TEMA 4 Fundamentos investigacion UNED

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación en el contexto de los estudios de la UNED?. Aprobar asignaturas de forma rápida. Generar nuevo conocimiento y comprender fenómenos. Cumplir con requisitos curriculares mínimos.

Según el Tema 4 de Fundamentos de Investigación, ¿qué se entiende por 'problema de investigación'?. Una pregunta sin respuesta clara que requiere ser investigada. Un tema complejo que solo los expertos pueden abordar. Un obstáculo burocrático en el proceso de estudio.

Al revisar exámenes de años anteriores de la UNED, ¿qué beneficio principal se obtiene?. Memorizar respuestas exactas para el examen actual. Familiarizarse con el formato, tipo de preguntas y nivel de dificultad. Obtener las preguntas clave que seguro aparecerán.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de un buen problema de investigación según el Tema 4?. Relevancia y viabilidad. Claridad y especificidad. Demasiado amplio y ambiguo.

En la UNED, al estudiar para un examen, ¿por qué es importante la autoevaluación?. Para confirmar que ya se sabe todo. Para identificar áreas de mejora y consolidar el aprendizaje. Para reducir el tiempo de estudio.

¿Qué papel juega la 'justificación' en un proyecto de investigación según el Tema 4?. Detallar los recursos económicos necesarios. Explicar la importancia y el porqué de la investigación. Listar las fuentes bibliográficas consultadas.

Al analizar preguntas de exámenes UNED de años anteriores, ¿qué debemos evitar?. Comprender los conceptos detrás de las preguntas. Centrarse únicamente en las respuestas sin entender el porqué. Identificar los temas más recurrentes.

En Fundamentos de Investigación (Tema 4), ¿qué son las 'preguntas de investigación'?. Las preguntas que el profesor hace en clase. Las interrogantes específicas que guían el proceso de investigación. Las dudas que surgen al leer un libro.

¿Cuál es una estrategia recomendada para estudiar el material de la UNED enfocado en exámenes anteriores?. Leer solo las soluciones de los exámenes. Revisar el temario y luego intentar responder preguntas de exámenes anteriores. Solo repasar los enunciados de los exámenes.

Según el Tema 4, ¿qué es la 'hipótesis' en investigación?. Una pregunta abierta sin posibilidad de respuesta. Una afirmación tentativa o explicación provisional de un fenómeno. La conclusión final de un estudio.

¿Qué tipo de conocimiento se busca principalmente con la investigación científica?. Opiniones personales y subjetivas. Conocimiento objetivo, verificable y sistemático. Creencias populares y tradicionales.

Al estudiar para un examen de la UNED, ¿qué es más útil de un examen de años anteriores?. La fecha en que se realizó el examen. El tipo de preguntas (tipo test, desarrollo, etc.) y los temas que abordan. El nombre del profesor que lo elaboró.

En el proceso de investigación (Tema 4), ¿qué significa 'delimitación del tema'?. Elegir un tema muy general para abarcar más aspectos. Establecer los límites y el alcance específico del estudio. Reducir el tema a una sola palabra.

¿Cómo puede la revisión de exámenes anteriores de la UNED ayudar a gestionar el tiempo de estudio?. Permite saber cuánto tiempo dedicar a cada pregunta. Ayuda a identificar los temas que requieren más o menos dedicación. Indica la duración exacta del examen.

¿Cuál es la función principal de la 'metodología' en un trabajo de investigación (Tema 4)?. Presentar los resultados obtenidos. Describir los pasos y técnicas que se seguirán para realizar la investigación. Justificar la importancia del tema.

¿Qué implica 'pensamiento crítico' al revisar un examen de la UNED de años anteriores?. Aceptar todas las preguntas y respuestas como correctas. Analizar la lógica de las preguntas y la validez de las respuestas. Buscar errores en las preguntas.

En Fundamentos de Investigación (Tema 4), ¿qué se entiende por 'marco teórico'?. La descripción del entorno físico donde se realiza la investigación. El conjunto de teorías, conceptos y antecedentes que fundamentan la investigación. Las conclusiones generales del estudio.

¿Qué tipo de preguntas suelen ser más frecuentes en los exámenes de la UNED sobre investigación?. Preguntas de opinión personal sin base teórica. Preguntas que evalúan la comprensión de conceptos clave y la aplicación de métodos. Preguntas sobre anécdotas históricas de la ciencia.

¿Cuál es un error común al usar exámenes de años anteriores para estudiar en la UNED?. Practicar resolviendo las preguntas. Intentar memorizar las preguntas y respuestas sin entender los principios. Identificar los temas más importantes.

Según el Tema 4, ¿qué son las 'variables' en investigación?. Los resultados finales de un experimento. Las características o propiedades que pueden medirse o manipularse y que varían. Los libros consultados para la investigación.

¿Por qué es importante la 'validez' en la investigación científica?. Para asegurar que la investigación sea interesante. Para garantizar que los resultados midan realmente lo que se pretende medir. Para que la investigación sea publicada rápidamente.

Al revisar exámenes de la UNED, ¿qué utilidad tiene identificar el 'tipo' de pregunta (ej. definición, comparación)?. Saber el color de la tinta utilizada. Adaptar la estrategia de respuesta a lo que se pide específicamente. Determinar la dificultad de la pregunta.

En el contexto de la UNED, ¿qué significa 'rendimiento académico' en relación a la investigación?. La habilidad para citar autores correctamente. La capacidad de aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos para generar nuevo saber. La velocidad con la que se completan las tareas.

¿Qué se entiende por 'fiabilidad' en el contexto de la medición en investigación (Tema 4)?. Que la medida sea fácil de aplicar. Que la medida sea consistente y produzca resultados similares bajo las mismas condiciones. Que la medida sea la más novedosa.

Al estudiar un examen de la UNED de años anteriores, ¿qué hacer si una pregunta trata sobre un tema que no se ha estudiado a fondo?. Ignorar la pregunta y centrarse en las conocidas. Intentar deducir la respuesta basándose en el contexto y conocimientos generales, y luego estudiar el tema. Buscar directamente la respuesta en internet.

¿Cuál es la importancia de la 'ética' en la investigación según los fundamentos (Tema 4)?. Asegurar que la investigación sea siempre financiada. Garantizar la integridad, el respeto a los participantes y la honestidad en el manejo de datos. Permitir la publicación en revistas de alto impacto.

¿Qué implica 'sistematización' en el proceso de investigación?. Realizar la investigación de forma desordenada. Seguir un orden lógico y planificado en la recolección y análisis de datos. Utilizar solo métodos informales.

Al preparar un examen de la UNED, ¿cómo pueden las preguntas de años anteriores ayudar a entender el 'nivel de abstracción' esperado?. Mostrando si se esperan respuestas muy detalladas o conceptuales. Indicando la longitud de las respuestas. Revelando la dificultad de las preguntas.

¿Qué es un 'estudio exploratorio' en investigación?. Un estudio que busca confirmar teorías existentes. Una investigación inicial que se realiza cuando hay poca información sobre un tema. Un estudio que solo analiza datos históricos.

Si un examen de la UNED incluye preguntas sobre análisis de datos, ¿qué se puede inferir de los exámenes anteriores?. Que no es necesario saber interpretar gráficos. Que es probable que se evalúe la capacidad de interpretar y/o aplicar técnicas de análisis de datos. Que solo se preguntará sobre estadísticas descriptivas.