Tema 3 e

La Unión Europea establece el umbral de pobreza en: El 80% de la renta media equivalente. El 60% de la renta mediana equivalente. El 40 % de la renta media equivalente. El 20% de la renta mediana equivalente.

Una de las características de la exclusión social es: Ser un proceso unifactorial. Ser un fenómeno homogéneo. Ser un fenómeno estructural. Todas son correctas.

Las tres zonas o espacios de la vida social definidas por Castel son: Integración, vulnerabilidad y exclusión. Pobreza económica, exclusión social severa y marginación. Integración total, erosión de las redes sociales y pobreza integrada. Integración, ausencia de sustento económico y vida marginal.

Subirats identifica siete dimensiones de la exclusión social. ¿Cuál de las siguientes no es una de ellas?. Formativa. Residencial. Origen racial. Laboral.

En el ámbito educativo, es correcto afirmar que la situación de pobreza infantil está asociada: A un mayor rendimiento educativo. A una mayor tasa de abandono temprano. A una menor tasa de repetición. Todas son correctas.

En el ámbito de la salud, la situación de pobreza infantil está asociada: A una menor incidencia en malnutrición y obesidad. Reciben peor cuidado en salud. Mayor número de visitas al dentista. Todas son correctas.

Entre los principios que figuran en el artículo 4 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia no se encuentra: Prohibición de toda forma de violencia sobre los niños, niñas y adolescentes. Prioridad de las actuaciones de carácter protector. Incorporación del enfoque transversal de la discapacidad al diseño e implementación de cualquier medida relacionada con la violencia sobre la infancia y la adolescencia. Asegurar la supervivencia y el pleno desarrollo de las personas menores de edad.

Señala la afirmación correcta sobre la exclusión social: El término surge en Francia s finales del siglo XX. El término es muy complejo y no todos los autores están de acuerdo en su uso. Se trata de un fenómeno estructural, dinámico, multifactorial, multidimensional y heterogéneo. Todas las respuestas son correctas.

Uno de los cuestionarios que se puede utilizar para detectar el riesgo social en el ámbito educativo es el cuestionario DRS-2. Señala lo correcto en relación a dicho cuestionario: Está dirigido a niños y niñas de 0 a 3 años. Está formado por 46 preguntas distribuidas en 5 factores. Cada ítem se valora en base a una escala que va de 1 a 5. Todas son correctas.

En el Título I de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, se reconocen una serie de derechos de los niños, niñas y adolescentes frente a la violencia. Señala el incorrecto: Derecho de información y asesoramiento. Derecho de las víctimas a ser escuchadas. Derecho a iniciar el procedimiento de adopción cuando el agresor es el padre o madre. Derecho a la atención integral.

Según se establece en el artículo 15 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, toda persona que advierta indicios de una situación de violencia ejercida sobre una persona menor de edad: Está obligada a comunicarlo de forma inmediata a la autoridad competente y, si los hechos pudieran ser constitutivos de delito, a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, al Ministerio Fiscal o a la autoridad judicial. Está obligada a comunicarlo de forma inmediata a la autoridad competente solo si los hechos pudieran ser constitutivos de delito. Está obligada a comunicarlo de forma inmediata a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, al Ministerio Fiscal o a la autoridad judicial. Está obligada a comunicarlo de forma inmediata a la autoridad competente y, si los hechos pudieran ser constitutivos de delito, a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, al Ministerio Fiscal o a la autoridad judicial, solo en el caso de que por razón de su cargo, profesión, oficio o actividad, tengan encomendada la asistencia, el cuidado, la enseñanza o la protección de niños, niñas o adolescentes.

Se entiende por violencia en la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia: Toda acción, omisión o trato negligente que priva a las personas menores de edad de sus derechos y bienestar. Toda acción que amenaza o interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico o social con independencia de su forma y medio de comisión. Está incluida la realizada a través de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente la violencia digital. Todas las opciones son correctas.

Cuando no hay un sujeto específico responsable del maltrato, pero hay una serie de circunstancias externas en la vida de los progenitores y del menor que hacen imposible una atención o un cuidado adecuado del niño, hablamos de maltrato: Extrafamiliar. Institucional. Social. No se puede considerar maltrato.

Dejar de atender a las necesidades del niño y a los deberes de guarda y protección o cuidado inadecuado del menor, se considera. Maltrato físico. Negligencia. Maltrato emocional. Abuso.

Las situaciones de Maltrato se pueden identificar a través de señales: De carácter físico. De carácter emocional. De carácter conductual. Todas son correctas.

Según la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, el impulso de la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de las personas menores de edad ante cualquier forma de violencia, estará entre las competencias de: El Director del centro y el Jefe de Estudios. El Claustro del profesorado y el Consejo Escolar. El Equipo Directivo y el Consejo Escolar. El Equipo Directivo.

Todos los centros educativos donde cursen estudios personas menores de edad, independientemente de su titularidad, deberán tener un Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección del alumnado. Entre sus funciones encontramos: Promover medidas que aseguren el máximo bienestar para los niños, niñas y adolescentes, así como la cultura del buen trato a los mismos. Fomentar entre el personal del centro y el alumnado la utilización de métodos alternativos de resolución pacífica de conflictos. Fomentar el respeto a los alumnos y alumnas con discapacidad o cualquier otra circunstancia de especial vulnerabilidad o diversidad. Todas son correctas.

Entre los indicadores básicos para la detección del maltrato físico infantil en la conducta del adulto/cuidador encontramos: Utiliza una disciplina severa, impropia para la edad del niño o niña. Da explicaciones lógicas y convincentes con respecto a la lesión del niño o niña. Se preocupa excesivamente por el niñо. Percibe a la niña o el niño de manera positiva.

Entre los Indicadores físicos en el niño o niña de abandono o negligencia podemos citar: Retraso de crecimiento y desarrollo. Malnutrición, raquitismo. Retraso la adquisición de logros madurativos y problemas de aprendizaje. Cansancio inapropiado para su edad y apatía. Todas son correctas.

Señala la opción correcta sobre la notificación de la sospecha de maltrato: a)Es obligación de todos los ciudadanos notificar una situación de Maltrato Infantil. b)En la Comunidad de Madrid para notificar una situación de maltrato, los profesionales del ámbito escolar, de servicios sociales y sanitarios que lo detecten cumplimentarán unas hojas de notificación específicas para cada ámbito. Ninguna opción es correcta. Son correctas las opciones a) y b).

Existen dos modalidades de notificación posibles. El proceso ordinario de notificación es el procedimiento que se sigue: Ante situaciones de riesgo de maltrato leve o moderado. Cuando existe la sospecha o certeza razonable de que la salud y/o seguridad básica del menor se encuentran o pudieran encontrarse seria y directamente amenazada y no hay figura familiar o de apego que pueda hacerse cargo del menor. Cuando el notificante es un Organismo Público. Cuando la notificación se realiza de manera anónima.

En caso de maltrato al menor, al Ministerio Fiscal le corresponde: Proponer al Juez medidas de protección cautelares y, en su caso, informar a la comunidad autónoma para la adopción posterior de la medida legal de desamparo. Asegurar que se preserve el derecho a la intimidad del menor de edad y que se eviten procedimientos dolorosos o superfluos para el menor de edad. Supervisar la situación de los menores de edad con medidas de protección, conociendo, al menos semestralmente, información actualizada de su situación personal. Todas son correctas.

En el ámbito de la Guardia Civil los especialistas en materia de menores de edad se integran en: GRUME. SAF. EMUME. Todas son correctas.

Los Servicios Educativos tienen un papel fundamental en la detección y atención de menores de edad maltratados. Señala la respuesta correcta al respecto: En los casos en que se sospeche de maltrato, la evaluación psicopedagógica podrá cumplir funciones de detección y prevención. La misión de los Servicios especializados del sistema educativo no es solo determinar la ocurrencia o no del maltrato, sino valorar la situación global del menor de edad (necesidades de atención, estado emocional, apoyo familiar, etc.) y la manera de canalizar la problemática planteada. Cuando se sospeche la existencia de un delito se debe denunciar en el Juzgado de Guardia y ponerlo en conocimiento del Ministerio Fiscal y, si se estima que la integridad del menor de edad corre peligro, se debe recabar inmediatamente la colaboración de la Policía para que preste la protección necesaria. Todas son correctas.

Uno de los servicios que presta el CIASI es: Ayudar a los niños, niñas y adolescentes que han estado o están envueltos en una situación de abuso sexual y a sus familias, a través de asistencia psicológica, social y jurídica. Ayudar a los niños, niñas y adolescentes que han sufrido violencia entre iguales, a través de asistencia psicológica, social y jurídica. Intervención integral a niños y adolescentes en situación de riesgo social con objeto de contribuir a su desarrollo personal desde una perspectiva amplia sobre todos los campos de su vida diaria, desde el refuerzo escolar hasta el desarrollo de habilidades sociales. Todas son correctas.