Tema 2 Psicologia Motivacion

¿Cuál es la definición de motivación según el capítulo 2 del libro de la UNED?. Un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. La suma de todos los estímulos externos que influyen en la conducta. Un proceso inconsciente que determina las acciones.

¿Qué dos grandes enfoques existen para estudiar la motivación?. Conductista y Cognitivo. Instintivo y Humanista. Fisiológico y Social.

Según el enfoque conductista, ¿qué papel juegan los estímulos externos en la motivación?. Son la causa principal de la motivación. Son irrelevantes para la motivación. Actúan como un freno a la motivación.

¿Qué es un incentivo en el contexto de la motivación?. Una necesidad interna. Un estímulo externo que atrae o repele a un individuo. Una emoción básica.

El enfoque cognitivo de la motivación enfatiza la importancia de: Los instintos biológicos. Los procesos de pensamiento, creencias y expectativas. Las recompensas y castigos externos.

¿Qué son las 'expectativas' en la teoría cognitiva de la motivación?. Las necesidades biológicas básicas. Las creencias sobre la probabilidad de obtener un resultado deseado. Las reacciones emocionales automáticas.

La 'atribución' en psicología social se refiere a: La capacidad de percibir el entorno. El proceso de explicar las causas de los sucesos, propias o ajenas. La habilidad para planificar acciones.

¿Qué tipo de atribuciones pueden llevar a una disminución de la motivación?. Atribuciones internas, estables y globales. Atribuciones externas, inestables y específicas. Atribuciones internas, inestables y específicas.

La 'autoeficacia', según Bandura, se refiere a: La creencia en la propia capacidad para realizar una tarea. La capacidad real de realizar una tarea. La motivación intrínseca para aprender.

¿Cómo influye la autoeficacia en la conducta motivada?. Una alta autoeficacia lleva a evitar tareas difíciles. Una baja autoeficacia puede generar evitación y desmotivación. La autoeficacia no tiene relación con la motivación.

¿Qué son las 'metas' en el estudio de la motivación?. Las necesidades biológicas no satisfechas. Los resultados o estados deseados que dirigen la conducta. Los impulsos inconscientes.

Según la teoría de establecimiento de metas, ¿qué características hacen que una meta sea más motivadora?. Ser vagas y poco específicas. Ser difíciles pero alcanzables, y concretas. Ser establecidas por otros sin la participación del individuo.

¿Qué se entiende por 'motivación intrínseca'?. La motivación que proviene de recompensas externas. La motivación que surge de la satisfacción inherente a la actividad misma. La motivación impulsada por la evitación de castigos.

¿Qué se entiende por 'motivación extrínseca'?. La motivación basada en el interés personal. La motivación que se basa en estímulos externos, como premios o castigos. La motivación que surge de la curiosidad innata.

¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca?. Estudiar para aprobar un examen. Leer un libro por el simple placer de la historia. Trabajar horas extra para recibir un bono.

¿Cuál es un ejemplo de motivación extrínseca?. Practicar un deporte porque te divierte. Resolver un rompecabezas por el desafío mental. Estudiar para obtener buenas calificaciones.

¿Qué ocurre cuando la motivación extrínseca 'seduce' a la motivación intrínseca?. La motivación intrínseca se fortalece. La motivación intrínseca puede disminuir (efecto de sobrejustificación). Ambos tipos de motivación se mantienen inalterados.

¿Cuáles son las necesidades básicas según la teoría de Maslow?. Fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealización. De logro, de poder y de afiliación. De curiosidad, de competencia y de autonomía.

La necesidad de pertenencia se relaciona con: La necesidad de alcanzar metas personales. La necesidad de establecer y mantener relaciones sociales. La necesidad de sentirse seguro y protegido.

¿Qué es la 'autorrealización' según Maslow?. La satisfacción de las necesidades básicas. El máximo desarrollo del potencial personal. La búsqueda de recompensas externas.

La teoría de la autodeterminación se centra en: La influencia de los instintos biológicos. La importancia de la autonomía, competencia y relación. La fuerza de las recompensas y castigos externos.

¿Qué significa 'autonomía' en el contexto de la teoría de la autodeterminación?. Tener la capacidad de realizar tareas complejas. Sentirse libre para tomar decisiones y actuar según los propios valores. Ser el centro de atención de un grupo.

¿Qué significa 'competencia' en el contexto de la teoría de la autodeterminación?. Tener muchas posesiones materiales. Sentirse eficaz y capaz de interactuar con el entorno. Ser superior a los demás en una habilidad.

¿Qué significa 'relación' en el contexto de la teoría de la autodeterminación?. Tener un gran número de conocidos. Sentirse conectado y cuidado por otros, y cuidar a otros. Ser independiente de los demás.

La 'frustración' es una respuesta emocional que surge cuando: Se alcanza un objetivo deseado. Un obstáculo impide alcanzar una meta. Se recibe una recompensa inesperada.

¿Qué es la 'agresión' como respuesta a la frustración?. Una conducta dirigida a dañar a otros o a sí mismo. Un mecanismo de defensa pasivo. Una forma de evitación de la situación frustrante.

¿Qué se entiende por 'conducta de aproximación'?. Una conducta para alejarse de un estímulo aversivo. Una conducta para acercarse a un objetivo deseado. Una conducta impulsiva sin un objetivo claro.

¿Qué se entiende por 'conducta de evitación'?. Una conducta para acercarse a un estímulo positivo. Una conducta para alejarse de un estímulo o situación aversiva. Una conducta que se mantiene independientemente del estímulo.

Los 'conflictos de aproximación-aproximación' se dan cuando: Hay que elegir entre dos alternativas aversivas. Hay que elegir entre dos alternativas deseables. Hay que elegir entre una alternativa deseable y una aversiva.

Los 'conflictos de evitación-evitación' se dan cuando: Hay que elegir entre dos alternativas deseables. Hay que elegir entre dos alternativas aversivas. Hay que elegir entre una alternativa deseable y una aversiva.

Los 'conflictos de aproximación-evitación' se dan cuando: Hay que elegir entre dos alternativas deseables. Hay que elegir entre dos alternativas aversivas. Una única alternativa tiene aspectos positivos y negativos.