Tema 4-5 Combinado

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor el concepto de aprendizaje según la psicología?. Es un cambio transitorio en la conducta causado por la maduración. Es la repetición automática de una respuesta. Es un cambio relativamente permanente debido a la experiencia. Es la respuesta biológica ante un estímulo incondicionado.

2. En el condicionamiento clásico, ¿qué ocurre durante la fase de adquisición?. A) Se presenta el EC sin el EI repetidamente. B) Se refuerza una conducta espontánea. C) Se asocia un estímulo neutro con un estímulo incondicionado. D) Se elimina una conducta aprendida previamente.

3. ¿Qué tipo de aprendizaje implica la asociación entre una conducta voluntaria y su consecuencia?. A) Condicionamiento clásico. B) Condicionamiento operante o instrumental. C) Aprendizaje observacional. D) Habituación.

4. ¿Cuál es un ejemplo de reforzamiento negativo?. A) Dar un premio tras un buen comportamiento. B) Regañar a un alumno por interrumpir. C) Quitar una tarea molesta tras una acción deseada. D) Suspender a un alumno por no entregar el trabajo.

5. ¿Qué autor introdujo el concepto de "ley del efecto"?. A) Skinner. Bandura. Thorndike. Tolman.

6. ¿Cuál es una característica principal del aprendizaje latente?. Es siempre observable en la conducta. Depende de la maduración fisiológica. Ocurre sin manifestarse hasta que hay refuerzo. Solo se da en humanos.

7.¿Qué ocurre durante la extinción en el condicionamiento clásico?. El EC sigue provocando la RC indefinidamente. El EI es reforzado sin el EC. El EC se presenta sin el EI y desaparece la RC. El sujeto olvida todo el aprendizaje.

8.¿Cuál es un ejemplo de aprendizaje no asociativo?. El perro que salta por comida. Una persona que memoriza una lista. Dejar de sobresaltarse ante un sonido repetido. Evitar un lugar donde se sufrió una caída.

9.¿Qué sistema de memoria se activa al ver una imagen por milisegundos y recordarla brevemente?. Memoria a largo plazo. Memoria de trabajo. Memoria ecoica. Memoria sensorial icónica.

10. ¿Qué componente del modelo de memoria operativa se encarga de la información verbal?. Ejecutivo central. Agenda visoespacial. Lazo fonológico. Registro icónico.

11. ¿Qué tipo de memoria contiene conocimientos generales como “París es la capital de Francia”?. Memoria episódica. Memoria implícita. Memoria sensorial. Memoria semántica.

12. ¿Qué autor propuso que la profundidad del procesamiento influye en la duración del recuerdo?. Ebbinghaus. Bartlett. Craik y Lockhart. Baddeley.

13. ¿Qué tipo de procesamiento implica pensar en el significado de una palabra?. Superficial. Estructural. Acústico. Semántico.

14. ¿Cuál de estas afirmaciones sobre la curva del olvido de Ebbinghaus es correcta?. La información se mantiene estable los primeros días. La mayor parte del olvido ocurre rápidamente al inicio. El olvido ocurre solo después de 24 horas. No hay diferencias entre repaso masivo y distribuido.

15. ¿Qué tipo de memoria se ve afectada cuando un paciente no puede recordar eventos recientes pero sí tocar el piano?. Implícita. Semántica. Sensitiva. Auditiva.

16. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de interferencia proactiva?. Estudiar inglés después de francés y confundir palabras del inglés. Olvidar la contraseña antigua al aprender una nueva. Recordar fácilmente la primera palabra de una lista. Estudiar matemáticas y luego lengua sin mezclar conceptos.

17. ¿Qué estrategia facilita la transferencia de información a la memoria a largo plazo?. Memorizar sin sentido. Escuchar sin atender. Asociar con conocimientos previos. Repetir siempre en el mismo orden.