Indica qué tipo de conector se utiliza en la frase: «no asistió a clase de fundamentos a pesar de que el profesor lo recomendó al principio de curso» emocional adversativo causal.
En la comprensión de oraciones negativas se observa un efecto empírico sobre el referente negado que supone … tiempos de respuesta menores una vez se ha comprendido completamente la
oración
la construcción de un modelo de situación a partir de dicho objeto su inhibición o enlentecimiento en el reconocimiento.
En el modelo «garden path» el principio de adjunción mínima obliga a elegir la estructura
sintáctica que …
que implique una «estructura semántica» mas simple
suponga una menor «distancia referencial o de adjunción» con el sintagma que
presenta la ambigüedad
represente un menor «nivel de complejidad sintáctica»
.
En la frase «el médico intervino al compañero del abogado que padecía un tumor», si
aplicamos el principio de cierre tardío entenderemos que el tumor lo tenía …
el cerebro el compañero el abogado.
En el estudio de la comprensión de oraciones contrafactuales (Ferguson y Sandford, 2008) se observa la existencia de fenómenos similares a los que suceden en el procesamiento de
oraciones inconsistentes que posteriormente desaparecen, tras construir el modelo contrafactual
el sujeto solo aplica sus conocimientos sobre el mundo una vez alcanza el final
de la oración que el número de regresiones en los movimientos oculares aumenta cuando la
oración resulta compatible con los conocimientos del sujeto.
En el procesamiento de oraciones negativas se ha observado un fenómeno empírico de
inhibición que ... afecta al objeto negado y consiste en una latencia mayor para recuperar la
referencia a dicho objeto
termina inhibiendo el proceso de análisis de la frase y con ello aumenta la
latencia de respuesta en tareas de comprensión termina inhibiendo el proceso de análisis de la frase y con ello aumenta la
latencia de respuesta en tareas de comprensión
.
En el experimento de Santana y de Vega (2011) se muestra que existe un fundamento
sensoriomotor en la comprensión de las metáforas concretas y abstractas a través de un
efecto de compatibilidad que consiste en que … la interacción entre la comprensión del sujeto de los enunciados y sus
respuestas determina la velocidad o lentitud de las mismas es más rápido responder a palabras que indican mejora (alzar, triunfar) con un
movimiento de elevación que de descenso las respuestas a palabras que indican empeoramiento (caer, fracasar) reciben
respuestas más lentas por parte de los sujetos.
Según los resultados Zwaan, Stanfield y Yaxley (2002) sobre la activación de representaciones visuales durante la comprensión, el dibujo que recibirá respuestas más rápidas al target «planta» tras la presentación de la frase: «El enfermero me extrajo una espina de la planta» será … EL DÍA DEL EXAMEN LA QUITÓ PQ NO PUSO LAS FOTOS SERÍA LA PUNTA DEL PIE X.
En el experimento de Carreiras et al (1996) sobre el papel del estereotipo de género en la
resolución de anáforas categoriales se observa que los tiempos de lectura de los textos que contienen anáforas de profesiones … se ven afectados por las proporciones masculino/femenino en las categorías
utilizadas (eg. «electricista», «enfermero», «psicólogo»)
las respuestas de los sujetos resultan afectadas por su pertenencia a uno u otro
sexo (ej. las mujeres responden más rápido a las referencias «femenino» que a las «masculino») No existen diferencias en los tiempos de lectura para las referencias
«masculino» y «femenino».
No existen diferencias en los tiempos de lectura para las referencias
«masculino» y «femenino» una metafora vica una metafora muerta una expresión no metafórica.
En el experimento de Gernsbacher (1989) sobre la resolución de anáforas pronominales se encuentra que … el elemento referenciado solo recibe facilitación cuando la anáfora ya se ha
resuelto la resolución de la anáfora pronominal implica una facilitación tanto del
referente como del no-referente anafórico
no existen diferencias significativas en el procesamiento de las anáforas de
repetición y las pronominales en el momento inmediatamente posterior a la aparición de la anáfora
.
El lingüista Givon (1992) señala que una de las funcione de la gramática es establecer el marco de localización (frame) de los objetos con el esquema figura-fondo. Indique en cuál de las siguientes frases se evidencia esta función. Este cuadro representa al personaje más poderoso junto a la torre más alta del castillo.
Mi inseguridad me hace tener todas mis opiniones entre los dos extremos de la radicalidad.
El filósofo se encontraba entre los más escépticos respecto al papel de la moral en la conducta.
Indique en cual, de las siguientes frases, que sigue la expresión “Alicia ha pedido una pizza”, aparece una anáfora conceptual (categorial): Es una comida poco frecuente para las bailarinas.
los pizzeros a veces tardan mucho en contestar se le ve muy contenta, debe tener mucha hambre .
Indique cual de las siguientes definiciones describe adecuadamente lo que se conoce como “garden path”. Una oración que suele provocar una interpretación incorrecta que obliga a una reanálisis estructural: el piso de Marisa lo pintó Luis en un cuadro. Una oración que puede interpretarse de dos o más formas debido a una ambigüedad estructural. Una oración que resulta ambigua porque se pueden interpretar al menos de dos formas diferentes debido a la polisemia de una palabra: “cuando iba de paseo vi el banco”. .
En el estudio de la comprensión de oraciones se ha empleado el paradigma COA (compatibilidad oración-acción). Indique en qué consiste: El participante puede tener el grupo muscular implicado en la acción simbolizada en la oración anestesiado o no. El participante debe responder activando un programa motor que puede ser compatible o no con el significado del verbo principal de la oración. El participante debe identificar objetos que realizan acciones diferentes (volar, estar posado) y que pueden resultar o no compatibles con el significado de la oración. .
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