TEMA 4

¿Qué trastorno presenta Antonio, un adolescente de 15 años con episodios breves pero intensos de agresividad física y amenazas, con conducta normal entre episodios?.

El trastorno negativista desafiante: Se muestra de la misma forma en niños y niñas, pero prevalece en los niños. Se da con más frecuencia en las niñas que en los niños. En las niñas es más frecuente el oposicionismo manifiesto que el subyacente. Se presenta de forma más grave en los niños.

En el trastorno de conducta, si un niño se enfrenta a alguien amenazándole con un cuchillo con la intención de robar, se considera un síntoma del grupo de: Agresión a personas y animales. Incumplimiento grave de las normas. Engaño o robo. Destrucción de la propiedad.

En cuanto a la etiología del trastorno explosivo intermitente: No podemos hablar de predisposición genética. La causa es que la persona está sometida a un estrés ambiental elevado. Suele ser un estilo educativo inadecuado. Hay una unión de factores biológicos y ambientales.

La hiperactividad en el TDAH: En los adultos puede reflejarse en una elevada inquietud y nivel de actividad. Desaparece al finalizar la etapa infantil con la maduración de la persona. En todas las edades se manifiesta mediante la actuación de forma precipitada. Se manifiesta de forma más evidente en la adolescencia.

En el trastorno negativista desafiante, debemos tener en cuenta: Si la frecuencia y la intensidad de las conductas supera lo normal para el grado del desarrollo del niño en su cultura. Que los síntomas siempre deben aparecer en más de un entorno. Que los menores que lo padecen no tienen dificultades para controlar su conducta y son conscientes siempre de qué sería lo apropiado. Que las conductas problemáticas son más probables con personas desconocidas.

En el trastorno de conducta, los niños que tienen un inicio infantil suelen mostrar: Menos probabilidad de que el problema persista al llegar a la adultez. Más síntomas, de manera que pueden cumplir todos los criterios establecidos antes de llegar a la pubertad. Una disminución de la gravedad de las conductas a medida que aumenta la edad. Menos cantidad de conductas de agresividad física hacia sus compañeros.

Para poder diagnosticar el TDAH, debe haber síntomas presentes antes de...

Si una persona con trastorno de conducta se muestra emocionalmente fría y dura, hace planes dañinos, busca emociones fuertes y no responde al castigo, ¿qué especificador añadirías al diagnóstico?. Con falta de remordimiento o culpabilidad. Con emociones prosociales limitadas. Despreocupado por su rendimiento. Con afecto superficial o deficiente.

Los arrebatos en el trastorno explosivo intermitente: No se acompañan de arrepentimiento o malestar posterior en la persona. Pueden ser de dos tipos en función de si provocan daños o no y de la frecuencia con la que aparecen. Tienen un inicio progresivo en el que aumenta poco a poco el nivel de ira. Buscan conseguir un objetivo y la persona los planifica.

El trastorno de conducta: Suele incluir enfado e irritabilidad constantes. Suele incluir alteraciones del estado de ánimo continuas por lo que es difícil hacer el diagnóstico diferencial con la depresión o el trastorno bipolar. Puede darse como respuesta adaptativa a las características del entorno en el que vive el menor. Tiene una comorbilidad frecuente con TDAH y trastorno negativista desafiante.

Las personas con trastorno negativista desafiante: Suelen ser conscientes de su enfado y de la conducta desafiante. A pesar de la necesidad de desafiar, no lo hacen si va en su propio perjuicio. Suelen interpretar la información social de forma distorsionada. No sienten la necesidad de justificar su conducta ante los adultos.

Señala la respuesta correcta sobre el trastorno de conducta: Los menores suelen tener una alta autoestima asociada a la dureza que muestran. No se suele dar el acoso a otros a través de las redes sociales. Es suficiente con observar al menor en un entorno para poder diagnosticar. Los menores suelen entender que las conductas de los demás tienen una intención hostil o amenazante.

En el trastorno de conducta, el subtipo de inicio en la adolescencia comienza a mostrar síntomas... Después de los 10 años. Después de los 14 años. Después de los 12 años. Después de los 16 años.

La ira en el trastorno explosivo intermitente: Es más leve en cuanto a magnitud que en el trastorno negativista desafiante. Puede ir precedida por una sensación de tensión antes de explotar. Aparece solo en algunas situaciones concretas que se repiten, pero no en otras. Nunca va acompañada de agresión física.

En el TDAH la inatención: Afecta sobre todo en tareas que resultan aburridas o repetitivas a la persona. Afecta sobre todo a tareas que requieren atención selectiva. Afecta sobre todo a tareas que requieren un esfuerzo mental intermitente. Afecta solo a tareas de tipo académico, pero no a lo social o familiar.

Podemos decir que en el trastorno explosivo intermitente: Puede aparecer en la infancia o en la adolescencia, pero pocas veces aparece en la edad adulta. .Puede aparecer a cualquier edad con la misma probabilidad. Es raro que aparezca en la infancia y no debe diagnosticarse antes de los 6 años. Es más frecuente en la infancia y no suele permanecer en la edad adulta.

Raúl, de 15 años, presenta conductas violentas, comete pequeños hurtos, parece insensible al castigo, ha falsificado la firma de sus padres en varias ocasiones, se marchó de casa 2 días sin responder a las llamadas de la familia y ha faltado a clase en varias ocasiones para fumar porros en un parque cercano. Presenta este tipo de comportamiento desde hace 3 años ¿Qué trastorno presenta? (no incluyas especificadores, solo el nombre del trastorno).

El trastorno negativista desafiante…. Puede dar lugar a un trastorno emocional si hay sobre todo enfado e irritabilidad. No tiene como factor de riesgo el temperamento. Suele aparecer en los primeros años de la adolescencia. Suele acompañarse de violaciones importantes de las normas sociales.

Si un niño con TDAH tiende a dejar olvidado el material que necesita para la escuela o l y suele hacer las tareas escolares al límite de tiempo o incluso las deja sin terminar es un signo de: Impulsividad. Inatención. Que no le gusta la escuela. Oposicionismo.