TEMA 4

¿Cuáles son las principales capacidades cognitivas mencionadas en el documento?. Percepción, Atención, Memoria, Lenguaje. Motivación, Emociones, Lateralización, Funciones Ejecutivas. Mielinización, Conexiones Neuronales, Experiencia, Maduración Cerebral. Egocentrismo, Animismo, Función Simbólica, Percepción.

¿Qué capacidad cognitiva se refiere a interpretar la información sensorial?. Atención. Memoria. Percepción. Lenguaje.

¿Qué significa la capacidad de 'Atención' según el documento?. Adquirir, almacenar y recuperar información. Comprender y expresar información. Seleccionar y mantener el foco. Interpretar la información sensorial.

¿Cuál es el desarrollo de la mielinización en la primera infancia (0-2 años)?. Disminuye progresivamente. Aumenta progresivamente. Se mantiene constante. Aparece por primera vez.

En la primera infancia (0-2 años), ¿cuándo se menciona que mejora la memoria explícita gracias a la maduración del hipocampo?. Desde los primeros meses. Hacia los 8 meses. Desde los 6 meses. Al final del segundo año.

¿Qué habilidad lingüística se observa típicamente a los 12 meses en la primera infancia?. Balbuceo y sonidos. Vocalizaciones y sílabas repetidas. Comprensión de palabras sencillas y aparición de las primeras palabras. Combinación de palabras en frases.

Según Piaget, ¿qué período corresponde a la etapa preescolar (2-6 años) y qué lo caracteriza?. Período sensoriomotor, caracterizado por la función simbólica. Período preoperatorio, caracterizado por la función simbólica. Período de operaciones concretas, caracterizado por la lógica. Período de operaciones formales, caracterizado por el pensamiento abstracto.

¿Qué es el 'Egocentrismo' mencionado en la etapa preescolar?. La capacidad de atribuir vida a objetos. La dificultad para comprender otras perspectivas. La mejora en la discriminación de formas y texturas. El desarrollo de la memoria autobiográfica.

¿Cómo se describe la 'Percepción' en el período preescolar (2-6 años)?. Aumenta la capacidad de utilizar símbolos. Mejora la discriminación de formas y texturas. Se desarrolla la memoria autobiográfica. Aparece la 'explosión gramatical'.

¿Cuándo se observa una mejora significativa en el control y la capacidad de centrarse en información relevante durante la etapa preescolar?. Entre los 2-3 años. Alrededor de los 4 años. Entre los 5-6 años. Durante todo el período preescolar.

¿Qué desarrollo de la memoria ocurre especialmente entre los 2-4 años en la etapa preescolar?. Memoria a corto plazo. Memoria de reconocimiento. Memoria autobiográfica. Memoria explícita.

¿Qué fenómeno lingüístico aparece alrededor de los 2,5 años en la etapa preescolar?. Aumento del vocabulario. Combinación de palabras en frases. La 'explosión gramatical'. Comprensión de órdenes sencillas.

Según Piaget, ¿qué período corresponde a la etapa escolar (6-12 años)?. Período preoperatorio. Período de operaciones concretas. Período de operaciones formales. Período sensoriomotor.

¿Qué mejora en la 'Atención' se observa especialmente entre los 7-12 años en la etapa escolar?. Atención selectiva. Atención sostenida y selectiva. Atención dividida. Atención auditiva.

¿Qué estrategias de memoria se desarrollan en la etapa escolar (6-12 años)?. Reconocimiento y memoria explícita. Memoria autobiográfica. Repetición, organización y elaboración. Memoria a corto plazo.

¿Cómo se describe el desarrollo del lenguaje en la etapa escolar (6-12 años)?. Aumento de frases de 3 palabras. Aparición de la 'explosión gramatical'. Vocabulario y estructuras sintácticas más complejas y conceptos abstractos. Mejora del uso social y pragmático.

¿Qué son las 'Funciones Ejecutivas' según el documento?. Procesos de interpretación sensorial. Capacidades de memoria y lenguaje. Procesos para controlar, regular y dirigir la conducta hacia objetivos. Especialización funcional de los hemisferios cerebrales.

¿Cuál de las siguientes NO es una función ejecutiva mencionada en el documento?. Planificación y organización. Resolución de problemas. Control y regulación de la conducta. Procesamiento visual.

¿Qué es la 'Metacognición'?. La capacidad de interpretar emociones. La habilidad de planificar tareas complejas. La capacidad de reflexionar sobre los propios procesos mentales. El control de los impulsos.

¿Cuándo aparece la 'permanencia del objeto' en el desarrollo de las funciones ejecutivas (0-2 años)?. Durante el primer año. Entre los 3-6 meses. Entre los 8-12 meses. Alrededor de los 2 años.

En la etapa preescolar (2-6 años), ¿qué empieza a utilizar el niño para regular su conducta?. La función simbólica. Reglas. La memoria autobiográfica. La metacognición.

¿Entre qué edades se desarrollan especialmente las funciones ejecutivas y la metacognición en la etapa escolar?. 0-2 años. 2-6 años. 6-12 años. 10-15 años.

¿Hacia qué edad las funciones ejecutivas alcanzan un funcionamiento más parecido al del adulto?. Alrededor de los 4 años. Alrededor de los 6 años. Alrededor de los 10 años. Alrededor de los 12 años.

¿Qué es la 'Lateralización Cerebral'?. La especialización de una sola función en un hemisferio. La forma en que los hemisferios se comunican. La especialización funcional de los dos hemisferios cerebrales. La dominancia manual de una persona.

¿Qué funciones están principalmente asociadas al lóbulo Frontal?. Procesamiento de la información visual. Procesamiento de la sensibilidad corporal y atención. Memoria y procesamiento auditivo. Funciones ejecutivas, planificación y movimiento.

¿Qué área cerebral participa en la producción del lenguaje?. Área de Wernicke. Área de Broca. Lóbulo Parietal. Lóbulo Occipital.

¿Qué lóbulo se encarga del procesamiento de la sensibilidad corporal, la atención y la orientación espacial?. Lóbulo Frontal. Lóbulo Temporal. Lóbulo Parietal. Lóbulo Occipital.

¿Cuál es la principal especialización del hemisferio Izquierdo mencionada?. Procesamiento simultáneo de información. Aspectos emocionales. Lenguaje y tareas complejas. Percepción de caras.

¿Qué afirmación es incorrecta respecto a los hemisferios cerebrales?. Ambos hemisferios trabajan conjuntamente. Las personas utilizan un único hemisferio según sean creativas o lógicas. El hemisferio derecho participa en aspectos emocionales. La lateralización manual está influida por factores genéticos y ambientales.

¿Qué permite que la especialización cerebral se adapte?. La mielinización. La lateralización manual. La plasticidad cerebral. La función simbólica.

¿A qué edad se considera que el lenguaje alcanza un uso social y pragmático mejorado?. 2-3 años. 3-6 años. 5-9 años. 6-12 años.

¿Qué lóbulo participa en la producción del lenguaje y cuáles son sus funciones principales?. Temporal: memoria y procesamiento auditivo. Parietal: sensibilidad corporal y atención. Occipital: procesamiento visual. Frontal: funciones ejecutivas y lenguaje (Área de Broca).

¿Qué característica define el período preescolar según Piaget y su relación con la función simbólica?. Operaciones concretas, donde se resuelven problemas lógicamente. Pensamiento abstracto, donde se manejan hipótesis. Función simbólica, permitiendo representar mentalmente situaciones. Permanencia del objeto, entendiendo que los objetos existen al no ser vistos.

¿Cómo se relaciona el desarrollo de las funciones ejecutivas con la maduración cerebral en la etapa preescolar (2-6 años)?. El desarrollo de las funciones ejecutivas precede a la maduración de la corteza prefrontal. Este desarrollo se relaciona con la maduración de regiones como la corteza orbitofrontal y la corteza cingulada anterior. Las funciones ejecutivas están completamente desarrolladas al inicio de la etapa preescolar. No hay relación entre la maduración cerebral y las funciones ejecutivas en esta etapa.

¿Qué significa que la lateralización manual está influida por factores genéticos y ambientales?. La preferencia por una mano es exclusivamente hereditaria. La preferencia por una mano solo depende del entorno. Tanto la herencia genética como el ambiente influyen en la dominancia manual. La lateralización manual se determina únicamente en la edad adulta.

¿Qué implicación tiene que el hemisferio izquierdo se especialice en el lenguaje?. Que todas las personas con lenguaje complejo son zurdas. Que el lenguaje depende exclusivamente del hemisferio izquierdo. Que ser zurdo no implica necesariamente que el lenguaje dependa del hemisferio derecho. Que el hemisferio derecho no participa en ninguna función lingüística.

¿Cuál es una característica clave del período preescolar relacionada con la percepción?. Interpretación de información sensorial compleja. Mejora en la discriminación de formas y texturas. Desarrollo de la visión binocular a niveles adultos. Reconocimiento de sonidos del habla.

¿Qué capacidad cognitiva se desarrolla especialmente entre los 2-4 años en la primera infancia, relacionada con experiencias personales?. Memoria de reconocimiento. Memoria explícita. Memoria a corto plazo. Memoria autobiográfica.

¿Qué función ejecutiva implica la capacidad de cambiar entre diferentes tareas o reglas?. Planificación. Resolución de problemas. Flexibilidad cognitiva. Control de la conducta.

¿Qué área del lóbulo temporal está implicada en la comprensión del lenguaje?. Área de Broca. Área de Wernicke. Giro frontal inferior. Corteza prefrontal.

¿Cuál es el rol del lóbulo occipital?. Procesamiento de la información visual. Procesamiento de la información auditiva. Control de las funciones ejecutivas. Integración de la sensibilidad corporal.