Tema 2 Pedagogía Social

Según Gloria Pérez Serrano, una de las causas principales de la expansión de la Educación Social es: La estabilidad económica global y la reducción de desigualdades. El profundo cambio social, económico y cultural que caracteriza nuestro tiempo. El aumento de las instituciones religiosas en el ámbito educativo.

El “efecto cocoon” se refiere a: El aislamiento de las personas en entornos virtuales, desconectadas emocionalmente. La búsqueda de experiencias naturales y comunitarias en zonas rurales. El desarrollo de la inteligencia colectiva en redes sociales.

En la dimensión axiológica de los cambios sociales actuales predominan valores como: Solidaridad, cooperación y compromiso social. Consumismo, individualismo y competitividad. Igualdad, justicia y participación ciudadana.

La Educación Social se caracteriza por: Transmitir contenidos teóricos en entornos escolares reglados. Actuar en contextos no formales y favorecer la transformación social. Centrarse exclusivamente en la educación infantil y juvenil.

El “cuarto mundo” alude a: Países en vías de desarrollo que dependen del norte global. Grupos marginados que viven en pobreza dentro del mundo desarrollado. Comunidades indígenas con escasa representación social.

Según Petrus (1997), concebir la Educación Social como “adaptación” significa: Enseñar contenidos técnicos para la vida laboral. Facilitar la integración de las personas en su entorno social. Reforzar la competitividad individual dentro del mercado.

Una de las funciones principales del educador o educadora social es: Impartir clases magistrales y evaluar exámenes académicos. Planificar, gestionar y evaluar programas y proyectos socioeducativos. Elaborar políticas educativas nacionales desde el ministerio.

El Real Decreto 1420/1991 es importante porque: Regula la profesión de educador/a social y establece su formación universitaria. Establece los contenidos de la Licenciatura en Pedagogía. Define la estructura del Espacio Europeo de Educación Superior.

Entre los nuevos ámbitos de acción de la Educación Social se encuentra: La educación en ingeniería y matemáticas aplicadas. La educación ambiental y el desarrollo sostenible. La administración de empresas públicas.

La función de mediación del educador o educadora social consiste en: Organizar actividades culturales y deportivas. Tender puentes y facilitar el diálogo entre personas y grupos. Promover la competencia y la individualidad en los proyectos.

Señale la respuesta verdadera: El cambio axiológico contemporáneo se caracteriza por el predominio del individualismo, el consumismo y la inmediatez. Los valores actuales empeoran el sistema educativo. La sociedad contemporánea ha eliminado los valores.

El fenómeno del “efecto cocoon” se relaciona con: El aislamiento social provocado por el uso excesivo de tecnologías y redes. Vivir en grupo todo el tiempo. El trabajo en equipo en las comunidades rurales.

Señale la respuesta verdadera: El educador social combina funciones preventivas y de intervención socioeducativa. El trabajo del educador social solo hace gestión administrativa. El educador social actúa solo cuando se ha producido un conflicto.

El “cuarto mundo” al que alude Pérez Serrano hace referencia a: Las personas marginadas y pobres dentro de los países desarrollados. Las comunidades indígenas de América Latina. Las comunidades rurales sin tecnología.

La Educación Social se entiende como: Un proceso de acompañamiento educativo orientado a la transformación social. Un conjunto de normas. Una rama sin base pedagógica.

Señale la respuesta verdadera: Según Gloria Pérez Serrano, la Educación Social ha adquirido relevancia por los profundos cambios sociales, económicos y culturales. La Educación Social se ha mantenido igual a lo largo del tiempo. La importancia de la Educación Social se debe consumo cultural.

Una de las funciones principales del educador o educadora social es: Planificar, gestionar y evaluar proyectos socioeducativos. Estar en el sistema escolar obligatorio. Administrar recursos financieros.

Los ámbitos de intervención de la Educación Social incluyen: Medios abiertos, semiabiertos y cerrados, según el contexto de actuación. Exclusivamente colegios. Únicamente entornos penitenciarios.

La figura del educador o educadora social se define como: Un profesional que acompaña procesos personales y colectivos desde una perspectiva educativa. Un especialista encargado de aplicar sanciones. Un docente especializado.

Señale la respuesta verdadera: La Educación Social sólo actúa en el ámbito escolar tradicional. La Educación Social se desarrolla en contextos no formales, como asociaciones, barrios o centros comunitarios. El ámbito principal de la Educación Social son las instituciones religiosas.

¿Qué fenómeno denomina Gloria Pérez Serrano como “efecto cocoon”?. La pérdida del sentido de comunidad en las zonas rurales. El aislamiento social producido por el uso excesivo de pantallas y redes. La falta de información en la sociedad contemporánea.

Según el texto, la Educación Social busca principalmente: Reproducir las estructuras sociales existentes. Adaptar a las personas a cualquier entorno social. Transformar la realidad para lograr mayor justicia y equidad.

¿Qué modelo económico se menciona como generador de desigualdades y exclusión?. El socialismo democrático. El neoliberalismo. El capitalismo clásico.

El concepto de “cuarto mundo” hace referencia a: Los grupos marginados dentro del mundo desarrollado. Los países del hemisferio sur. Las comunidades indígenas en vías de desarrollo.

Según Petrus (1997), una de las formas de entender la Educación Social es como: Un proceso exclusivamente académico. Una acción profesional cualificada. Una labor de voluntariado no formal.

¿Cuál de las siguientes NO es una función principal del educador o educadora social?. Mediación y relación. Detección de problemas sociales. Imposición de normas sin diálogo.

¿Qué medio de intervención se considera “semiabierto”?. La calle o el barrio. Los talleres ocupacionales o centros de día. Las residencias y centros penitenciarios.

El Real Decreto 1420/1991 fue importante porque: Estableció la obligatoriedad de la Educación Social en las escuelas. Aprobó oficialmente el título de Diplomado en Educación Social. Creó la primera licenciatura en Pedagogía Social.

¿Qué se entiende por exclusión social según el documento?. Un proceso multidimensional que combina desventajas y rompe vínculos. Falta de recursos económicos únicamente. Una situación fija e irreversible de pobreza extrema.

Uno de los ejes de integración social propuestos por Subirats y cols. (2004) es: El consumismo responsable. La redistribución y la reciprocidad. El crecimiento económico acelerado.

¿Qué busca la Educación Social en la sociedad actual?. Mantener las desigualdades. Transformar la realidad para lograr más justicia. Transmitir información.

¿Qué caracteriza a la sociedad actual según el texto?. Estabilidad y pocos cambios. Profundos cambios sociales, económicos y culturales. Ausencia de tecnología.

¿Qué promueve la Educación Social en las personas?. Dependencia. Autonomía. Competitividad.

¿Dónde actúa principalmente la Educación Social?. En espacios no formales. Solo en la escuela. En oficinas administrativas.

¿Qué fenómeno social se menciona como un problema actual?. Mayor empatía colectiva. Aislamiento y pérdida de vínculos. Aumento de la participación ciudadana.

¿Qué valor positivo se intenta reforzar desde la Educación Social?. Individualismo. Solidaridad. Competitividad.

¿Qué objetivo común tienen las funciones del educador o educadora social?. Controlar la conducta. Favorecer el desarrollo integral y la transformación social. Promover la obediencia.

¿Qué hace la función de mediación del educador social?. Favorecer el diálogo y la cooperación. Aplicar sanciones. Supervisar exámenes.

¿Con qué tipo de población trabaja la Educación Social?. Solo con niños y jóvenes. Con todas las personas, especialmente en riesgo de exclusión. Únicamente con adultos.

¿Qué ámbitos nuevos o emergentes se mencionan en la Educación Social?. Igualdad, sostenibilidad y diversidad cultural. Economía, política y empresa. Publicidad y marketing.

El llamado “efecto cocoon” se refiere a: La tendencia de las personas a protegerse en su propio mundo, aislándose emocionalmente a pesar de vivir en entornos urbanos muy poblados. El proceso de adaptación de las personas migrantes a nuevos entornos sociales y culturales. La creación de comunidades virtuales que fortalecen los lazos comunitarios tradicionales.

Según Pérez Serrano, ¿qué caracteriza el cambio axiológico de la sociedad contemporánea?. El fortalecimiento de los lazos comunitarios tradicionales y la valoración del esfuerzo a largo plazo. La desaparición de los movimientos sociales y el predominio de valores espirituales y religiosos. La pérdida de referentes colectivos y la primacía de valores como el consumismo y la inmediatez.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión la función del educador o educadora social?. Es un docente cuya labor se centra en la enseñanza formal dentro del ámbito escolar. Es un profesional que favorece el desarrollo personal y social de las personas en riesgo mediante una intervención socioeducativa basada en la vida cotidiana. Es un agente sanitario que proporciona apoyo psicológico y terapéutico a personas con problemas de salud mental.

¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión la función de mediación y relación del educador o educadora social?. Favorecer la cooperación entre personas, grupos e instituciones, facilitando el diálogo y la derivación a otros profesionales cuando sea necesario. Detectar necesidades sociales y diseñar proyectos socioeducativos adaptados a contextos específicos. Proporcionar información sobre recursos socioculturales y orientar sobre cómo acceder a ellos.

En el ámbito de formación e inserción sociolaboral, la labor del educador o educadora social se orienta principalmente a: Diseñar programas clínicos de rehabilitación física para personas desempleadas. Favorecer la adquisición de competencias laborales y sociales que faciliten la integración y la reinserción en el mundo del trabajo. Sustituir a los orientadores laborales en la gestión administrativa de ofertas de empleo.

Durante la construcción universitaria de la Educación Social, ¿qué aspecto fue objeto de crítica por parte de algunos autores y profesionales del campo?. El exceso de prácticas y la falta de contenidos teóricos rigurosos. La escasa conexión entre los planes de estudio y la realidad profesional, con poca presencia de prácticas significativas. La incorporación de demasiadas materias metodológicas aplicadas en detrimento de la reflexión pedagógica.

¿Qué característica distingue a la noción contemporánea de exclusión social respecto a la pobreza tradicional?. Limita la exclusión a colectivos con discapacidades físicas o mentales. Se centra exclusivamente en la falta de ingresos económicos. Considera la exclusión como un fenómeno multidimensional que afecta derechos, vínculos y participación.

Según Juárez, Renes y colegas, ¿qué caracteriza la zona de vulnerabilidad en los procesos de exclusión social?. Una situación estable, con empleo fijo, derechos garantizados y redes sólidas. La ruptura total de vínculos y la exclusión de los circuitos normales de participación. Una situación intermedia, marcada por la inestabilidad laboral y el riesgo de caída social ante imprevistos.

En el contexto de la exclusión social, ¿qué diferencia hay entre un enfoque multidimensional y uno multifactorial?. “Multidimensional” se refiere a varias causas, mientras que “multifactorial” se centra en varios efectos. “Multidimensional” alude a los distintos ámbitos afectados, y “multifactorial” a las múltiples causas que los generan. Ambos términos significan lo mismo: exclusión en un solo ámbito.

Según Subirats y colaboradores (2004), ¿cuáles son los tres grandes ejes de integración social en las sociedades postindustriales?. Mercado/utilidad social, redistribución y reciprocidad. Educación inclusiva, participación ciudadana y lucha contra la pobreza. Trabajo voluntario, alfabetización digital y gobernanza inclusiva.

¿Cuál de las siguientes características define la Educación Social en la sociedad actual?. Se fundamenta en la intervención educativa para favorecer la autonomía y la inclusión social de las personas. Su función principal es transmitir contenidos académicos de forma estandarizada. Se limita exclusivamente al trabajo en instituciones escolares y formales.

La diversidad de visiones y enfoques en la Educación Social se caracteriza por: La existencia de múltiples corrientes y metodologías, adaptadas a diferentes contextos sociales y culturales. La aplicación de un único modelo educativo válido para cualquier situación de intervención. La eliminación de la necesidad de reflexión profesional, ya que la práctica está totalmente estandarizada.

¿Por qué la educación no formal se considera un complemento importante a la educación escolar dentro del Estado del Bienestar?. Porque sustituye completamente la educación que ofrece la escuela. Porque permite intervenir en contextos y necesidades donde la escuela no llega, ofreciendo respuestas más flexibles. Porque solo se dirige a personas mayores y colectivos en exclusión.

Según las definiciones sobre la figura del educador o educadora social, ¿cuál es una de sus funciones principales?. Reemplazar a la familia y la escuela en la educación de la persona. Actuar mediante acompañamiento en la vida cotidiana, favoreciendo la autonomía y el desarrollo personal y social. Realizar únicamente tareas administrativas en instituciones sociales.

En el ámbito de personas mayores, ¿cuál es una de las funciones principales del educador o educadora social?. Fomentar el envejecimiento activo y la participación comunitaria. Enseñar contenidos académicos formales. Controlar el cumplimiento de normas sanitarias.

¿Cuál es la función principal del educador o educadora social en el ámbito de la mediación e integración social?. Imponer soluciones ante los conflictos comunitarios. Actuar como facilitador del diálogo y la convivencia entre personas o grupos. Supervisar el cumplimiento de sanciones legales.

Según René Lenoir (1974) y la evolución del concepto en Francia, el término "excluidos" comenzó a utilizarse: Para referirse exclusivamente a personas con discapacidad y enfermos mentales en los años sesenta. Para designar de forma amplia a los pobres en los años sesenta, expandiéndose durante la crisis económica a nuevos grupos vulnerables. Para identificar únicamente a personas migrantes en situación irregular durante los años ochenta.

El modelo de zonas propuesto por Juárez, Renes y colaboradores distingue tres espacios por los que las personas pueden transitar. La zona de vulnerabilidad se caracteriza por: Tener empleo estable, acceso a derechos garantizados y redes sólidas en familia y comunidad. Combinar desprotección, rentas insuficientes, expulsión del empleo digno y aislamiento social. Presentar inestabilidad laboral, protección social débil y tensiones en los apoyos familiares o comunitarios.

¿Qué describe Castells (2001) como característica esencial de la exclusión social?. Un fenómeno individual causado por la falta de motivación personal. Un proceso que impide acceder a posiciones que permiten una subsistencia autónoma y el reconocimiento social. Una situación fija que puede resolverse únicamente mediante políticas de empleo.

¿Cuál de las siguientes opciones actúa como una palanca de integración social?. El aprendizaje permanente y la inserción laboral de calidad. La precariedad laboral y la falta de redes de apoyo. La rotación constante de empleos y el aislamiento comunitario.

¿Cuál es la dimensión de la exclusión social que se refiere a la pérdida o debilidad de ciudadanía efectiva, así como a los obstáculos para participar en la esfera pública?. Exclusión relacional. Exclusión política. Exclusión social y cultural.

¿Por qué es importante distinguir la exclusión social de la pobreza?. Porque la pobreza es cuantificable (ingresos) y la exclusión es un proceso que incluye lo económico, los vínculos, los derechos y la participación. Porque la exclusión social es un concepto más restringido que solo se aplica a jóvenes en riesgo, mientras que la pobreza es más amplia. Porque la exclusión social tiene carácter procesual, mientras que la pobreza es un estado fijo e inmutable.

Uno de los tres grandes ejes de integración social propuestos por Subirats y cols. (2004) se refiere a las redes familiares, vecinales y asociativas que sostienen el apoyo mutuo. ¿Cuál es este eje?. Ciudadanía efectiva. Socialización. Reciprocidad.

¿Qué concepto define a la Educación Social como el proceso colectivo donde las personas crecen y se forman juntas en comunidad, más allá del ámbito escolar?. Didáctica de lo social. Socialización. Paidocenosis.

Según el Real Decreto 1420/1991, el educador/a social actúa simultáneamente como profesional de la educación y trabajador/a de lo social en varios campos. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los campos principales definidos por este Real Decreto?. La educación no formal. La docencia en educación obligatoria. (Primaria y Secundaria). La educación de personas adultas y mayores.

El educador social no solo ejecuta programas, sino que también detecta necesidades, programa e investiga proyectos. ¿A qué función principal corresponde esta descripción?. Función de análisis, planificación y evaluación. Función de mediación y relación. Función de información sociocultural.

¿Cuál de los siguientes es un rasgo esencial de la Educación Social contemporánea que subraya su compromiso ético y su finalidad última?. Busca el cambio social y la transformación de la realidad para lograr mayor justicia y equidad. Se limita al acompañamiento, evitando fomentar la autonomía de los destinatarios para no influir en ellos. Limita su acción a los colectivos en situación de migración y vulnerabilidad.

En el marco de la exclusión social, ¿a qué se refiere la interseccionalidad?. A la capacidad individual de resistir y recuperarse ante los golpes sociales. Al proceso que solo impide a las personas acceder al mercado laboral digno. A la supersuposición y combinación de múltiples factores de desventaja.

¿Cuál es la función del educador/a social que implica 'apoyo, mediación y transferencia de aprendizajes' y 'contribución al desarrollo integral de las personas'?. Función de formación y detención de problemas sociales. Función de información sociocultural. Función de promoción y desarrollo.

En la clasificación de los ámbitos de intervención de la Educación Social según el medio, ¿qué tipo de medio comprende las instituciones residenciales, como centros penitenciarios u hogares de acogida?. Medio cerrado. Medio abierto. Medio semiabierto.

La Educación Social se define como: Una acción educativa transformadora, crítica y comprometida con la justicia social. Una acción educativa dedicada únicamente al cambio y mejora de la calidad de vida de los colectivos vulnerables. Una acción educativa que reconstruye la sociedad mediante políticas económicas.

El “efecto cocoon” hace referencia a: La tendencia a compartir todo en redes sociales. El aislamiento social y emocional en entornos virtuales. La falta de participación política de la ciudadanía.

La educación social busca: Desarrollar la capacidad económica dentro de nuestro entorno. Impulsar el desarrollo político de la persona. Desarrollar la capacidad crítica y promover la participación ciudadana.

Una de las funciones del Educador Social es: Planificación y gestión de programas socioeducativos. Evaluación de las capacidades matemáticas y lingüísticas de la persona. Orientar a las personas para que nunca más requieran sus servicios.

Es una competencia del Educador Social: Monotonía y rutina. Adaptación y flexibilidad. Formación puntual.

¿Qué Real Decreto aprobó oficialmente el título de Diplomado en Educación Social en España?. Real Decreto 1490/1989. Real Decreto 1420/1991. Real Decreto 1419/1990.

¿Qué autor propuso hablar de “historias” de la Educación Social en lugar de una única Historia?. Planella (2003). Tejedor (2008). Pérez Serrano (1995).

La exclusión social se da por: Una única causa. Distintas configuraciones que cambian con el tiempo. Causas diferentes pero que nunca cambian.

La exclusión social se define por su carácter: Multifactorial y multidimensional. Multidimensional y voluntario. Multifactorial y unidimensional.

Uno de los grupos vulnerables especialmente expuestos a la exclusión social es: El colectivo de hombres. Grandes empresarios. Infancia y adolescencia.

Tres grandes dimensiones en las que se pueden agrupar las transformaciones: Económica, social-relacional y axiológica. Económica, tecnológica y cultural. Política, social y educativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el “efecto cocoon” (efecto crisálida)?. Las personas utilizan la tecnología para mejorar su comunicación y relaciones emocionales. Las personas se aíslan en su propio mundo, protegidas por pantallas y redes sociales, pero desconectadas emocionalmente. Las personas evitan el uso de dispositivos digitales para mantener una vida más social y activa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja uno de los enfoques de la Educación Social según Petrus (1997)?. Como socialización, entendida como el proceso mediante el cual el individuo se incorpora activamente a la vida colectiva, aprendiendo a participar y cooperar. Como transmisión de contenidos académicos, centrada en la enseñanza formal dentro del aula. Como control institucional, destinada principalmente a mantener la autoridad educativa en contextos escolares.

¿Cuál de los siguientes nuevos ámbitos de acción educativa forma parte del campo actual de la Educación Social?. La educación exclusivamente escolar y académica. La instrucción técnica en entornos empresariales privados. La educación en la marginación y la exclusión social.

Según la Resolución aprobada en 1989 por el Consejo de Ministros de Asuntos Sociales de la Comunidad Europea, ¿qué significa que la exclusión social tenga un carácter multidimensional?. Que la exclusión social se produce únicamente por la falta de ingresos económicos. Que la exclusión social puede manifestarse en diversos ámbitos a la vez, como el empleo, la educación, la vivienda o la participación social. Que la exclusión social depende solo de factores culturales y personales.

¿Cómo se denomina el proceso multidimensional que tiende a acumular y combinar desventajas, separando a personas y colectivos del disfrute efectivo de derechos sociales como el trabajo, la educación, la salud o la participación política?. Integración social. Exclusión social. Marginación.

Según Subirats y cols. (2004), ¿cuál de los siguientes ejes de integración se refiere al papel de las redes familiares, vecinales y asociativas que proporcionan apoyo mutuo y sentido de pertenencia?. Mercado / utilidad social aportada. Redistribución. Reciprocidad.

¿Cuál de los siguientes vectores de inclusión se centra en garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad, valorando la diversidad y adaptando metodologías?. Educación inclusiva. Participación ciudadana y gobernanza inclusiva. Inclusión digital y espacial.

¿Cuál de los siguientes factores de riesgo se relaciona con la falta de dispositivos, conectividad o competencias tecnológicas?. Barreras de acceso y éxito educativo. Desestructuración familiar. Brecha digital.

¿Cuál de las siguientes opciones se considera una palanca de integración para el trabajo educativo y social?. Desempleo o subempleo. Redes de reciprocidad. Vivienda precaria.

¿Cuál de estas definiciones se adapta mejor al fenómeno ¨efecto cocoon¨ (efecto crisálida)?. Las personas se aíslan en su propio mundo, protegidas por las pantallas, las redes sociales o los entornos virtuales, pero cada vez más desconectadas emocionalmente. Las personas utilizan las tecnologías para ampliar sus redes sociales y fortalecer los vínculos emocionales con su entorno. Las personas desarrollan una dependencia del trabajo digital, priorizando la productividad sobre las relaciones personales.

Señale la respuesta verdadera: En la actualidad, la Educación Social vive un momento de expansión y reconocimiento debido al profundo cambio social, económico y cultural. La Educación Social ha perdido importancia por la reducción del Estado del Bienestar. La Educación Social es una práctica exclusiva del ámbito escolar.

Señale la respuesta verdadera: El llamado “efecto cocoon” se refiere al aislamiento social provocado por el uso excesivo de pantallas y redes digitales. El “efecto cocoon” describe la cooperación creciente entre comunidades locales. El “efecto cocoon” explica la falta de acceso a la educación formal en zonas rurales.

Señale la respuesta verdadera: La dimensión axiológica del cambio social actual se caracteriza por la pérdida de referentes colectivos y el auge del individualismo. La dimensión axiológica actual refuerza la estabilidad de los valores tradicionales. La dimensión axiológica se centra únicamente en los aspectos económicos.

Señale la respuesta verdadera: La Educación Social busca transformar la realidad social para alcanzar una sociedad más justa y equitativa. La Educación Social tiene como fin principal mantener el orden social establecido. La Educación Social evita intervenir en problemas comunitarios.

Señale la respuesta verdadera: El Real Decreto 1420/1991 reconoció oficialmente la titulación universitaria de Educación Social en España. La titulación de Educación Social fue aprobada por primera vez en 1985 mediante la LODE. La Educación Social no tiene reconocimiento universitario oficial.

Señale la respuesta verdadera: El educador o educadora social es un profesional de la educación y de lo social que interviene en contextos no formales. El educador o educadora social se dedica exclusivamente a la docencia infantil. El educador o educadora social trabaja solo en instituciones penitenciarias.

Señale la respuesta verdadera: Entre las funciones del educador o educadora social se encuentra la mediación y la coordinación entre personas y grupos. El educador o educadora social no realiza tareas de planificación ni de evaluación. La función principal del educador o educadora social es impartir asignaturas escolares.

Señale la respuesta verdadera: El medio abierto se refiere a la intervención educativa en espacios comunitarios como barrios o asociaciones. El medio abierto comprende únicamente centros penitenciarios y residencias. El medio abierto es exclusivo del ámbito escolar formal.

Señale la respuesta verdadera: La exclusión social se manifiesta en la imposibilidad de acceder a derechos y en la estigmatización de las personas afectadas. La exclusión social se refiere únicamente a la falta de recursos económicos. La exclusión social afecta solo a las personas mayores sin familia.

Señale la respuesta verdadera: El empleo, la redistribución y la reciprocidad son ejes de integración social según Subirats y colaboradores. La integración social depende exclusivamente del éxito académico individual. Los ejes de integración social se basan únicamente en la economía de mercado.

Según Gloria Pérez Serrano, uno de los factores clave del auge de la Educación Social en las últimas décadas es: El retorno a los valores tradicionales sin cambios significativos. Los profundos cambios sociales, económicos y culturales. La desaparición de los problemas sociales en Europa.

El concepto de “cuarto mundo” hace referencia a: Países del llamado “Tercer Mundo”. Grupos marginados dentro de sociedades desarrolladas. Zonas rurales sin acceso a internet.

El fenómeno conocido como “efecto cocoon” describe: La alta participación ciudadana en la vida política. El aislamiento social a pesar de vivir rodeados de personas. El incremento de la convivencia comunitaria.

Una de las funciones principales del educador social es: Imponer decisiones a los grupos con los que trabaja. Mediar, orientar y facilitar procesos socioeducativos. Sustituir a las familias en su función educativa.

La diferencia principal entre Pedagogía Social y Educación Social es que: La primera es teórica y la segunda es práctica. Ambas son exactamente iguales. La Educación Social es una rama de la Psicología.

El “medio abierto” en Educación Social se refiere a: La intervención en centros penitenciarios. La acción en espacios comunitarios como barrios o asociaciones. El trabajo en instituciones cerradas.

La exclusión social se entiende mejor como: Un estado fijo que solo afecta a las personas sin ingresos. Un proceso multidimensional que combina desventajas y rompe vínculos sociales. Un fenómeno estrictamente económico vinculado al desempleo.

¿Cuál de los siguientes principios caracteriza a la Educación Social contemporánea?. Su intervención se centra exclusivamente en el sistema escolar formal. Se limita a trabajar con colectivos marginados. Busca el cambio social y promueve la autonomía de las personas.

Según Gloria Pérez Serrano, una de las causas principales de la expansión de la Educación Social es: El crecimiento económico sostenido de las últimas décadas. Los profundos cambios sociales, económicos y culturales de nuestro tiempo. La reducción de la desigualdad en los países desarrollados.

¿Cuál de estas afirmaciones NO es correcta en cuanto al trabajo del educador social?. El educador social tiene una responsabilidad doble en su trabajo: preventiva y de intervención. El educador social comparte con su destinatario el espacio y experiencias de la vida cotidiana, en una acción que se denomina “pedagogía de la vida diaria”. Su función real es sustituir a los demás agentes educativos para educar correctamente a los sujetos.

¿En qué se basa el “efecto cocoon”? Señala la opción correcta. Es un fenómeno social para referirse a un nuevo tipo de soledad de las personas. Hace referencia al aislamiento de las personas debido a la protección de las pantallas y las tecnologías. Ambas son correctas.

Estos son los tres grandes ámbitos que la Educación Social ha abarcado históricamente. Señala la opción verdadera: La Educación infantil, la Educación para toda la vida, y la Educación de adultos. La Educación social, la Educación infantil (derechos de la infancia), y la Educación permanente. La Educación social especializada (intervención con personas en riesgo o dificultad), la Animación sociocultural (participación, cultura y comunidad), y la Educación permanente y de adultos (formación a lo largo de la vida.

Según Pérez Serrano, hablando de transformaciones, ¿cuál es el cambio más profundo?. No hay uno más profundo que otro según el autor. Plano axiológico, ya que se promueve valores como consumismo, individualismo, competitividad o la búsqueda inmediata del placer y se pierde el sentido de pertenencia colectiva. Efecto cocoon.

¿Qué tres transformaciones han tenido un gran impacto en las últimas décadas en el mundo del trabajo?. La automatización, la digitalización y la globalización. El retroceso tecnológico, la individualidad social, la globalización. La automatización y tecnologías.

¿Cuáles son los tres grandes ejes de integración en las sociedades postindustriales?. Mercado / utilidad social aportada, redistribución y reciprocidad. Producción, competencia y consumo. Innovación tecnológica, movilidad social y globalización.

La diferencia entre Pedagogía Social y Educación Social radica en que: La primera es el marco teórico-científico y la segunda la práctica profesional. La primera es práctica y la segunda teórica. Ambas se desarrollan en el ámbito universitario sin distinción de funciones.

¿Qué rasgo destaca la Resolución del Consejo de Ministros de Asuntos Sociales de la Comunidad Europea (1989) sobre la exclusión social?. Su carácter temporal. Su carácter económico. Su carácter multidimensional.

¿Qué significa que la exclusión social sea un fenómeno “multidimensional y multifactorial”?. Que afecta a varios ámbitos a la vez y tiene varias causas que se refuerzan entre sí. Que depende de la falta de acceso a los recursos económicos. Que se limita al ámbito laboral y educativo.

Según Petrus (1997), ¿qué significa entender la Educación Social como adaptación?. Facilitar la integración de las personas en su entorno social, ayudándoles a asumir normas, valores y comportamientos que favorezcan la convivencia. Promover la conciencia crítica y la participación democrática de la ciudadanía. Desarrollar habilidades comunicativas, emocionales y relacionales para vivir en comunidad.

¿Qué se entiende por multidimensional en el contexto de la exclusión social?. La capacidad de resistir y recuperarse frente a las dificultades gracias a apoyos colectivos. El proceso por el que distintas áreas de la vida se ven afectadas al mismo tiempo. La facilidad con la que un golpe, como la pérdida de empleo o una enfermedad, se convierte en una caída social duradera.

¿Qué es la exclusión social?. Es un proceso multidimensional que tiende a acumular y combinar desventajas. Es la integración económica y cultural de grupos vulnerables dentro de la comunidad. Es la adaptación progresiva de los individuos a las normas y valores de la sociedad.

¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a una función propia del educador social?. Observar y analizar los procesos educativos y la realidad social. Planificar y evaluar proyectos socioeducativos adaptados a las necesidades del grupo. Impartir asignaturas curriculares y evaluar el rendimiento académico en centros escolares.

¿Cuáles son los tres grandes ámbitos que históricamente ha abarcado la Educación Social?. Educación social especializada, animación sociocultural y educación permanente y de adultos. Educación infantil, orientación escolar y mediación familiar. Formación profesional, educación ambiental y atención sanitaria comunitaria.

En cuanto a los ámbitos de intervención, el medio abierto se caracteriza por: Ser una intervención en la vida comunitaria y el entorno cotidiano. Desarrollarse únicamente en centros penitenciarios. Realizarse siempre dentro de instituciones cerradas.

El educador o educadora social trabaja, sobre todo, desde la llamada: Pedagogía de la vida diaria. Pedagogía exclusivamente académica. Pedagogía centrada solo en la teoría.

Según Petrus, uno de los enfoques posibles de la Educación Social es: Educación como entretenimiento sin objetivos claros. Educación como adquisición de competencias sociales. Educación como formación exclusivamente religiosa.

La Educación Social, como práctica, busca principalmente: Mantener el orden social sin cuestionarlo. Transformar la realidad social hacia mayor justicia y equidad. Sustituir el papel de la escuela en todos los ámbitos.

La ciudadanía actual, según el texto, se caracteriza por: Un pensamiento crítico consolidado. Alta formación moral y emocional. Vulnerabilidad y desinformación.

Uno de los valores predominantes en la sociedad actual, según la autora, es: El individualismo. La solidaridad como valor central. La cooperación como base universal.