Tema 3: Socialización y agentes socializadores
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 Tema 3: Socialización y agentes socializadores Descripción: Tema 3: Socialización y agentes socializadores |
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La socialización es: Un proceso biológico. Un proceso exclusivamente educativo. Un proceso genético. Un proceso de interacción individuo-sociedad. Desde el punto de vista objetivo, la socialización es: La adaptación biológica. El influjo que la sociedad ejerce sobre el individuo. La interiorización genética. La evolución natural. La socialización primaria se produce principalmente en: La escuela. El trabajo. La familia. El grupo de iguales. La característica principal de la socialización primaria es: Neutralidad afectiva. Carácter formal. Fuerte carga afectiva. Exclusiva normativa. La socialización secundaria supone: Ruptura con la familia. Fin del aprendizaje. Interiorización de nuevos submundos institucionales. Exclusivamente formación académica. La socialización terciaria aparece cuando: Se inicia la escolarización. Se produce marginación o inadaptación. Se accede al trabajo. Finaliza la adolescencia. El principal agente de socialización es: Escuela. Grupo de pares. Medios de comunicación. Familia. El grupo de pares se caracteriza por: Relación jerárquica. Igualdad de edad e intereses. Supervisión adulta constante. Formalidad institucional. La escuela es un agente de socialización: Informal. Primario. Secundario formal. Biológico. Los medios de comunicación: No influyen en valores. Refuerzan normas y modelos sociales. Sustituyen la familia. Eliminan diferencias culturales. Para Durkheim, la educación es: Desarrollo espontáneo. Socialización metódica de la generación joven. Represión institucional. Adaptación biológica. El modelo represivo se basa en la teoría de: Parsons. Mead. Freud. Habermas. El modelo estructural-funcionalista fue desarrollado por: Freud. Parsons. Mead. Gehlen. Para Mead, la socialización es: Represión. Interacción social. Castigo. Control biológico. Habermas relaciona socialización con: Competencia comunicativa. Castigo. Autoridad. Control biológico. La socialización es un proceso que dura: Hasta la adolescencia. Hasta la adultez. Toda la vida. Solo en la infancia. La prevención primaria pretende: Tratar delincuentes. Evitar la aparición de conductas inadaptadas. Internar sujetos. Sancionar. La prevención secundaria se dirige a: Sujetos condenados. Grupos de riesgo. Población general sin riesgo. Instituciones religiosas. La prevención terciaria es: Informativa. Educativa general. Familiar. Terapéutica. La prevención remota implica: Planificación social amplia. Intervención individual. Terapia clínica. Castigo penal. El estilo autoritario se caracteriza por: Alto afecto. Bajo control. Alto control y bajo afecto. Ausencia de normas. El estilo democrático se caracteriza por: Bajo afecto. Alto afecto y control equilibrado. Ausencia de límites. Permisividad absoluta. El estilo permisivo genera: Autocontrol elevado. Baja autoestima y falta de límites. Alta disciplina. Independencia sólida. La infancia (0-3 años) se caracteriza por: Independencia. Autonomía social. Identidad profesional. Dependencia de cuidadores. La angustia de separación aparece aproximadamente a los: 3 meses. 8 meses. 2 años. 4 años. En la niñez se produce: Pensamiento formal abstracto. Identidad profesional. Inserción en el grupo social amplio. Independencia laboral. La adolescencia se caracteriza por: Crisis de identidad. Estabilidad emocional total. Dependencia absoluta. Ausencia de conflictos. . El pensamiento lógico formal aparece en: Infancia. Niñez. Adolescencia. Senectud. La socialización laboral implica: Solo aprendizaje técnico. Castigo institucional. Aislamiento social. Proceso psicosocial vinculado a identidad profesional. La educación formal es: Espontánea. Regulada por el Estado. Familiar. Informal. Los medios de comunicación: Refuerzan valores y normas sociales. No influyen. Sustituyen familia. Eliminan cultura. El deporte socializa desarrollando: Aislamiento. Competitividad y compañerismo. Dependencia. Pasividad. La infancia (0-3 años) se caracteriza por: Independencia total. Dependencia de los cuidadores. Autonomía laboral. Pensamiento abstracto. La angustia de separación aparece alrededor de: 2 años. 3 años. 8 meses. 5 años. En la niñez (3-12 años) se desarrolla: Solo crecimiento físico. Inserción en el grupo social amplio. Independencia laboral. Identidad profesional. En la adolescencia se produce: Crisis de identidad. Estabilidad absoluta. Fin del desarrollo. Retroceso social. La adolescencia se divide en: Dos etapas. Tres etapas. Cinco etapas. Cuatro etapas. El pensamiento lógico formal aparece en: Niñez. Infancia. Adolescencia. Senectud. La prevención primaria busca: Tratar delincuentes. Castigar. Internar. Evitar la aparición de conductas inadaptadas. La prevención secundaria actúa sobre: Adultos sanos. Instituciones religiosas. Grupos de riesgo. Sujetos ya condenados. La prevención terciaria es: Informativa. Educativa general. Terapéutica o de tratamiento. Escolar inicial. La prevención remota implica: Intervención directa individual. Planificación social amplia. Tratamiento clínico. Castigo. El estilo excesivamente permisivo provoca: Alta autoestima sólida. Baja autoestima y falta de límites. Autocontrol elevado. Madurez precoz. El estilo excesivamente autoritario provoca: Independencia. Baja autoestima y dependencia. Alta creatividad. Seguridad emocional. El estilo incoherente genera: Estabilidad. Autonomía. Problemas psicológicos. Alta resiliencia. El estilo democrático se caracteriza por: Bajo afecto. Alto afecto y control equilibrado. Ausencia de normas. Bajo control. Los hijos de padres democráticos suelen tener: Baja autoestima. Dependencia. Alto autocontrol y autoestima. Inseguridad. La socialización dura: Hasta la adolescencia. Hasta la adultez. Toda la vida. Solo en la infancia. La inadaptación social puede deberse a factores: Solo individuales. Solo culturales. Culturales, sociales, económicos e individuales. Solo biológicos. El objetivo final de la socialización es: Uniformidad absoluta. Sumisión total. Integración del individuo en la sociedad desarrollando su personalidad. Eliminación del conflicto. |