TEMA 2 REDES SOCIALES, INFLUENCIA EN EL CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR

La sociedad de la información ha revolucionado principalmente: El sistema educativo a nivel internacional. La forma de transmitir la información y la educación. El uso de las técnicas de estudio.

la comunidad educativa debe: Limitar el uso de recursos tecnológicos en el aula. Sustituir los métodos tradicionales exclusivamente por tecnología. Utilizar los recursos tecnológicos como herramientas pedagógicas.

Según Gutiérrez y Tyner, uno de los estudios sobre medios de comunicación analizó: La influencia del clima escolar en el aprendizaje. Los efectos manipuladores de los contenidos sobre los jóvenes. La relación entre genética y rendimiento académico.

Uno de los objetivos principales para educar en la sociedad de la información es: Reducir el acceso de los jóvenes a internet. Formar un espíritu crítico frente a la información. Sustituir completamente los libros impresos.

¿Cuál de los siguientes recursos aparece como ejemplo educativo?. Plataformas digitales. Comunidades virtuales. Sistemas automatizados de calificaciones escolares.

Los medios de comunicación: Solo transmiten información objetiva. También evocan emociones, ideas y actitudes. Ninguna opción es correcta.

Los medios de comunicación pueden clasificarse en. Televisión y radio, Prensa y medios escritos, Redes sociales y Telefonía móvil. Televisión y radio, Prensa y medios escritos y Telefonía móvil. Televisión y radio, Prensa y medios escritos, Redes sociales, Páginas web y Telefonía móvil.

El principal medio de comunicación con mayor presencia en la vida cotidiana es: La prensa escrita. La televisión y la radio. Las revistas científicas.

El papel de los padres respecto al uso de la televisión por sus hijos es: Sancionar constantemente el consumo televisivo. Mediar en el uso que realizan. Delegar totalmente el control en la escuela.

La finalidad educativa del uso de la televisión en la escuela es: Aumentar exclusivamente el entretenimiento. Formar personas con pensamiento crítico. Sustituir la labor del profesorado.

El principal riesgo de la información escrita aparece cuando: Se utiliza en formato digital. Es malinterpretada sin sentido crítico. Incluye colaboración del alumnado.

Las redes sociales en los centros educativos sirven como: Herramienta exclusiva de ocio estudiantil. Canal de información y comunicación entre familia y escuela. Sustituto de las tutorías presenciales.

El uso temprano del teléfono móvil requiere: Una prohibición absoluta hasta la adolescencia. Una labor educativa responsable. Exclusivamente supervisión del profesorado.

El grooming consiste en: Difusión de rumores escolares mediante redes sociales. Acoso de un adulto a un menor con fines sexuales por internet. Grabación de peleas para compartirlas online.

El happy slapping se caracteriza por: La suplantación de identidad digital. La grabación de escenas violentas para difundirlas. El robo de contraseñas en redes sociales.

Una diferencia entre bullying y ciberbullying es: El bullying ocurre únicamente en internet. El ciberbullying difiere en forma, causas y consecuencias. El ciberbullying siempre precede al bullying.

el anonimato en internet: Reduce los comportamientos agresivos. Elimina los conflictos entre iguales. Favorece la sensación de impunidad.

El ciberbullying suele comenzar aproximadamente: Entre los 3 y 6 años. En torno a los 9 años. Después de los 18 años.

¿Cuál de las siguientes prácticas es una forma de ciberbullying?. Creación de encuestas ofensivas en internet. Uso educativo de videojuegos online. A y B son incorrectas.

El robo de contraseña puede utilizarse para: Mejorar la seguridad informática escolar. Suplantar la identidad de la víctima y hacer el bien. Ninguna es correcta.

El “ángel vengador” se considera a sí mismo: Un protector que combate el abuso. Un experto informático profesional. Un simple observador neutral.

El “sediento de poder” necesita: Mantenerse completamente oculto. Tener público para mostrar su autoridad. Actuar exclusivamente en solitario.

El “ciber-abusón accidental”: Siempre actúa con intención de hacer daño grave. Puede ser consciente de las consecuencias de sus actos. A y B son incorrectas.

Una de las medidas que puede adoptar el centro escolar frente al ciberbullying es: Ignorar los conflictos fuera del aula. Informar y formar al alumnado sobre protección digital. Permitir el uso libre de móviles en todas las clases.

Ante una situación de ciberbullying, una recomendación para los menores es: Responder inmediatamente al agresor. Bloquear las comunicaciones y avisar a un adulto. Publicar el incidente en las redes sociales.