Tema 3. El currículo en educación física en educación primaria

El currículo de Educación Primaria se define como: El conjunto de contenidos y actividades programadas por el docente. Un documento metodológico de carácter pedagógico. El conjunto de objetivos, competencias, saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. La programación didáctica de cada centro educativo.

Una característica fundamental del currículo es que: Tiene carácter voluntario. Es cerrado y prescriptivo. Es de obligado cumplimiento y flexible en su concreción. Se limita a orientaciones metodológicas.

El currículo de enseñanzas mínimas es elaborado por: Las comunidades autónomas. Los centros educativos. El Ministerio de Educación. El profesorado especialista.

Elementos del currículo. Objetivos. Competencias clave. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Saberes básicos.

Los objetivos de etapa se caracterizan por: Ser específicos de cada materia. Estar vinculados a la adquisición de las competencias clave. Definir actividades concretas. Evaluarse de forma directa.

Las competencias específicas se definen como: Adaptaciones de las competencias clave. Objetivos propios del área. Desempeños vinculados a los saberes básicos y criterios de evaluación. Contenidos mínimos evaluables.

Los criterios de evaluación indican: Qué contenidos se enseñan. Cómo debe enseñar el docente. Los niveles de desempeño esperados del alumnado. Las metodologías obligatorias.

Los saberes básicos incluyen: Contenidos conceptuales. Actividades y ejercicios. Conocimientos, destrezas y actitudes. Objetivos y competencias.