Tema 3. Metodología de la Intervención Social

¿Qué significa programar en el contexto de la intervención social?. Establecer las tareas concretas de un proyecto. Planificar actividades que tienen un determinado fin. Definir los objetivos generales del proyecto. Evaluar los resultados de una intervención.

¿Por qué es necesaria la programación en la intervención social?. Para aumentar la improvisación y la espontaneidad. Para evitar la improvisación y anticiparse a imprevistos. Para reducir el número de actividades a realizar. Para centrarse únicamente en los objetivos finales.

¿Qué tipo de preguntas debe responder una programación?. Quién, Cuándo, Dónde. Qué, Cómo, Dónde. Por qué, Quién, Cuándo. Qué, Por qué, Dónde.

¿Qué facilitan los gráficos de apoyo utilizados en la programación de intervenciones?. Una visión detallada de cada tarea individual. Una rápida visualización de las actividades y su relación temporal. La identificación de los errores cometidos durante la intervención. La comunicación directa entre todos los participantes del proyecto.

¿Cuál es una de las limitaciones del Cronograma de Gantt?. No indica la duración de las actividades. No muestra la secuencia lógica de las actividades. Solo indica una yuxtaposición en el tiempo, sin relaciones entre actividades. Es demasiado complejo de elaborar.

¿Qué es la 'Red de Actividades' (PERT)?. Un diagrama que muestra solo la duración de las tareas. Un sistema que ordena gráficamente actividades, su duración y sus relaciones temporales. Una matriz que lista las tareas y los recursos necesarios. Un método para evaluar los resultados finales de un proyecto.

En el sistema PERT, ¿qué significa una actividad 'Previa'?. Puede realizarse al mismo tiempo que otra actividad. Debe concluirse para poder iniciar la siguiente actividad. Se realiza después de que una o varias actividades hayan finalizado. Su inicio es independiente de otras actividades.

¿Qué significa que una actividad sea 'Paralela' en un sistema PERT?. Debe esperar a que otra actividad termine. Puede realizarse simultáneamente con otra actividad. Solo puede iniciarse al final del proyecto. No tiene relación con otras actividades.

¿Qué técnica de programación ordena sistemáticamente las tareas según prioridad y temporalización?. Cronograma de Gantt. Red de Actividades (PERT). Matriz de Secuencia de Tareas. Diagrama de Flujo.

¿Cuáles son los principios de la teoría general de sistemas aplicables a la planificación eficaz?. Aislamiento, Independencia, Recursividad. Equifinalidad, Estabilidad, Adaptabilidad, Eficiencia, Sinergia, Retroalimentación. Jerarquía, Centralización, Control. Especialización, Departamentalización, Coordinación.

¿Qué significa 'Equifinalidad' en el contexto de la planificación?. Lograr los mismos objetivos con los mismos medios. Alcanzar objetivos iguales a través de diferentes medios. La planificación debe ser estable ante cambios. La coordinación de componentes debe ser máxima.

¿Qué requisito de la planificación eficaz se refiere a la capacidad de evolucionar dinámicamente?. Estabilidad. Eficiencia. Sinergia. Adaptabilidad.

Según Ander-Egg, ¿cuándo se considera eficaz una planificación?. Cuando es fácil de entender y aplicar. Cuando implica un cambio positivo y efectivo respecto a la situación inicial. Cuando utiliza los recursos más costosos disponibles. Cuando se centra únicamente en la teoría.

¿Cuáles son las cuatro fases perfectamente diferenciadas de un proyecto?. Inicio, Desarrollo, Cierre, Seguimiento. Diagnóstico, Planificación, Aplicación, Evaluación. Propuesta, Ejecución, Control, Informe. Análisis, Diseño, Implementación, Mantenimiento.

¿Cuál es la finalidad de la fase de Diagnóstico en un proyecto?. Ejecutar las acciones planificadas. Evaluar los resultados obtenidos. Conocer los factores que explican la situación y detectar núcleos de actuación. Definir los objetivos específicos del proyecto.

¿Qué preguntas responde la fase de Diagnóstico?. Cómo y Cuándo. Quién y Dónde. Qué y Por qué. Cuánto y Para qué.

En el nivel microsocial, ¿qué fuentes de conocimiento señala Johnson (1992) para la detección de necesidades?. Solo la perspectiva del desarrollo. Perspectiva del desarrollo, perspectiva de la necesidad humana y teoría de los sistemas. Únicamente la teoría de los sistemas. Solo la perspectiva de la necesidad humana.

¿Qué implica la 'Perspectiva de la necesidad humana' en la detección de necesidades?. Analizar el desarrollo físico y cognitivo. Centrarse en la estructura del sistema. Considerar cómo factores culturales, socioeconómicos, etc., influyen en la satisfacción de necesidades comunes. Evaluar los recursos disponibles.

En el nivel macrosocial, ¿qué se requiere normalmente para conseguir recursos?. Un análisis sociométrico del entorno. Una labor de investigación. La delimitación del problema. La formulación de objetivos generales.

Según el sistema de clasificación por factores de la persona en su medio, ¿qué abarca el 'Factor I: problemas de funcionamiento social'?. Factores económicos y de salud. Roles familiares, interpersonales, de ocupación y situaciones especiales de vida. Problemas de salud mental y física. Conflictos comunitarios.

¿Qué subsistemas se incluyen en el 'Factor II: problemas con el entorno'?. Salud mental y física. Económicos, educación, sistema judicial, salud, seguridad, asociaciones voluntarias y soporte afectivo. Roles familiares y de ocupación. Conflicto cultural y organizacional.

¿Qué se debe tener en cuenta para establecer la jerarquización y priorización de necesidades?. Solo la opinión del equipo de proyecto. El tiempo, interés, importancia, urgencia, viabilidad, impacto, extensión, gasto económico, utilidad, expectativas de éxito y participación. Exclusivamente el gasto económico. La opinión de expertos externos solamente.

¿Qué áreas debe abarcar, al menos, la fundamentación de un proyecto?. Estado de la cuestión, marco legal, argumentación y pronóstico. Solo el estado de la cuestión y el marco legal. Argumentación del proyecto y previsión de resultados. Solo el pronóstico y la viabilidad.

¿Qué define a la 'población objetivo' de un proyecto?. Todas las personas dentro del contexto de intervención. Las personas no afectadas por el problema. Las personas susceptibles de participar en el proyecto. Las personas que demandan el proyecto pero no son el foco principal.

¿Qué preguntas debe responder la fase de Planificación?. Qué, Por qué, Dónde. Quién, Cómo, Cuándo. Qué, Cómo, Cuándo. Por qué, Dónde, Cuánto.

¿Qué son los objetivos de un proyecto social?. Órdenes inamovibles para la ejecución. El destino final del proyecto. Metas específicas que se desean alcanzar con la intervención. Pasos rígidos que determinan el futuro.

¿Por qué es importante la participación de los sujetos beneficiarios en la definición de objetivos?. Porque garantiza la financiación del proyecto. Porque asegura que los objetivos respondan a sus necesidades y aspiraciones reales. Porque simplifica el proceso de planificación. Porque reduce la necesidad de otros recursos.

¿Qué criterio para establecer objetivos se refiere a la respuesta a una necesidad sentida?. Los datos naturales. Los efectos acumulativos. La jerarquía de las necesidades. Los rendimientos previsibles.

¿Qué tipo de objetivos son el propósito principal del proyecto y se expresan con verbos abstractos?. Objetivos específicos. Objetivos operativos. Objetivos generales. Objetivos medibles.

¿Qué características definen a los objetivos específicos?. Son metas amplias y poco medibles. Se expresan con verbos abstractos y cubren el propósito principal. Indican metas tangibles, realizables, medibles y evaluables. No requieren de objetivos generales para ser definidos.

¿A qué responde la metodología de un proyecto?. Al qué se quiere conseguir. Al cuándo se implementará. Al cómo lograrlo, detallando tareas y actividades. Al por qué se realiza el proyecto.

¿Qué tipo de actividades se pueden clasificar para la metodología de un proyecto?. Solo actividades de formación. Actividades de sensibilización, comunicación, formación, implicación, colaboración, asistenciales, organización y gestión, y seguimiento. Únicamente actividades asistenciales. Actividades de evaluación final solamente.

¿Qué son las 'tareas' en el contexto de un proyecto?. Los objetivos generales del proyecto. Las acciones concretas necesarias para realizar una actividad. La evaluación final del proyecto. La definición de la población objetivo.

¿Qué es la temporalización en un proyecto?. La asignación de responsabilidades. La definición de los objetivos. El establecimiento del ritmo y tiempo para la ejecución del programa. La identificación de los recursos necesarios.

¿Qué instrumentos se pueden utilizar para la temporalización de un proyecto?. Solo el Cronograma de Gantt. Cronograma de Gantt, planning y horario. Únicamente el planning. Solo el horario.

¿Qué tipos de recursos son necesarios para la realización de un proyecto?. Solo recursos humanos. Solo recursos materiales. Recursos humanos, materiales y financieros. Únicamente recursos financieros.

¿Qué se describe al hablar de 'Recursos humanos' en un proyecto?. El presupuesto total del proyecto. La calidad y cantidad de personas necesarias, y sus tareas específicas. Los materiales fungibles utilizados. La infraestructura física disponible.

¿Qué es un 'Material fungible'?. Un equipo que dura mucho tiempo, como un ordenador. Un recurso que se agota con su uso, como el material de papelería. Un espacio físico para el proyecto. Fondos destinados a imprevistos.

¿Qué son los 'Recursos espaciales'?. Los fondos financieros del proyecto. Las herramientas e instrumentos necesarios. Los espacios físicos donde se desarrollará el proyecto. El personal voluntario.

¿Qué incluye un presupuesto, como mínimo, en la sección de 'Gastos'?. Solo subvenciones externas. Personal, material y otros (local, transporte, imprevistos). Solo ingresos atípicos. Financiación propia.

¿Qué significa 'Presupuestación con base cero'?. Asignar recursos a partidas existentes. Imaginar que el servicio no existe y justificar todos los recursos desde cero. Basar el presupuesto en programas existentes. Utilizar únicamente la financiación propia.

¿Qué es la 'Aplicación' en el contexto de un proyecto?. La fase de diagnóstico inicial. La ejecución o realización de lo planificado. La evaluación de los resultados finales. La justificación teórica del proyecto.

¿Cuál es el objetivo principal de la intervención en la fase de aplicación?. Analizar los datos del diagnóstico. Crear nuevas instancias grupales, comunitarias u organizativas que aseguren la continuidad de las acciones. Diseñar el cronograma de actividades. Elaborar el presupuesto final.

¿Cómo se mejora la coordinación en la fase de aplicación de un proyecto?. Mediante la comunicación unilateral. A través del trabajo en equipo y reuniones con los interesados. Evitando la participación de la comunidad. Limitando el intercambio de información.

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante todo el desarrollo del proyecto para retroalimentarlo?. Evaluación inicial. Evaluación final. Evaluación formativa. Evaluación de resultados.

¿Qué mide la 'Evaluación de resultados'?. La viabilidad del diseño del proyecto. Los datos iniciales de la situación. Los efectos del proyecto sobre los beneficiarios. La eficiencia de los recursos utilizados.

¿Qué objetivo tienen las técnicas de animación sociocultural en los proyectos sociales?. Aumentar la burocracia del proyecto. Desarrollar procesos de participación y crear ambientes de cercanía y confianza. Sustituir la intervención profesional. Minimizar la comunicación entre los participantes.

¿Qué recursos ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para los proyectos sociales?. Servidores, webs, redes sociales, recursos en la nube y herramientas colaborativas. Solo medios de comunicación tradicionales. Exclusivamente recursos materiales fungibles. Únicamente el presupuesto financiero.

¿Qué tipo de recurso puede ser utilizado a lo largo del tiempo, como por ejemplo, un ordenador?. Recurso material fungible. Recurso financiero personal. Recurso temporal. Recurso material inventariable.

¿Qué diagnóstico evalúa la aplicación inmediata después de haber formulado el proyecto para determinar la factibilidad de las acciones propuestas?. Evaluación de resultados. Evaluación de necesidades. Evaluación del diseño. Evaluación formativa.

¿Cuál es una de las finalidades de un proyecto en la intervención social?. Mantener el status quo de la comunidad. Potenciar la capacidad de autodescubrimiento y la relación con los otros. Aumentar la dependencia de la comunidad. Ignorar la armonía con la naturaleza.

¿Por qué es la participación de la población un requisito indispensable para el éxito del proyecto?. Porque reduce la necesidad de recursos financieros. Porque aporta datos más realistas y cualitativos y genera credibilidad. Porque simplifica la fase de evaluación. Porque limita la definición de objetivos.

¿Cómo se define el proyecto como la unidad más concreta y operativa en la intervención social?. Por su complejidad teórica. Por ser la base de la planificación y establecer objetivos a corto plazo. Por su larga duración. Por requerir mínima coordinación.

¿Qué estructura tienen los proyectos de intervención, según Lewin?. Lineal y secuencial. Circular, con fases como Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación, y retroalimentación. Aleatoria y no estructurada. Solo planificación y ejecución.