Tema 2. Plástica. Upsa 2023-2024

¿A qué tipo de evaluación corresponde la siguiente definición? Fomenta y favorece el progreso en los procesos de aprendizaje. Requiere un seguimiento constante del alumnado, ayudándole a progresar paulatinamente en el aprendizaje. El profesor se convierte en observador constante de las actividades y progresos del alumnado. Selecciona una: Evaluación inicial. Evaluación formativa. Evaluación sumativa.

¿En qué bloques se divide la educación plástica en la LOMCE? Seleccione una: Observación plástica y Expresión y creación plástica. Apreciación artística, Actividad artística y Nuevas tecnologías aplicadas al lenguaje artístico. Educación audiovisual, Expresión artística y Dibujo geométrico.

Según Eisner ¿A qué término corresponde cada definición? -Puede considerarse como un proceso a través del cual se formulan juicios de valor sobre fenómenos importantes desde el punto de vista educativo. -Es el proceso de asignar un símbolo que representa a cualquier valoración de calidad con relación a cierto criterio. -Es un procedimiento que se utiliza para obtener datos con el objetivo de formular descripciones o valoraciones sobre una o más conductas humanas. Evaluación, Puntuación y Examen. Puntuación, evaluación y examen. Examen, puntuación y evaluación.

¿Qué aspectos se deben tener en cuenta a la hora de secuenciar contenidos?. La observación, los conocimientos artísticos y los tecnológicos. El espacio y el tiempo del que se dispone. El desarrollo evolutivo de los alumnos, el contexto y los conocimientos previos.

El maestro de plástica debe tratar de estimular experiencias que requieran un acto creador, fomentando en el alumno exclusivamente su capacidad de reflexión y el pensamiento convergente. Verdadero. Falso.

Según Lancaster ¿qué aspectos interrelacionados deben de tenerse en cuenta a la hora de planificar las clases de plástica? Seleccione una: Las capacidades perceptivo-visuales, las capacidades manipulativas y procedimentales, y las capacidades creativas. La observación, la reflexión/diálogo, la experimentación, la creación y la evaluación. El desarrollo del niño, la motivación del niño, los medios y los materiales, los elementos básicos del arte, y la apreciación del arte y destrezas críticas.

¿Qué tres tipos de capacidades se pueden establecer para ser potenciadas y desarrolladas desde el área de plástica según Caja (2003)? Seleccione una: Capacidades visuales, capacidades aprehensivas y capacidades creativas. Capacidades perceptivo-visuales, capacidades procedimentales y capacidades creativas. Capacidades perceptivas, capacidades expresivas y capacidades artísticas.

La adecuación del espacio en el aula es un recurso importante en las clases de plástica. Empareja cada espacio con su uso habitual en el aula. Es el espacio personal de cada niño que aún siendo más limitado, es suficiente para ciertas técnicas individuales. Es un un espacio importante ya que permite trabajar con más amplitud y proporciona libertad de movimientos. Es un buen soporte para los trabajos bidimensionales, facilitan la percepción más habitual y pueden servir de soporte para colgar y exponer. Mesa, suelo, pared. Pared, suelo, mesa.

Dentro de las actividades manipulativas y de experimentación se trabajan aquellas actividades relacionadas con: Seleccione una: La educación de la mirada y el análisis de obras de arte. La aprehensión y sensibilización perceptiva. La exploración de diversos materiales y el manejo de herramientas.

¿Qué tipo de actividades necesitan el desarrollo de la observación, proceso perceptivo en el que el alumno también ejercita la memoria, realiza comparaciones y asociaciones con otras experiencias y mediante el diálogo expresa las sensaciones producidas en dicho proceso? Seleccione una: Actividades de manipulación y experimentación. Actividades de expresión y representación. Actividades de sensibilización perceptiva y aprehensión.

¿En qué bloques se divide la educación plástica en la LOMLOE? Seleccione una: "Recepción y análisis", "Creación e interpretación", "Artes plásticas, visuales y audiovisuales" y "Música y artes escénicas y performativas". Apreciación artística, Actividad artística y Nuevas tecnologías aplicadas al lenguaje artístico. Educación audiovisual, Expresión artística y Dibujo geométrico.