tema 3 psicologia

En las diferencias entre el lenguaje verbal y el analógico, tenemos. el lenguaje analógico está creado por el hombre y es arbitrario, el verbal transmite sentimientos. el lenguaje verbal es muy simple, mientras que le lenguaje analógico es muy complejo y abstracto. en el lenguaje verbal se puede mentir, en el analógico es difícil mentir. Ninguna es correcta.

A veces, los profesionales sanitarios llevan a cabo comportamientos que despersonalizan la relación, como (multirrespuesta): Responder inadecuadamente. Evitar temas psicológicos o sociales que incomoden. No dejar hablar al paciente. Mantenernos en silencio junto al paciente.

Los esquemas relacionales o tipos de relaciones que se producen en el contexto sanitario entre paciente y personal de enfermería tiene unos aspectos específicos, entre los que tenemos. La comunicación está mediada por la tarea. Los profesionales sanitarios deben hablarle más a los pacientes, que los pacientes a los profesionales. El tiempo dedicado suele ser escaso. Se dedica siempre tiempo suficiente a hablar con el paciente.

¿A qué relación entre la conducta verbal y la no verbal corresponde la siguiente definición?: se omiten las palabras porque se entiende lo que se dice con el gesto. acentuación. omisión. repetición. sustitución.

Entre los axiomas de la comunicación humana que recoge el psicólogo Watzlawick, tenemos (señala la INCORRECTA). Es imposible no comunicar. Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro de relación. Todos los intercambios de comunicación son simétricos o complementarios. Sólo existe la comunicación verbal, la no verbal no se considera comunicación.

En cuanto a la comunicación: Es un proceso de interacción, un intercambio que da origen a una relación entre las personas que participan. cuando aprendemos a hablar, también aprendemos a comunicarnos. Las relaciones que mantenemos con los demás no son importantes en la curación de una enfermedad. No hace falta que la estudiemos para aprender a comunicarnos, porque es algo que tenemos desde que nacemos.

¿A qué relación entre la conducta verbal y la no verbal corresponde la siguiente definición?: lo que se dice con los gestos (mensaje no verbal) es lo mismo que se dice con la palabra (mensaje verbal). contradicción. repetición. gestuación. acentuación.

Uno de los axiomas o afirmaciones sobre la comunicación humana es que siempre, cualquier comportamiento o gesto que hagamos, transmite algo a la otra persona, por lo que es imposible no comunicar. Verdadero. Falso.

La comunicación entre el paciente y el profesional sanitario está relacionada con momentos en los que el sanitario va a realizar una actividad profesional. verdadero. falso.

Cuando el intercambio de comunicación se produce entre dos personas que están al mismo nivel, a este intercambio se le llama. intercambio complementario. intercambio simétrico. intercambio asimétrico. intercambio de iguales.

Cuando el profesional sanitario le responde al paciente con expresiones como: "hijo, no pasa nada","no se preocupe",etc, lo que está haciendo es. Respondiendo de manera adecuada, porque lo está consolando. Atendiendo a sus necesidades psicológicas. Responder de manera inadecuada, porque le está restando importancia a los sentimientos del paciente. Ninguna es correcta.

La comunicación no verbal ayuda a transmitir lo que no se puede transmitir con las palabras. verdadero. falso.

Es un proceso por el que el paciente se siente tan conectado con el profesional sanitario, que llega incluso a adoptar sus valores y comportamientos. regulación. sustitución. neutralidad. identificación.

Este mecanismo se lleva a cabo para ser más convincentes con el paciente, aumentar nuestra credibilidad y evitar críticas. neutralidad. identificación. convicción. sustitución.

Una buena estrategia para conseguir que un paciente adopte un cambio saludable en su vida (por ejemplo, dejar de fumar o evitar el alcohol) es decirle al paciente directamente que deje de hacerlo. De esa forma tomará conciencia de la situación y obedecerá. verdadero. falso.

Una emoción. no se genera por nada en concreto, las emociones no están relacionadas con cosas que nos pasan. es un estado simple del organismo relacionado con una activación o alteración en nuestro cuerpo que hace que respondamos a un estímulo. supone una activación o alteración que hace que respondamos a un estímulo de manera ordenada. ninguna es correcta.

Entre los componentes de las emociones están (multirrespuesta). Motivación. Manifestaciones neurofisiológicas. Adaptación. Comportamiento.

Es la vivencia personal, subjetiva de lo que nos ocurre, se trata de lo que cotidianamente llamamos sentimientos. Cognición. Comportamiento. Motivación. Manifestaciones neurofisiológicas.

Si lo observamos podemos saber qué emociones está experimentando la persona. Comportamiento. Cognición. Motivación. Todas son correctas.

A veces, es difícil tomar conciencia de nuestras emociones y es el interlocutor (la persona con la que mantenemos la conversación) quien nos ayude a ponerle nombre a esa emoción. Verdadero. Falso.

Las emociones se basan en una parte biológica e innata de la persona, solamente desde ahí se producen, no hay más factores que influyan en ellas. Verdadero. Falso.

Entre las funciones de las emociones, tenemos una que está relacionada con comunicar a los otros cómo nos sentimos o para influir en los demás. Función motivacional. Función adaptativa. Función informativa. Función social.

La función de las emociones que está relacionada con facilitar que la persona se comporte de forma adecuada frente a un estímulo. Función motivacional. Función informativa. Función adaptativa. Función social.

Cuando decimos que una persona es emocionalmente madura, es que posee tres tipos de conocimiento, entre los que tenemos (MULTIRRESPUESTA). Que es capaz de sonreír aun estando triste. Que reconoce las señales sociales. Que controla lo que sienten los demás a su antojo. Que maneja las emociones.

¿En qué consiste la evaluación valorativa?. Es cuando se recibe un estímulo externo o interno y nos valoramos a nosotros mismos si hemos reaccionado bien o no. Es cuando valoramos una emoción que hemos sentido. Es cuando, al recibirse un estímulo interno externo, se produce una emoción; y esa persona tiene que valorar si es necesario o no responder ante él. Ninguna es correcta.

En el primer paso de la evaluación valorativa. se hace una valoración rápida y poco consciente de la situación. se realiza un análisis profundo, un análisis de lo que significa la situación. dependiendo de nuestras normas internas y externas, la persona lleva a cabo un comportamiento u otro. ninguna es correcta.

¿Qué quiere decir la significación afectiva?. Es la primera valoración que hacemos al recibir un estímulo, que es rápida y poco consciente. Es cuando, al recibir un estímulo, llevamos a cabo un análisis profundo de la situación. Es cuando le damos al estímulo un significado afectivo, relacionado con los afectos. Es cuando ante un estímulo decidimos si vamos a responder o no.

Si después de recibir un estímulo, predomina la evaluación inconsciente, es decir, si lo único que hacemos es valorar de forma rápida y poco consciente la situación y reaccionamos, se producirán las que llamamos emociones secundarias. verdadero. falso.

Las emociones negativas se experimentan cuando (multirrespuesta): no llegamos a un objetivo propuesto. sentimos una amenaza. sufrimos una pérdida. reaccionamos demasiado rápido ante una situación.

Hay determinadas emociones que no son negativas ni positivas o que pueden ser ambas cosas dependiendo de la situación, a las que llamamos emociones antiguas. verdadero. falso.

Emoción originada porque existe un peligro presente o inminente. miedo. ira. ansiedad. tristeza.

Sentimiento penoso de pérdida de dignidad por una falta o error cometido por uno mismo, o bien por una humillación o un insulto. tristeza. miedo. ansiedad. vergüenza.

Forma en la que se evalúa la vida o los aspectos significativos de la misma desde una visión positiva. felicidad. alegría. humor. amor.

Si siento inquietud sin razón aparente, todo está causado por las preocupaciones que tengo o por una amenaza que no es real, ¿qué emoción estoy sintiendo?. tristeza. ansiedad. miedo. asco.

La educación emocional. se basa en la prevención de los efectos positivos de las emociones y el desarrollo de las emociones negativas. es un proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar nuestro desarrollo cognitivo a través del control de las emociones propias y de los demás. Es un proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento a nuestro desarrollo cognitivo. ninguna es correcta.

La base de la terapia emocional es que las dificultades emocionales y de comportamiento que tenemos están relacionadas con la forma poco realista y negativa con que pensamos acerca de nosotros mismos o de los que nos rodea. verdadero. falso.

La psicoterapia racional-emotiva quiere sustituit las ideas ilógicas que tenemos por otras más racionales y lógicas, siguiendo diferentes fases (MULTIRRESPUESTA). Convencerle de que su pasado o su infancia son la causa de su estado actual. Mostrar a la persona lo que es ilógico y explicarle cómo y por qué llegó a ese estado interno. Influirle para que trate de cambiar su actitud. Presentarle una forma de vida menos racional.

Es lo que impulsa nuestro comportamiento, lo que nos orienta hacia un objetivo y nos hace mantener la conducta. nuestros valores. nuestro comportamiento. nuestra motivación. nuestra perspectiva del mundo.

Entre los indicadores motivacionales, el que se relaciona con el nivel de energía que le ponemos a algo, la concentración que le dedicamos a una tarea o nuestra persistencia, es. la autoevaluación. el nivel fisiológico. el nivel conductual. el nivel de concentración.

A través de esto, la persona es la que describe su motivación respondiendo a un cuestionario sobre el tema. valoración significativa. autovaloración. valoración de la motivación. valoración de la actividad.

Está relacionado con que las personas tenemos unas creencias centrales que son en las que nos apoyamos para determinar lo que debemos o no debemos hacer. componente motivacional de valor. componente motivacional de experiencia. psicoterapia emotiva. componente motivacional de creencias.

La __________, creer que podemos hacer algo, está unida al autoconcepto. intención. creencia. expectativa. ninguna de las anteriores.

Se refiere a hacia dónde dirigimos nuestros esfuerzos cuando queremos lograr algo. metas. planes. expectativa. disonancia cognitiva.

En la disonancia cognitiva, lo que ocurre es que lo que hacemos para conseguir algo es exactamente lo que creemos que debemos hacer. verdadero. falso.

Cuando el paciente entra en conflicto entre los hábitos nocivos para su salud y los que debería llevar, normalmente puede responder a esto de varias maneras (MULTIRRESPUESTA). Seguir la inercia. Conducta violenta. Adaptación al entorno. Evitación defensiva.