test tema 3 salud mental

Según la definición de la OMS integrada en el marco teórico de la asignatura, ¿cuáles son los ejes conceptuales fundamentales de la salud mental?. • A) La ausencia absoluta de patología psiquiátrica y el mantenimiento constante de la homeostasis fisiológica. • B) Un estado de bienestar mental que permite hacer frente al estrés, desarrollar habilidades, aprender, trabajar adecuadamente y contribuir a la comunidad, considerado un derecho humano básico1. • C) La capacidad neurobiológica para suprimir emociones negativas y adaptarse pasivamente a las exigencias del entorno. • D) El cumplimiento estricto de los roles sociales asignados mediante el dominio de las conductas de suplencia.

¿Cuál de los siguientes grupos de elementos se corresponde con los componentes específicos de la salud mental enumerados en el texto? . • A) Fisiología, seguridad, filiación, reconocimiento y autorrealización. • B) Autodominio, orientación en el crecimiento, tolerancia a la incertidumbre, autoestima, dominio del entorno, orientación en la realidad y tolerancia al estrés3. • C) Orientación, identificación, explotación, resolución y liderazgo. • D) Campos de energía, apertura, patrón, tetradimensionalidad y hemodinámica.

En la clasificación de los modelos conceptuales por tendencias, ¿cuáles son las tres categorías establecidas?. • A) Escuela de necesidades, escuela de interacción y escuela de objetivos. • B) Modelos de interacción, modelos evolucionistas y modelos de sistemas. • C) Tendencia naturista o ecologista, tendencia de suplencia-ayuda y tendencia de interrelación o existencialista3. • D) Tendencia biológica, tendencia psicodinámica y tendencia conductual.

Según la clasificación de Afaf Meleis, ¿qué pregunta hipotética busca responder la Escuela de las Necesidades?. • A) ¿Por qué las enfermeras hacen lo que ellas hacen?. • B) ¿Cómo hacen las enfermeras lo que están haciendo?. • C) ¿Qué hacen las enfermeras?4. • D) ¿Cuándo intervienen las enfermeras en el proceso de salud?.

¿Qué teórica pertenece a la Escuela de Interacción o Interrelación Personal dentro de la clasificación de Meleis?. • A) Virginia Henderson. • B) Dorothea Orem. • C) Hildegard Peplau5. • D) Callista Roy.

¿Cuál de las siguientes autoras está encuadrada en la Escuela de Objetivos de Afaf Meleis? •. • A) Faye Abdellah. • B) Callista Roy. • C) Ida Orlando. • D) Joyce Travelbee.

Los modelos enfermeros que se basan en las teorías del desarrollo, enfatizando el crecimiento, la maduración y la potenciación del desarrollo personal, se clasifican como: •. A) Modelos de interacción. • B) Modelos evolucionistas6. • C) Modelos de sistemas. • D) Modelos de necesidades humanas.

En la Pirámide de Maslow, integrada dentro de los modelos de necesidades humanas, ¿cuál es el orden correcto de las necesidades desde la base hasta el vértice?. • A) Autorrealización - Autoestima -Amor y pertenencia -Seguridad -Fisiológicas. • B) Necesidades fisiológicas - Necesidad de seguridad - Necesidad de amor y pertenencia -Necesidad de autoestima - Necesidad de autorrealización. • C) Seguridad -Fisiológicas-Autoestima - Amor y pertenencia -Autorrealización. • D) Fisiológicas - Amor y pertenencia - Seguridad - Autorrealización-Autoestima.

¿Qué teóricas son clasificadas explícitamente en el texto dentro de los Modelos de Sistemas?. • A) Virginia Henderson y Dorothea Orem. • B) Hildegard Peplau e Ida Orlando. • C) Callista Roy, Betty Neuman y Martha Rogers. • D) Faye Abdellah y Madeleine Leininger.

¿Cuáles son los cuatro conceptos fundamentales que constituyen el Metaparadigma Enfermero?. • A) Autodominio, Crecimiento, Autoestima y Adaptación. • B) Orientación, Identificación, Explotación y Resolución. • C) Persona (Hombre), Salud, Entorno y Rol Profesional o de Enfermería2. • D) Fisiología, Psicología, Sociología y Cultura.

Según Virginia Henderson, ¿cómo se define el concepto de Persona?. • A) Un sistema abierto en constante intercambio de energía con el entorno tetradimensional. . • B) Un complejo formado por 14 necesidades fundamentales. • C) Un organismo bio-psico-socio-espiritual en equilibrio inestable. • D) Un participante activo en el proceso de interacción y afrontamiento de estímulos.

¿En qué categorías se clasifican las 14 necesidades fundamentales del modelo de Virginia Henderson?. • A) Primarias, secundarias y terciarias. • B) Biológicas, psicodinámicas, existenciales y ambientales. • C) De orden físico, de orden psicológico, de orden sociológico y de orden cultural8. • D) Fisiológicas, de seguridad, de pertenencia y de autorrealización.

¿Cómo conceptualiza Virginia Henderson el estado de Salud?. • A) Como el movimiento de avance de la personalidad hacia una vida creativa y productiva. • B) Como la capacidad que posee una persona para satisfacer de manera independiente sus 14 necesidades fundamentales9. • C) Como la ausencia completa de tensiones, ansiedad y conflictos intrapersonales. • D) Como la adaptación constante del campo de energía al entorno dinámico.

Según el concepto de Enfermería de Virginia Henderson, la función principal de la enfermera consiste en: • A) Modificar los campos de energía para reestructurar la tetradimensionalidad del sujeto. • B) Ayudar o suplir al individuo sano o enfermo en la ejecución de aquellas actividades que contribuyen a su salud, restablecimiento (o a evitar el padecimiento a la hora de la muerte) que realizaría por sí mismo si tuviera la fuerza, conocimientos o voluntad necesarios9. • C) Orientar el avance psicodinámico de la personalidad mediante el análisis del inconsciente. • D) Dirigir la reestructuración de la conducta mediante el control de sistemas cerrados.

¿Qué posición ocupa la necesidad de "Obrar según sus propios valores y creencias" dentro del listado de las 14 necesidades de Henderson?. • A) Necesidad de orden exclusivamente físico. • B) Una de las 14 necesidades fundamentales (específicamente la número 11)10. • C) Un componente del entorno externo y no de la persona. • D) Una función de sustitución propia de la enfermera.

¿Cómo concibe Virginia Henderson el Entorno en su modelo conceptual?. • A) No lo define de manera explícita en ninguno de sus escritos. • B) Como el conjunto de condiciones y factores externos que afectan a la vida y desarrollo de un organismo, incluyendo relaciones familiares y factores psicológicos, biofisiológicos, espirituales y socioculturales. • C) Como un campo de energía abierto e irreducible en interacción con el ser humano. • D) Como la suma de estímulos focales, contextuales y residuales.

Cuando un paciente carece temporalmente de la voluntad, fuerza o conocimientos para satisfacer sus necesidades básicas, el rol enfermero según la Escuela de las Necesidades se orienta a: • A) Adaptar los campos hemodinámicos del entorno. • B) Reemplazar temporalmente a la persona o ayudarla hasta que recobre su independencia. • C) Asumir la función permanente de consejera en la fase de resolución. • D) Eliminar los factores de incertidumbre en el crecimiento.

¿A qué grupo de modelos pertenece el marco teórico de Virginia Henderson según la clasificación por teorías utilizadas?. • A) Modelos evolucionistas. • B) Modelos de sistemas. • C) Modelos de las necesidades humanas7. • D) Modelos de interacción.

¿Cuál de las siguientes no forma parte de las 14 necesidades fundamentales descritas por Virginia Henderson?. • A) Moverse y mantener una buena postura. • B) Evitar peligros ambientales y lesionar a otros. • C) Controlar el equilibrio de los campos de energía en el entorno. • D) Aprender y satisfacer la curiosidad que conduce al desarrollo normal.

El objetivo final de la intervención enfermera en el modelo de Virginia Henderson es lograr que la persona: • A) Alcance el equilibrio inestable en el desarrollo bio-psico-socio-espiritual. • B) Recobre su independencia lo más rápidamente posible. • C) Desarrolle una respuesta profesional disciplinada ante los estímulos. • D) Progrese por las cuatro fases de la relación interpersonal.

Hildegard Peplau es reconocida históricamente en la disciplina enfermera como: • A) La creadora del primer sistema de acreditación de hospitales psiquiátricos. . • B) La primera teórica de la Enfermería Psiquiátrica. • C) La formuladora de la teoría del déficit de autocuidado. • D) La teórica que introdujo los 5 postulados de la totalidad y aperturismo.

¿En qué principio se basan los cuidados psicodinámicos propuestos por Hildegard Peplau?. • A) En aplicar técnicas de condicionamiento operante para eliminar conductas destructivas. • B) En la necesidad de comprender nuestra propia conducta para poder ayudar a los demás a identificar sus dificultades. • C) En suplir de forma permanente las necesidades físicas del paciente. • D) En reestructurar los estímulos ambientales del entorno.

¿Cómo define Hildegard Peplau el concepto de Persona?. • A) Un complejo de 14 necesidades fundamentales en busca de independencia. • B) Un organismo bio-psico-socio-espiritual en desarrollo constante que vive en un equilibrio inestable, siendo la vida un proceso de lucha por conseguir un equilibrio estable13. • C) Un sistema de campos de energía tetradimensional. • D) Una entidad que busca responder a 21 problemas de salud.

Según Peplau, el concepto de Salud se concibe como: • A) La capacidad para satisfacer independientemente los autocuidados. • B) Un movimiento de avance de la personalidad y otros procesos del individuo hacia una vida creativa, constructiva, productiva, personal y comunitaria13. • C) La ausencia completa de tensiones psicológicas y de ansiedad. • D) La adaptación del sistema a los factores ambientales.

¿Qué característica singular presenta el concepto de Entorno en la teoría de Hildegard Peplau?. • A) Lo define detalladamente como las condiciones externas que influyen en las 14 necesidades. • B) No lo define explícitamente en su modelo. • C) Lo equipara al campo de energía tetradimensional sin límites. • D) Lo limita a las relaciones exclusivamente biológicas de la familia.

¿Cuál es la secuencia cronológica exacta de las cuatro fases de la relación enfermera-paciente en el modelo de Peplau?. • A) Fase de valoración, fase de diagnóstico, fase de planificación y fase de evaluación. • B) Fase de orientación, Fase de identificación, Fase de explotación y Fase de resolución. • C) Fase de contacto, fase de dependencia, fase de maduración y fase de alta. • D) Fase de acogida, fase terapéutica, fase de liderazgo y fase de sustitución.

¿Cuáles son las 6 funciones enfermeras descritas por Peplau durante el desarrollo de la relación interpersonal?. • A) Valoradora, ejecutora, evaluadora, investigadora, gestora y docente. • B) Función desconocida (al inicio), función de persona recurso, función docente/educadora, función de liderazgo, función de sustituto y función de consejera. • C) Asistencial, rehabilitadora, técnica, preventiva, de contención y de custodia. • D) Adaptativa, sistémica, de equilibrio, de crecimiento, de observación y de registro.

¿Qué habilidades específicas debe desplegar la enfermera según Peplau para prestar cuidados interpersonales terapéuticos?. • A) Trepanación, electrochoque y restricción física. • B) Observación, comunicación y registro de datos. • C) Diagnóstico prescriptivo, auditoría y análisis de sistemas. • D) Suplencia de autocuidados, nutrición e higiene.

Según Peplau, la interacción de la persona al buscar satisfacer sus necesidades de seguridad y relaciones interpersonales suele generar: • A) Un déficit inmediato de autocuidados en la independencia física. •. B) Tensiones, ansiedad y soledad, las cuales pueden transformarse en energía positiva mediante la relación terapéutica12. • C) La ruptura irreversible del metaparadigma enfermero. • D) Un aumento en la tolerancia a la incertidumbre.

¿Cuáles son las dificultades principales señaladas en el modelo de Peplau durante la práctica clínica?. • A) La falta de herramientas para evaluar las 14 necesidades básicas. • B) Asumir distintos roles, controlar las emociones, comunicarse con eficacia y requerir una red de apoyo. • C) La imposibilidad de aplicar el modelo en pacientes con problemas físicos. • D) La contradicción con la teoría de la adaptación de Roy.

¿Cuál es la aportación teórica concreta atribuida a Ida Orlando en la Escuela de Interacción? •. A) La teoría de los 21 problemas de enfermería. • B) La Teoría de la respuesta profesional disciplinada. • C) El modelo de la relación humano-humano. • D) El modelo de los cuatro principios de conservación.

Según los supuestos sobre los pacientes planteados por Ida Orlando: • A) Todos los pacientes experimentan las mismas necesidades biológicas estandarizadas. • B) Las necesidades de ayuda son únicas en cada persona. • C) La relación enfermera-paciente debe estar dirigida de forma exclusiva por el médico. • D) El paciente debe adaptarse al patrón de energía del entorno.

¿Qué supuesto referente a la enfermera sostiene Ida Orlando en su marco teórico?. • A) La enfermera debe reemplazar temporalmente todas las funciones del paciente. • B) La mente de la enfermera es su herramienta para ayudar y su práctica mejora mediante la autorreflexión. • C) La enfermera no debe experimentar emociones durante la relación clínica. • D) La relación con el paciente debe centrarse únicamente en la resolución de problemas físicos.

¿Cuál es la fuente principal del conocimiento enfermero según los supuestos de la relación enfermera-paciente de Ida Orlando?. • A) La observación de las 14 necesidades en la plantilla de registros. • B) El encuentro entre el paciente y la enfermera, concebido como una relación global y dinámica16. • C) La aplicación rigurosa de las leyes biológicas del entorno. • D) El estudio exclusivo de la pirámide de Maslow.

¿Cómo se denomina el modelo teórico desarrollado por Martha E. Rogers?. • A) Modelo de adaptación. • B) Ciencia del ser humano unitario. • C) Modelo de los sistemas abiertos de conducta. • D) Teoría de los cuidados transculturales.

¿Cuáles son los 5 postulados básicos del hombre y el proceso de vida formulados por Martha Rogers?. • A) Orientación, identificación, explotación, resolución y maduración. • B) Totalidad, apertura, unidireccionalidad, estructura y organización, y tolerancia y pensamiento. • C) Campos de energía, patrón, tetradimensionalidad, dinamismo y sistemas. • D) Físico, psicológico, sociológico, cultural y espiritual.

¿Cuáles de los siguientes conceptos representan puntos básicos del sistema de Martha Rogers?. • A) Necesidades fisiológicas, seguridad, autoestima y autorrealización. • B) Campos de energía, sistemas abiertos o apertura, patrón, tetradimensionalidad y sistemas hemodinámicos. • C) Suplencia, ayuda, independencia y autocuidado. • D) Rol de sustituto, liderazgo, persona recurso y consejera.

¿A qué conceptos del metaparadigma otorga mayor importancia la teoría de Martha Rogers?. • A) A los conceptos de Salud y Rol Profesional. • B) A los conceptos de Personas y Entorno. • C) Exclusivamente al concepto de Enfermería como fuerza de maduración. • D) A la clasificación de las 14 necesidades físicas.

¿Qué teórica es la autora del Modelo de la relación humano-humano dentro de la Escuela de Interacción?. • A) Ernestine Wiedenbach. • B) Josephine Paterson. • C) Joyce Travelbee. • D) Imogene King.

¿Qué teórica desarrolló el Modelo de los cuatro principios de conservación dentro de la Escuela de Objetivos?. • A) Dorothy Johnson. • B) Myra Levine. • C) Betty Neuman. • D) Faye Abdellah.