culturas determinan las causas de los problemas. Porque las diferencias culturales pueden afectar los problemas, metas y relaciones causales. Porque el análisis funcional solo es válido en contextos culturales específicos. Porque las variables culturales son siempre inmodificables.

¿Qué representa una línea discontinua en un FACCD?. Una relación causal fuerte. Una relación correlacional. Una variable causal hipotética. Una variable causal no modificable.

¿Cuál es una de las principales ventajas de los FACCD?. Son un método de comunicación efectivo con otros profesionales. Simplifican el diagnóstico psiquiátrico. Eliminan la necesidad de reevaluación. Se basan exclusivamente en autoinformes del paciente.

¿Qué se debe abordar antes o de forma simultánea al tratamiento cuando obstaculiza el mismo?. Las variables modificables. Los problemas cotidianos. Los comportamientos que obstaculizan el tratamiento. Las consecuencias negativas de los problemas.

¿Por qué es importante identificar las secuelas o consecuencias de los problemas de comportamiento?. Para determinar la causa raíz del problema. Para justificar el diagnóstico psiquiátrico. Para tener una idea más precisa de la magnitud del efecto del tratamiento. Para predecir el comportamiento futuro del paciente.

¿Qué se recomienda al estimar la importancia relativa de un problema?. Ignorar la apreciación subjetiva del paciente. Considerar el riesgo de daño físico, la frecuencia, intensidad y el impacto en la calidad de vida. Centrarse únicamente en las variables modificables. Priorizar solo los problemas que el terapeuta considera importantes.