TEMA 2: LA PERCEPCIÓN Y LA COGNICIÓN SOCIAL

La percepción social, se refiere a: procesos y mecanismos para conocer a los semejantes y a sí mismo. no es una parte de la cognición social. las dos son correctas.

Las áreas de estudio de la percepción social son: atribuciones causales, emociones y personas. personas, roles y emociones. atribuciones causales, emociones y esquemas.

En el modelo de Asch se afirma que: ambas son correctas. en la percepción de personas hay rasgos centrales y periféricos. en la percepción de emociones los rasgos periféricos son secundarios.

Un principio de formación de impresiones es: las impresiones tienen una estructura. efecto de primacía. efecto de orden.

Señala la respuesta incorrecta en las siguientes afirmaciones relativas a los principios de formación de impresiones: cada rasgo (no) tiene propiedad de una parte en un todo. las personas se forman impresión unas de otras. las mismas cualidades producen impresiones diferentes.

Algunos principios de la formación de las impresiones son: las mismas cualidades producen impresiones similares. las personas se forman siempre una impresión de otras, a menos que la información sea insuficiente. Cada rasgo tiene propiedad de una parte en un todo.

Señala los tipos de emoción: Felicidad, cólera, tristeza, sorpresa, amor y miedo. Felicidad, cólera, tristeza, sorpresa, disgusto y miedo. Felicidad, cólera, tristeza, sorpresa y miedo.

La percepción es: proceso cognitivo que permite elaborar juicios de personas, objetos o eventos. proceso afectivo y conductual que permite elaborar juicios de personas, objetos o eventos. proceso psicoafectivo que permite elaborar juicios de personas, objetos o eventos.

El sistema de conocimientos de sentido común que usan las personas en su vida cotidiana para comprender y explicar la conducta de los demás y de sí mismo se llama: Psicologia ingenua. Psicología practica. Psicologia perceptiva.

Las teorías de las atribuciones son: teoría de la cognición y el afecto, teoría de la inferencia correspondiente de Jones y Davis y teoría de la atribución de Weiner. teoría de las primeras impresiones, teoría de la cognición y el afecto y teoría de la inferencia correspondiente de Jones y Davis. teoría de la inferencia correspondiente de Jones y Davis, teoría de Kelley de las atribuciones causales y teoría de la atribución de Weiner.

Cuando la consistencia y la diferenciación son altas y el consenso es bajo, la atribución causal de la conducta se debe a: causas internas. causas internas y externas. causas externas.

La teoría de la Kelley se basa en: comprender las causas de las acciones para dar significado al mundo social. saber cómo usar la conducta de los demás como base para inferir disposiciones. realizar atribuciones para explicar el éxito o el fracaso.

La información necesaria según Kelley para dar respuesta al “porqué” es: consenso, consistencia y diferenciación. consenso, controlabilidad y diferenciación. consistencia, lugar de control y estabilidad.

Según la teoría de Kelley, la atribución de la conducta de los demás a causas internas se explica por: alta consistencia, baja diferenciación y bajo consenso. alta consistencia, baja diferenciación y alto consenso. baja consistencia, alta diferenciación y alto consenso.

La teoría de atribución de Weiner se explica la conducta por los siguientes rasgos: estabilidad, lugar de control y controlabilidad. estabilidad, consistencia y controlabilidad. consistencia, controlabilidad y locus de control.

Dar más importancia a causas potenciales de la conducta, cuando ésta ocurre a pesar de la presencia de otros factores inhibitorios, se denomina: error de atribución. principio de disminución. principio de aumento.

Desde la teoría de Weiner, la atribución para explicar el éxito o el fracaso de una tarea responde a: lugar de control, estabilidad y posibilidad de control. lugar de control, inestabilidad y posibilidad de control. lugar de control, estabilidad y consistencia.

Explicar la conducta de los demás por causas internas y nuestra conducta por causas situacionales es un sesgo denominado: sesgo de autocumplimiento. efecto del actor-observador. error fundamental de atribución.

Señala la repuesta correcta: el sesgo de autocumplimiento consiste en atribuir nuestros resultados positivos a causas internas y los negativos a causas externas. prestamos menos (mas) atención a las acciones de los demás que tiene baja deseabilidad social porque no coincide con nuestras expectativas. el rol de los recursos atencionales no siempre es limitado.

Cuando decimos: “tú te caías a mí me empujaban” cometemos el sesgo denominado: efecto del actor-obervador. error fundamental de atribución. sesgo de autocumplimiento.

Cuando explicamos la conducta de los demás por causas disposicionales más que situacionales cometemos el: sesgo de autocumplimiento. error fundamental de atribución. efecto del actor-observador.

Señala las técnicas que deben utilizarse para crear impresiones positivas a otros: autopromoción y promoción de los demás. atribuciones y primeras impresiones. rasgos centrales y primeras impresiones.

El modelo de las teorías implícitas de la personalidad afirma que. la presencia de ciertos rasgos implica la presencia de otros. las impresiones finales se obtienen sumando las características observadas. la presencia de ciertos rasgos implica la presencia o ausencia de otros.

El principio que consiste en reducir la importancia alguna causa de la conducta cuando también hay otras causas potenciales se denomina: regla de sustracción. principio de aumento. efecto poco común:.

Cuando alguien afirma: “he aprobado matemáticas y me han suspendido lengua” cometemos el error denominado: efecto del actor-observador. sesgo de autocumplimiento. error fundamental de atribución.

Señala la respuesta correcta: el consenso consiste en la medida en que las reacciones de una persona también las presentan otras personas. la diferenciación consiste en la medida que un individuo responde del mismo modo a las mismas situaciones. el locus de control es interno si la causa se percibe perdurable en el tiempo.

Valoramos más significativamente: la información más negativa de los demás. la información menos inusual. la información proporcionada por cualquier tipo de fuente.

Los tipos de esquema son: esquemas de personas y esquemas de rol. esquemas de personas, esquemas de rol y guiones. ninguna de las dos anteriores es verdadera.

Cuando vas a un restaurante y esperas que te atienda un camarero con un protocolo y no se siente a conversar contigo, es un marco mental relativo a situaciones específicas que se denomina: esquema de rol. guion. esquema de persona.

¿Cuáles son los procesos en la cognición social que repercuten en el impacto de los esquemas?. atención, codificación y recuperación. atención, categorización y recuperación. atención, codificación y categorización.

La afirmación: “las estrategias para hacer juicios sobre cómo tipos específicos de información son conducidos a la mente” corresponde a: heurística de representatividad. heurística de disponibilidad. falacia del índice básico.

La tendencia a suponer que los otros piensan como nosotros es: la falacia del índice básico. la heurística de representatividad. el efecto del falso consenso.

La autoteoría cognitiva experimental comprende: pensamiento intuitivo. pensamiento racional. pensamiento racional y pensamiento intuitivo.

Señala la afirmación incorrecta: prestamos menos atención a la información inesperada o inconsistente. el pensamiento contrafáctico consiste en llevar a la mente situaciones y consecuencias alternativas. las personas utilizamos tanto el pensamiento racional como el intuitivo.

Prestar más atención a la información negativa se denomina: error en la cognición social. vigilancia automática. pensamiento contrafáctico.

Señala la afirmación correcta: la imprimación no es un proceso de activación de asociaciones particulares en la memoria. la vigilancia automática implica prestar atención a la información negativa. la heurística de disponibilidad es la capacidad de procesar información ignorando los índices básicos.

El pensamiento mágico es aquél que no se sostiene en el escrutinio racional y está formado por las siguientes leyes: contagio y similitud. contrafáctico y similitud. lógico e intuitivo.

Pensar que las cosas que se parecen comparten propiedades fundamentales es propio de: pensamiento contrafáctico. ley del contagio. ley de similitud.

La teoría de los dos factores de Schachter afirma que: se clasifican los estados emocionales según lo que el análisis del mundo dice que debemos experimentar. las experiencias emocionales son resultado de percepciones sobre cambios en estados corporales. distintos estímulos desencadenan reacciones llamadas emociones.

Señala la respuesta incorrecta: las emociones negativas se expresan en la distancia. las emociones negativas se expresan a través de la voz. las emociones negativas se identifican con la expresión facial.

Creer que cuando dos individuos se tocan se pasan propiedades el uno al otro es un pensamiento: contrafáctico. ninguna de las dos es correcta. Cognitivo.