Tema 2 Psicología vocacional

¿Qué factores componen la "constelación total" del desarrollo de la carrera según Hoyt?. Factores psicológicos, sociales y económicos. Factores psicológicos, sociológicos, educativos, físicos, económicos y de suerte. Factores genéticos, ambientales y educativos.

¿En qué etapa del desarrollo de la carrera se encuentran las fantasías, intereses y capacidades?. Exploración. Establecimiento. Crecimiento.

¿Cuál es el rango de edad aproximado para la etapa de Exploración?. 4-14 años. 15-24 años. 25-35 años.

¿En qué etapa se produce el ensayo y la estabilización inicial en una carrera?. Establecimiento. Mantenimiento. Consolidación.

¿Qué abarca la etapa de Mantenimiento (maintenance stage)?. Inicio de la carrera profesional. Progreso, conservación y declive en la carrera. Planificación de la jubilación.

¿A qué edad suele comenzar la etapa de Retiro (decline stage)?. 45 años. 65 años. 35 años.

La etapa de 'CRISTALIZACIÓN de una preferencia' se sitúa entre: 18-21 años. 14-18 años. 21-24 años.

¿Qué significa la 'ESPECIFICACIÓN clara de esa preferencia'?. Elegir una carrera sin dudar. Definir con mayor detalle la elección vocacional. Poner los medios para cumplir la preferencia.

La 'IMPLEMENTACIÓN de esa preferencia' consiste en: Pensar en diferentes opciones de carrera. Poner los medios para cumplir la preferencia vocacional. Evaluar la satisfacción laboral.

¿Cuándo ocurre la 'ESTABILIZACIÓN en la preferencia'?. 25-30 años. 35-45 años. 23-35 años.

La 'CONSOLIDACIÓN del propio status dentro de la ocupación elegida' comienza a partir de: 25 años. 35 años. 45 años.

¿Cuál de las siguientes NO es una sub-tarea de la CONSOLIDACIÓN?. Paso de la escuela al mundo laboral. Ingreso en la organización. Desarrollo de fantasías e intereses.

¿Qué implica el 'Ingreso en la organización' dentro de la consolidación?. Ascender de puesto. Selección, acogida y adaptación. Cambiar de empresa.

¿Qué se entiende por 'Promoción e interés por mejorar su situación laboral' en la consolidación?. Aumentar el salario. Buscar un nuevo empleo. Formación permanente y desarrollo profesional.

¿Quién es el ORIENTADOR/A-ASESOR/A según el documento?. Cualquier profesional del ámbito educativo. Un profesional que actúa como asesor-dinamizador en el sistema educativo. Un docente que imparte clases de orientación.

¿A quiénes puede asesorar el orientador/a-asesor/a?. Solo al alumnado. Al profesorado, alumnado, familias y otros profesionales. Únicamente a los tutores y profesorado.

La indecisión vocacional es un tema clásico junto con: La elección de asignaturas. La toma de decisiones. La planificación de estudios.

Según Crites (1969), la indecisión vocacional tiene un papel central en: La adaptación social. La elección vocacional y el desarrollo de la carrera. El rendimiento académico.

¿Qué caracteriza al constructo 'indecisión vocacional'?. Es un juicio negativo sobre la capacidad de elección. Es un término descriptivo que responde a un juicio afirmativo sobre la compleja realidad de los sujetos. Se refiere exclusivamente a la falta de información sobre carreras.

La indecisión vocacional, sea situacional o de rasgo, debería tener un carácter: Excepcional. Normativo. Aislado.

¿Qué indica la indecisión vocacional para los orientadores?. Que el sujeto no está preparado para decidir. Por dónde enfocar la relación de ayuda. La necesidad de prescribir una carrera.

Según Slaney y Dickson (1985), la indecisión sobre qué profesión elegir: Se resuelve sola con el tiempo. Es solo un principio problemático. Reclama intervenciones efectivas.

La 'tanteo'-subetapa, donde se encuentra la adolescencia en 4º ESO y Bachillerato, pertenece a la etapa de: Crecimiento. Establecimiento. Exploración.

¿Qué etapa se caracteriza por la fantasía, intereses y capacidades?. Estabilización. Crecimiento. Consolidación.

¿Cuál es el significado de 'ESTABILIZACIÓN' en el contexto de desarrollo de carrera?. El inicio de la búsqueda de empleo. La consolidación de la elección vocacional realizada. La transición de los estudios al mundo laboral.