tema 3

¿Cuáles son objetivos de la intervención educativa en la construcción sexual y de género? Selecciona una o más de una: Favorecer el conocimiento y cuidado del propio cuerpo. Promover el respeto por el cuerpo de los demás. Fomentar modelos estereotipados de género. Favorecer valores de igualdad.

Según el tema, ¿qué características tiene la salud sexual? Selecciona una o más de una: Es un estado de bienestar físico, mental y social relacionado con la sexualidad. Implica un enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad. Debe estar libre de coacción, discriminación y violencia. Se limita exclusivamente al bienestar físico.

En la infancia de 0 a 2 años pueden aparecer: Selecciona una o más de una: Curiosidad por el propio cuerpo, incluidos los genitales. Curiosidad por la desnudez. Preguntas complejas sobre las relaciones sexuales. Tocar los genitales tanto en público como en privado.

Para favorecer un desarrollo sexual saludable entre los 0 y 2 años se recomienda: Selecciona una o más de una: Enseñar los nombres correctos de las partes del cuerpo. Explicar información básica sobre las diferencias anatómicas. Evitar responder a las preguntas relacionadas con el cuerpo. Dar respuesta sencillas sobre el cuerpo y sus funciones.

¿Qué conductas pueden ser habituales en la niñez temprana de 2 a 5 años? Selecciona una o más de una: Preguntar de dónde vienen los bebés. Curiosidad respecto a los cuerpos adultos. Exploración consensual mediante juegos con niños de la misma edad. Ausencia total de curiosidad sobre el cuerpo.

Para favorecer un desarrollo sexual saludable entre los 2 y 5 años es adecuado: Selecciona una o más de una: Dar información básica sobre la reproducción. Enseñar conceptos básicos de privacidad. Explicar la diferencia entre caricias deseadas y no deseadas. Enseñar que nunca pueden decir "NO" ante una caricia.

Respecto a la privacidad infantil, el tema señala que: Selecciona una o más: Cada persona tiene derecho a un espacio personal. Los niños tienen derecho a sentirse cómodos y seguros. Los adultos deben respetar el espacio y el cuerpo de los niños. La privacidad solo es necesaria fuera del entorno escolar.

¿Qué debe hacer una maestra si un niño comunica que alguien ha violado su privacidad? Selecciona una o más respuestas: Tomarse en serio lo que dice el niño. Brindarle apoyo. Ignorar la situación para no preocupar al niño. Seguir los procedimientos establecidos para garantizar su protección cuando sea necesario.

¿Qué características puede presentar una exploración o juego sexual considerado típico en la niñez? Selecciona una o más respuestas. Puede ocurrir entre niños que se conocen bien. Puede darse entre niños de la misma edad y tamaño. Puede ser espontáneo y no planificado. Debe incluir necesariamente amenazas o agresiones.

¿Qué características puede tener una conducta sexual infantil típica? Selecciona una o mas: Ser voluntaria. No producir malestar aparente en los niños implicados. Ser fácil de redirigir cuando los adultos explican las normas de privacidad. Implicar siempre una gran diferencia de edad entre los niños.

¿Cuándo puede considerarse problemática una conducta sexual infantil? Selecciona una o más respuestas. Cuando está claramente más allá del nivel de desarrollo del niño. Cuando incluye amenazas, forcejeo o agresión. Cuando participan niños con una gran diferencia de edad o habilidades. Cuando produce fuertes reacciones emocionales como rabia o ansiedad.

¿Cuáles son los cuatro pilares de la diversidad humana indicados en el tema? Selecciona una o más de una. Sexo biológico. Identidad sexual o de género. Orientación del deseo u orientación sexual. Expresión de género.

Sobre las diferencias del desarrollo sexual (DDS), es correcto afirmar que: Selecciona una o más de una. Pueden existir diferencias entre los genitales externos e internos. El término antiguo utilizado es intersexualidad. La intersexualidad es lo mismo que la orientación sexual. Las personas intersexuales pueden tener diferentes identidades de género.

En el aula, ante la diversidad corporal, se recomienda: Selecciona una o más de una. Hablar de las diferencias naturales existentes en los cuerpos. Evitar establecer normas sobre qué cuerpo es normal o correcto. Considerar válidas las diferencias corporales. Ocultar las diferencias corporales para evitar preguntas.

Respecto a la privacidad de un niño intersexual, el tema señala que: Selecciona una o más de una: Debe respetarse su privacidad. La información debe mantenerse confidencial. Los detalles de su condición deben comunicarse a todos los alumnos. No es necesario que el personal escolar conozca detalles salvo que sean relevantes para su bienestar o educación.

¿Qué se recomienda para apoyar la identidad de los niños intersexuales? Selecciona una o más de una: Permitir que expresen libremente su identidad de género. Evitar imponer etiquetas. Favorecer que se sientan aceptados y valorados. Obligarles a ajustarse a las expectativas sociales.

Según el tema, el género: Selecciona una o más respuestas: Se refiere a características de mujeres y hombres definidas por la sociedad. Incluye normas, roles y relaciones. Es idéntico al sexo biológico. Puede variar según la cultura y cambiar con el tiempo.

¿Qué tipos de recursos pueden verse afectados por las normas de género? Seleccione una o más de una. Recursos económicos y sociales. Recursos políticos. Recursos informativos y educativos. Recursos relacionados con el tiempo y el acceso a servicios sanitarios.

¿Cuáles son las cuatro facetas de la afirmación de género mencionadas en el tema? Seleccione una o más de una. Afirmación psicológica. Afirmación social. Afirmación médica. Afirmación legal.

Para apoyar a un niño transgénero o con inconformidad de género, se recomienda: Seleccione una o más de una. Escucharle y hablar sin juzgar. No avergonzar ni castigar su expresión de género. No culparle por sufrir discriminación. Impedir que exprese su género en público para evitar conflictos.

¿A qué edad la mayoría de los niños suele desarrollar la capacidad de reconocer y etiquetar grupos de género estereotipados? Seleccione una respuesta. 6-8 meses. Entre los 18 y 24 meses. Entre los 3 y 4 años. Entre los 5 y 6 años.

¿Qué término antiguo se utilizaba para referirse a las diferencias del desarrollo sexual (DDS)? Seleccione una respuesta: Transexualidad. Bisexualidad. Intersexualidad. Expresión de género.

¿En qué etapa se sitúa, según el tema, la orientación del deseo u orientación sexual? Seleccione una respuesta: Nacimiento. Infancia. Pubertad. Edad adulta.

¿Cuál de las siguientes pertenece a la afirmación social de género? Seleccione una respuesta correcta: Uso de nombres apropiados y pronombres que se corresponden con la identidad de género. Cirugías de afirmación de género. Cambio de marcadores de género en documentos de identidad. Autorrealización y validación psicológica.

¿Qué puede provocar la desigualdad de género cuando limita las oportunidades o recursos necesarios para la salud? Seleccione una respuesta correcta: Únicamente diferencias culturales sin consecuencias. Discriminación y desigualdades que pueden tener consecuencias negativas para la salud. Exclusivamente problemas educativos. Una mejora general del acceso a los recursos sanitarios.