Test tema 3.2 fundamentos

Indica el tipo de hipoacusia al que corresponde esta afirmación: “Se ve afectado el desarrollo fonológico, produciendo dislalias audiógenas, corregibles con ayuda de audífonos”. Hipoacusia severa. Sordera prelocutiva. Hipoacusia profunda. Hipoacusia moderada.

La pérdida auditiva producida por un ruido intenso (por ejemplo, la explosión de un petardo) junto a un oído... Producirá una discapacidad auditiva severa. Producirá una discapacidad auditiva si supera los 40 db. Producirá una discapacidad auditiva monoaural. No implicará discapacidad auditiva.

El modelo bilingüe en la educación del alumnado con sordera prelocutiva consiste en... Utilizar la lengua de signos como lengua materna y la oral como segunda lengua. Utilizar la lengua de signos como apoyo para el aprendizaje de la lengua oral. Implementar sistemas de estimulación específica para el aprovechamiento de restos auditivos funcionales. Utilizar la lengua oral como lengua materna y la de signos como segunda lengua.

La intervención especializada para la reestructuración del lenguaje es completamente necesaria en el caso del alumnado con... Cofisis. Hipoacusia moderada. Hipoacusia severa. Hipoacusia profunda.

¿Qué factores condicionan los efectos de una pérdida auditiva sobre el desarrollo infantil?. Todas son correctas. La edad de inicio no es importante. El grado de pérdida auditiva, el contexto familiar, la atención temprana, el acceso a ayudas técnicas, etc. Ninguna es correcta.

Uno de los aspectos más importantes que debemos abordar con la familia del alumnado con sordera profunda es... El uso normalizado del sistema de comunicación elegido por la familia. Todos estos aspectos son fundamentales. Los hábitos adecuados de higiene y mantenimiento de la prótesis. La normalización del uso en casa del sistema de comunicación establecido en el informe psicopedagógico del alumno o alumna.

Una persona con una pérdida auditiva mayor de 60 db en el mejor de sus oídos no podrá oír sin audífonos... Música a un volumen normal. Nada de lo mencionado. El ladrido de un perro. Las voces a intensidad normal en una conversación.

De acuerdo con la curva de Wegel, podemos afirmar que... La intensidad necesaria para percibir un sonido varía según su frecuencia. Todas las opciones son correctas. Los sonidos con una frecuencia por debajo de 100 hertzios no son audibles. La frecuencia de los sonidos no afecta a la intensidad con que pueden ser percibidos.

La decisión acerca de si un alumno o alumna de infantil con sordera prelocutiva debe utilizar como sistema de comunicación la lengua oral o la lengua de signos corresponde a... Su familia. Corresponde de forma coordinada y colaborativa a la escuela y la familia. En un entorno escolar inclusivo, corresponde al equipo docente. El eoe, a través del correspondiente informe psicopedagógico y dictamen.

La intervención para el aprovechamiento de la audición residual del alumno sordo corresponde en nuestro sistema educativo a... El especialista en audición y lenguaje. El maestro especialista en pedagogía terapéutica. El intérprete de lengua de signos. El especialista en audición y lenguaje con lengua de signos.

Empareja cada elemento del sistema auditivo con lo que le corresponda: VÍAS AUDITIVAS. ÓRGANO DE CORTI. YUNQUE, ESTRIBO Y MARTILLO. CONDUCTO AUDITIVO EXTERNO. CORTEZA AUDITIVA.

La utilización de prótesis auditivas y medidas de prevención en el aprendizaje de la lectoescritura suelen ser suficientes para la completa normalización escolar del alumnado con... Cofosis. Hipoacusia profunda. Hipoacusia moderada. Hipoacusia severa.

Las hipoacusias conductivas no se deben en ningún caso a daño en... El sistema neumático del hueso temporal. La cadena de huesecillos del oído medio. La membrana timpánica. El órgano de corti.

En el caso del alumnado con sordera total prelocutiva, nuestra normativa recomienda escolarización en aula específica de centro ordinario, con... Apoyos especializados. Escolarización en centro específico preferente. Escolarización combinada. Escolarización en aula ordinaria con apoyos.

Indica el tipo de hipoacusia al que corresponde esta afirmación: “El lenguaje oral no se adquiere de forma natural en las interacciones con los demás, por lo que precisa de una reeducación específica del mismo, así como del uso de sistemas aumentativos, como el bimodal”. Sordera moderada. Hipoacusia profunda. Hipoacusia prelocutiva. Hipoacusia severa.

El proceso de transducción se realiza... En el sistema neumático del hueso temporal. En la corteza sensorial auditiva. En las vías auditivas. En la cóclea.

Si se produce un daño importante tanto en la trompa de eustaquio como en las celdas mastoideas, la hipoacusia resultante será... De los tres tipos mencionados. Neurosensorial. Postlocutiva. De transmisión.

Empareja cada elemento con lo que le corresponda: UNA PÉRDIDA AUDITIVA INFERIOR A LOS 40 DB. LA COFOSIS ES. UNA PÉRDIDA DE UNOS 65 DB. UNA PÉRDIDA DE 85 DB.