Tema 29 I

define el VALOR como “una creencia relativamente permanente de que un modo de conducta particular o que un estado de existencia es personal y socialmente PREFERIBLE a modos alternos de conducta o estados de existencia. Rockeach. Fitcher. Guy Rocher.

clasifica los valores en TERMINALES O INTRÍNSECOS, los cuales se desean en la existencia (libertad, placer, etc.); y los INSTRUMENTALES U OPERATIVOS, mediante los que se consiguen los fines deseados (comportamiento, actitud, etc.). Rockeach. Fitcher. Guy Rocher.

los valores son la manera de ser o de obrar que una persona o una colectividad JUZGAN ideales y que HACEN DESEABLES O ESTIMABLES a los seres o a las conductas a las que se atribuye dicho valor. Rockeach. Fitcher. Guy Rocher.

los valores son los CRITERIOS conforme a los cuales el grupo o la sociedad juzga de la importancia de las personas, las pautas, los objetivos y los otros objetos socioculturales. Los valores son, por tanto, los CRITERIOS que dan sentido y significado a la cultura y a la sociedad total. Rockeach. Fitcher. Guy Rocher.

define la actitud como “un estado mental y neuronal de disponibilidad que ejerce influjo directivo y dinámico sobre las respuestas del individuo a todos los objetos y situaciones con que está relacionado y que se forma a base de EXPERIENCIA”. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

la actitud es el estado de preparación o disposición mental o psicológica, que se organiza a través de la EXPERIENCIA y que influye en la respuesta del sujeto. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

considera que la actitud es el modo de situarse a favor o en contra de determinadas cosas. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

definir la actitud como “un estado de prontitud en orden a la excitación motriz”. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

definió la actitud como “una relativamente duradera organización de creencias en torno a un objeto o situación, la cual predispone a todo sujeto a responder de una manera preferencial". ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

Define las actitudes como“estructuras duraderas y organizadas de creencias sociales que predisponen selectivamente a los individuos a pensar, sentir, percibir y creer en REFERENTES u objetos cognitivos de actitudes”. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

“conjunto de creencias, sentimientos y tendencias de un individuo que dan lugar a un determinado comportamiento”. ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

define la actitud como "la tendencia o predisposición adquirida y relativamente duradera a evaluar de determinado modo a una persona, suceso o situación, y actuar en consonancia con dicha evaluación". ALLPORT. NEWCOMB. ROCKEACH. KLINGER. MUNNE. ZANDEN.

algunas actitudes tienen una función ideológica, mediante la cual se pueden explicar las desigualdades sociales. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND.

define actitud como la predisposición a actuar, aprendida, más o menos estable, dirigida hacia un objeto o persona y que incluye DIMENSIONES cognitivas, afectivas o evaluativas, y eventualmente conductuales. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND.

La actitud es la predisposición para valorar de manera favorable algún objeto o realidad. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND.

La actitud es un sistema más o menos duradero de valoraciones tendentes a actuar a favor o en contra de un OBJETO SOCIAL. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND. TRIANDIS.

Modelo tridimensional de las actitudes, que estarían formadas por un elemento cognitivo. uno afectivo y otro conductual. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND. TRIANDIS.

La actitud es una IDEA CARGADA DE EMOTIVIDAD que predispone a una clase de acciones ante una clase de situaciones sociales. ECHEVARRIA Y VILLARREAL. JIMENEZ BURILLO. KATZ. KRECH. ROSENVERG Y HOVLAND. TRIANDIS.

La actitud produce consistencia en las manifestaciones conductuales. ........................ afirma que “una actitud social del individuo es un síndrome de consistencia de respuestas hacia OBJETOS SOCIALES”. CAMPBELL. MUNNÉ. ROCKEACH.

...................... descubrió tres constelaciones muy coherentes a las que llamó “religionismo”, “humanitarismo” y “nacionalismo”. CAMPBELL. FERGUSON. ROCKEACH.

Tendencia político-social, con unos valores tales, que determinan en sus seguidores unas actitudes características, propias de ella. IDEOLOGÍA. CREENCIA. TEORÍA.

Organización de valores, actitudes y opiniones sobre el hombre y la sociedad. IDEOLOGÍA. CREENCIA. TEORÍA.

Escalas aditivas o de cálculos sumados. LIKERT. THURSTONE. GUTTMAN. OSGOOD. BOGARDUS.

Escalas diferenciales o experimentales (Método de los intervalos aparentemente iguales). LIKERT. THURSTONE. GUTTMAN. OSGOOD. BOGARDUS.

Escalas acumulativas. LIKERT. THURSTONE. GUTTMAN. OSGOOD. BOGARDUS.

Escala diferencial semántica. LIKERT. THURSTONE. GUTTMAN. OSGOOD. BOGARDUS.

Escala de la distancia social. LIKERT. THURSTONE. GUTTMAN. OSGOOD. BOGARDUS.

Sujeto se posiciona mediante el grado de acuerdo o desacuerdo (6). Escalas aditivas o de cálculos sumados. Escalas diferenciales o experimentales. Escalas acumulativas. Escala diferencial semántica. Escala de distancia social.

Expone un conjunto de enunciados graduales, pero independientes. Escalas aditivas o de cálculos sumados. Escalas diferenciales o experimentales. Escalas acumulativas. Escala diferencial semántica. Escala de distancia social.

ESCALOGRAMA que expone un conjunto de ítems que pueden ser ordenados jerárquicamente. Valora la actitud positiva, negativa y su intensidad. Escalas aditivas o de cálculos sumados. Escalas diferenciales o experimentales. Escalas acumulativas. Escala diferencial semántica. Escala de distancia social.

Asocia reacciones afectivas a conceptos para valorar su intensidad. Escalas aditivas o de cálculos sumados. Escalas diferenciales o experimentales. Escalas acumulativas. Escala diferencial semántica. Escala de distancia social.

Expone un conjunto de enunciados que miden la intensidad de prejuicios y actitudes en relación a un grupo. Escalas aditivas o de cálculos sumados. Escalas diferenciales o experimentales. Escalas acumulativas. Escala diferencial semántica. Escala de distancia social.

Teoría del aprendizaje social, vicario u observacional. BANDURA. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría del conexionismo o ley del efecto. BANDURA. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría del conductismo social. BANDURA. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría de la acción razonada. BANDURA. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría de la inoculación (modelo de los dos factores). BANDURA. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría del condicionamiento clásico. LEWIN. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría del condicionamiento instrumental u operante (Ley del refuerzo). LEWIN. THORNDIKE. GEORGE H.MEAD. FISHBEN Y AJZEN. FESTINGER. MC GUIRE. PAULOV Y WATSON. SKINNER.

Teoría de la consistencia afectivo-cognitiva. Rosemberg. Heider. Petty y Cacciopo. Bem.

Teoría del equilibrio. Rosemberg. Heider. Petty y Cacciopo. Bem.

Modelo de la probabilidad de elaboración. Rosemberg. Heider. Petty y Cacciopo. Bem.

Análisis atributivo o teoría de la autopercepción. Rosemberg. Heider. Petty y Cacciopo. Bem.