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Solari, Boeninger, Franco y Palma (1980) indican que en la era de los estados-nación, éstos poseen los recursos para planificar: Los proyectos de línea base. Los proyectos sociales y regulan los marcos de colaboración. Las normas reguladoras para establecer el marco normativo de base. Los estamentos normativos y reguladores de los estados-nación-.

El Estado aparece como único actor frente a sociedad civil, pues dispone de un aparato gubernamental que le da capacidad de: Acción y poder burocrático de gran complejidad y autonomía. Planificación según las normas reguladores de los estados. Organización de establecer marcos teóricos para aplicación estata. Formación con competencias desarrolladoras.

Algunos de los distintos actores del complejo proceso de diseño y desarrollo de los proyectos sociales son: Pedagogos. Usuarios. Asesores. Docentes.

Algunos de los distintos actores del complejo proceso de diseño y desarrollo de los proyectos sociales son: Diseñadores. Investigadores. Peritos. Evaluadores.

El actor político puede ser un político en el sentido general del término, o: Una persona con capacidad de tomar decisiones sobre las líneas de acción social. Una persona con formación de liderazgo social. Persona o grupo de personas con una ocupación política. Pedagogo o Psicólogo.

El actor político... Es miembro de cualquier consejo de dirección sujeto a las bases del proyecto. Es imprescindible para la toma de decisiones y autorización de acciones. Asume la responsabilidad en caso de responsabilidad financiera. Interviene en todos los momentos del diseño.

Una de las funciones principales del actor político en el ámbiro de la planificación son la roma de decisiones sobre la puesca en marcha de líncas de actuación o sobre el: Diseño del plan para establecer las actuaciones y responsabilidades del equipo. Ejecución del plan y evaluación del mismo. Desarrollo de proyectos y la financiación y apoyo para la sostenibilidad. Ninguna respuesta es correcta.

El actor Participante, aunque aparece asociado a todas las fases del proyecto su participación en la fase de discío es. esencial para dotar de relevancia al proyecto. el sujeto con más relevancia en el proceso de diseño. un elementos clave en el proceso de acción, tarea y evaluación procedimental. básico en el desarrollo trimestral.

Los asesores... Se implican completamente en los proyeccos. Son importantes en el proceso de diagnóstico en los proyectos. Se implican parcialmente en los proyectos. Son consecuentes con las responsabilidad del grupo eleccor.

Los asesores... Se involucran en función su gestión estructural. Se implican en el asesoramiento de funcionarios estatales. Se Implica en el asesoramiento en el equipo directivo y ejocutivo. Se implican en el asesoramiento de políticos y planificadores.

El perfil académico de los asesores suelen ser de: Titulado en Educación Secundaria Obligatoria. Titulado Superior. Técnico Medio. Bachillerato.

Los asesores... Trabajan con equipos disciplinares en el inicio del diseño. Trabajan durante el momento inicial y final del diseño. Trabajan en momentos concretos del diseño. Trabajan según BOE.

La experiencia profesional previa de los asesores en proyectos similares suele. Es un elemento más a considerar en el momento de selección. Uno de los puntos clave para la selección de estos. Complemento extraordinario. Recurso recurrente en el proceso del diseño.

La gestión de los proyectos sociales es una necesidad ineludible, sobre todo: En el diseño de la planificación global del proyecto. En la evaluación de programas o proyectos. En el nivel de programa o de plan. En la evaluación del proyecto y del proceso de gestión.

El Gestor... Se sitúa en el equipo de dirección con dedicación parcial. Se dedica al proyecto de forma exclusiva. Tiene una dedicación al proyecto de forma parcial. Tiene una dedicación al proyecto de forma parcial.

El papel del Gestor en el proyecto se centra en: Distribuye las tareas de los equipos directivos. En la Propuesta, Ejecución y Eraluación. La coordinación de todas las acciones y de todos los actores. El boceto de la programación curricular.

El perfil del Formador suele ser: Único. Fijado. Estable y único. Muy variado.

En relación al Formador, su implicación en los proyectos: Se ajusta al desarrollo de las acciones formativas previstas. Tiene un carácter asentado en el desarrollo de las acciones formativas previstas. Es continuo y fijo. Distante.

En relación al Evaluadores, los evaluadores suelen ser: Аgentes externos a los proyectos. Agentes internos a los proyectos. Agentes internos a los proyectos. Agentes del equipo directivo y pedagógico.

En relación al Faalnadere, los evaluadores suelen ser: Se implican al inicio y bare conceptual del proyecto. Se implica durante el inicio del proyecto. Se Implican una vez que ha terminado el proyecto. Se implica en la gestión del proyecto.

En relación al Enslaadores, suelen tener una formación académica: Titulado en Educación Secundaria Obligatoria y experiencia previa. Titulado Superior y experiencia previa. Técnico Medio y experiencia previa. Bachillerato y experiencia previa.

El planificador suele trabajar. Antes del inicio del proyecto. Durante la ejecución del proyecto. Al final del proyecto. Durante el inicio y final del proyecto.

La intervención del planificador también define el perfil de. La gestión planificadora, fiscal y recursos humanos. Gestión de recursos humanos y selección del equipo de personal. Los recursos humanos necesarios y el cálculo de costes. Ninguna respuesta es correcta.

Los planificadores no sólo planifican, sino que identifican problemas-clave, establecen prioridades y: Redactan informes. Abogan por ciertas políticas sociales. Generan planes a corto plazo. Producen evaluaciones internas.

Los planificadores... Reconducen las evaluaciones. Realizan indicadores de logro a corto, medio y largo plazo. Elaboran sistemas integrados de acción social. Asesoran a las instituciones públicas y privadas.

En el inicio de la década de 2000, el número de trabajadores sociales implicados en procesos de planificación social descendió drásticamente, favoreciendo la incorporación de otros profesionales, esta afirmación la redactó: Wuenschel. Hardina. Chambers. Greenwood.

Los momentos del actor Político en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales es: Todos. En los momentos de capacitación o formación. Fundamentalmente en la fase de diseño. En el momento del diseño.

Entre las Funciones Principales del actor Político en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales está la: Distribución. Organización. Financiación. Figura profesional que avala el proyecto.

Los momentos del actor Participante en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales es: Todos. En los momentos de capacitación o formación. Fundamentalmente en la fase de diseño. En el momento del diseño.

Entre las Funciones Principales del actor Participante en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales se encuentra: Dar visión desde la realidad. Organización. Financiación. Figura contractual que avala el proyecto.

Los momentos del actor Asesor en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales es: En todos los momentos. En los momentos de capacitación o formación. Fundamentalmente en la fase de diseño. En el momento de la ejecución.

Entre las Funciones Principales del actor Asesor en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales se encuentra: Asesoramiento especializado. Organización. Financiación. Figura contractual que avala el proyecto.

Los momentos del actor Gestor en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales es: En todos los momentos. En los momentos de capacitación o formación. Fundamentalmente en la fase de diseño. En el momento de la ejecución.

Entre las Funciones Principales del actor Gestor en el discho, desarrollo y evaluación de proyectos sociales, principalmente se encuentra: Asesoramiento de todas las acciones. Organizador de todas las acciones. Coordinador de todas las acciones. Monitor de todas las acciones.

Los momentos del actor Planificador en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales es: En todos los momentos. En los momentos de capacitación o formación. Fundamentalmente en la fase de diseño. En el momento de la ejecución.

Entre las Funciones Principales del actor Planificador en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos sociales, principalmente se encuentra: Distribución. Organización. Coordinación. Planificación.

Los objetivos, productos y actividades bien definidos ayudan a precisar los indicadores de. Desarrollo alcanzado en las distintas fases del proyecto. Logro que permitirán verificar los resultados. Alcance del diseño. Adquisición competencial.

Un proyecto social lo entendemos como toda acción social, destinada a producir cambios en una determinada realidad que involucra y afecta a un grupo social determinado: Corresponde a la definición de Chambers (2004). Corresponde a la definición de Wunschel (2002). Corresponde a la definición de Martinic (1996). Corresponde a la definición de Hardina (1994).

La definición: capacidad para dar respuestas a las necesidades reales de los grupos y sujetos involucrados, en relación con los recursos disponibles", corresponde... Pertinente. Coherente. Relevante. Sustancial.

La característica: "Una vez detectados el o los problemas se hace necesario una análisis más profundo, de manera de obtener la mayor información", corresponde: Percepción. Diagnóstico. Descripción del problema central. Hipótesis.

La característica: “Una vez sistematizada y analizada la información sobre la situación, se deberá identificar la principal dificultad que explica la condición y estado de la realidad: Percepción. Diagnóstico. Descripción del problema central. Hipótesis.

La característica: La experiencia así como el resultado de investigaciones anteriores, permiten establecer relaciones y condiciones, entre las causas y los efectos", corresponde a. Percepción. Diagnóstico. Descripción del problema central. Hipótesis.

La característica: Dentro de un proyecto social, los indicadores orientan y focalizan la búsqueda, recolección de la información y datos que darán respuestas a las suposiciones planteadas. Percepción. Diagnóstico. Diagnóstico. Hipótesis.

La característica: Las conjeturas de la Intervención corresponden a aquellas proposiciones lógicas entre las variables implicadas en las causas y efectos descritos", corresponde a la: Percepción. Diagnóstico. Descripción del problema central. Hipótesis.

La definición: Tana técnicas que nos permite describir un problema social y al mismo tiempo conocer y comprender la relación entre sus causas y efectos", corresponde al. Análisis de Contraste. Árbol de problemas. Análisis del Iceberg. Análisis de Causa Efecto.

La definición: "una técnica que permite analizar, plantear y proponer situaciones ciudadanas propias de un elemento básico como la fase de Asesoramiento corresponde al: Análisis de Contraste. Árbol de Problemas. Análisis del Iceberg. Ninguna respuesta es cierta.

Para la construcción del árbol de problema se procede de la siguiente manera: (L) Identificación del o los beneficiarios del proyecto, definiendo y describiendo: Las Funciones Principales del actor Planificador para poder intervenir. Análisis y elección del equipo de trabajo. Identificación de los análisis obtenido para generar propuestas de intervención. Quienes serán los sujetos directos de la intervención.

Para la construcción del árbol de problema, el tranco corresponde y es representado por el problema central, las raíces corresponden. A los resultados de las evaluaciones. efectos o consecuencias del problema. A las causas del problema. A situaciones de identificación directa e indirecta.

El análisis y descripción de casas y efectos permíties decidar, de acuerdo a intereses.. Recursos, propuestas y evaluaciones. Tiempos para la Identificación, propuesta, ejecución y evaluación. Recursos, tiempos y competencias. Ninguna respuesta es cierta.

Algunos resultados o productos esperadas de un buco diagnóstico san: 1. Descripción e Identificación de quienes sufren el problema, 2: Elementos imprescindibles para el desarrollo y ejecución. Una línea base. Posibles indicadores de logra. Propuestas transenales y normatinas estatales.