TEMA 4 - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

La familia es siempre una comunidad esencial para el funcionamiento de la mayoría de los procesos sociales. Además…. Para la transmisión de la cultura. Para la conformación de la personalidad de los individuos. Las dos anteriores son correctas.

¿Cuáles de estos términos están íntimamente ligados?. Familia, infancia y educación. Familia, infancia y cultura. Infancia, educación y socialización.

Las funciones educadoras de la familia son: Iguales en cuanto a su calidad y su cuantía según la etapa histórica y el medio cultural. Diferentes en cuanto a su calidad y su cuantía. Ninguna de las anteriores.

Malinowski describió formas familiares peculiares de algunas culturas coetáneas a la nuestra. En todas las culturas reconocen el rol de varon. En algunas de ellas no era conocido ni reconocido el papel del varón en el proceso fisiológico de la reproducción. En ninguna de ellas era reconocido el papel del varón en la reproducción.

Según Margaret Mead, los procesos de asunción de roles sexuales o las cualidades y funciones del padre y la madre en distintas comunidades son diferentes. Si, existen notables diferencias. No, son todos los roles iguales en todas las comunidades. Si, pero no son notables las diferencias.

Tanto por su origen, como por su desarrollo, las características de la familia humana, obedece a razones biológicas. Y culturales. Además de culturales y sociales. Y sociales.

¿Es cierto que la familia cambia de una sociedad a otra?. Sí, pues cambian sus funciones. No, en todas las sociedades las familias tienen las mismas funciones. Si cambian, pero las funciones son las mismas.

En la cultura occidental, ¿Cuáles son los modelos familiares clásicos?. La familia tradicional, la familia moderna y la familia monoparental. La familia tradicional, la familia moderna y la familia numerosa. La familia extensa tradicional y la familia nuclear moderna.

La familia tradicional es extensa y consanguínea, donde conviven varias generaciones, y numerosos parientes vinculados por línea materna o paterna. Puede ser monógama o polígama. Es monógama. Es polígama.

La autoridad en la familia extensa suele ser patriarcal, encarnada en la figura del padre, quien ejerce un poder casi absoluto. Esta afirmación es totalmente falsa. Está afirmación es correcta. Siempre sucede así.

La familia extensa es estable y conservadora. Además, es un excelente medio de control social al servicio de la sociedad, a la que asegura su continuidad: Económica, política y religiosa. Sobretodo económica. Ninguna de las anteriores es correcta.

La familia nuclear, conyugal o reducida está formada por el núcleo progenitores-hijo. Efectivamente. Negativo. Puede ser o no.

Las funciones de las familias son en todos los casos las mismas. Sí, además las relaciones entre los miembros son parecidas y se basan en una idéntica configuración. No, además las relaciones entre los miembros no tienen porqué ser parecidas ni las configuraciones las mismas. Sí, en todos los casos las familias tienen las mismas funciones.

En el caso de las familias nucleares: La monogamia es más rara que la poligamia. La poligamia es más rara que la monogamia. Poligamia y monogamia se dan en el mismo porcentaje.

La familia nuclear suele cambiar de residencia, no tiene una relación estrecha con su casa. Y ya no es una unidad de producción. Tiene una alta movilidad. Las dos anteriores son correctas.

En el caso de las familias nucleares. Trabajo y vida doméstica se desarrollan en el mismo ámbito. El trabajo y la vida doméstica ya no se desarrollan en el mismo ámbito. Ni el tiempo ni el espacio dedicado al ocio se sitúan de manera prefijada. El trabajo y la vida doméstica ya no se desarrollan en el mismo ámbito. Y el tiempo y el espacio dedicado al ocio se sitúan de manera prefijada en el calendario semanal.

En la actualidad, el rol educativo lo tienen además de las familias: Los establecimientos especializados y las escuelas. Las escuelas. Ninguna de las anteriores.

La familia actual se encarga de: La reproducción y el sostén emocional de los miembros de la familia. La respuesta A) no es correcta. Mantener el control social.

Los miembros de la familia actual gozan de más autonomía, libertad e igualdad. Los roles, al menos en parte, se están intercambiando entre los sexos. Los roles siguen iguales. Los roles están cambiándose.

Las familias han cambiado por estas causas: Cambios socioculturales y económicos, como son: la movilidad geográfica y la concentración de la población en urbes. Además de lo anterior: la incorporación de la mujer al trabajo, la caída de la natalidad y la democratización social. Nada de lo anterior es correcto.

En las siguientes generaciones venideras, serán los hijos los que marquen las pautas frente a las normas de poder y control parental. Cierto, pues serán hijos responsables y autónomos. Falso. Falso, pues esto no es posible.

Las funciones de las familias son: Funciones para con el individuo, funciones para consigo mismo y funciones para con la sociedad. Funciones para con el individuo y funciones para con la sociedad. Funciones para con el individuo, funciones para con la sociedad, funciones para consigo mismo y funciones familiares.

Las familias de todas las culturas siguen desempeñando una serie de funciones que son más o menos las mismas, aunque con mayor o menor intensidad. Estas son: Funciones sexuales, reproductivas y educativas. Funciones sexuales-reproductivas, educativas y económicas. Funciones sexuales y económicas.

Señala la respuesta correcta. El/La niño/a debe recibir de la familia el apoyo afectivo adecuado para su desarrollo psicológico. La familia sigue siendo el primer agente de socialización primaria, gracias a la cual el/la niño/a introyecta los valores, las conductas y las actitudes que irán configurando su personalidad. A y B son correctas.

El tipo de estructura que se tenga en una familia determina los conflictos que se tienen. De este modo: Una conducta rígida no conduce al conflicto. Una conducta flexible favorece la autonomía personal y el sentido de la solidaridad. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las crisis familiares: Son siempre negativas. No favorecen. Bien entendidas y bien aprovechadas pueden favorecer una readaptación positiva de la familia hacia nuevas condiciones sociales.

En la educación de los hijos e hijas. No intervienen las condiciones psíquicas de los mismos. Intervienen las condiciones psíquicas, los receptivos que sean y su tendencia a la imitación. La respuesta B está incompleta. Interviene también el predominio de al afectividad.

La sociedad llega a los individuos a través de las familias. Además esta: Selecciona los contenidos culturales que han de transmitirse a los hijos. Interpreta los contenidos y los valora según su particular. Las dos respuestas son correctas.

La cultura familiar se crea. A través de los contenidos que se les transmiten a los hijos y los valores que se les demuestran. Por medio de al socialización. A y B son correctas.

La disciplina que se le impone a los hijos determina a los individuos. De este modo. La familias muy estrictas producen individuos muy adaptados pero poco creativos. Y las familias muy permisivas, inadaptados y muy creativos. Las familias muy normativizadas producen individuos adaptados y creativos. En las familias permisivas producen individuos inadaptados. Las familias permisivas producen hijos adaptados y creativos.

La familia es una pequeña comunidad con gran capacidad moldeadora, capaz de gestar una subcultura propia mediante un triple proceso de: Selección, acomodación y valoración de la cultura social. Selección, interpretación y valoración de la cultura social. Interpretación, valoración y socialización.

El impacto de la familia sobre la vida escolar de los hijos es extraordinario, ya que…. Configura la personalidad de los mismos, proporciona los códigos lingüísticos que influyen en el rendimiento escolar y en su conducta. Proporciona los códigos lingüísticos básicos a los niños. La familia influye en el rendimiento escolar de los niños y en su conducta.

La familia nuclear limita el aprendizaje informal de los niños/as en el ámbito natural y cercano de los parientes y vecinos. Verdadero. Falso. No suele cumplirse.

El niño en la familia nuclear. Es considerado como moneda de cambio. Ya no se considera un bien de intercambio con valor económico. Ninguna de las anteriores es correcta.

Además de otorgar a los niños, en la familia nuclear, una significación fundamentalmente afectiva: Es considerado como: Una fuente de gasto en un periodo de tiempo cada vez más amplio. Fruto de una operación emocional. Las dos respuestas anteriores son correctas.

Las familias se están viendo afectadas por las transformaciones generalizadas de los acelerados cambios de ritmo de vida y convivencias. Por lo tanto: La familia ya no juega un papel fundamental como agente socializador. La familia sigue jugando un papel fundamental proporcionando a sus miembros los recursos indispensables para vivir en un clima de libertad y bienestar. La familia ya no proporciona los recursos necesarios para vivir a sus descendientes.

En un futuro próximo, serán los sistemas educativos los encargados de modelar y preparar profesionalmente a los hijos y desvincularlos de las fidelidades familiares. Cierto. Es posible que esto ocurra, y en cierto modo ya está ocurriendo en la realidad. Negativo. Esto es imposible y la familia no se puede suplantar. La familia seguirá siendo la encargada de la modelación de los hijos.

La familia modelo a mediados del siglo XX era la “familia fuerte”. Con los parámetros de: Alta vida doméstica femenina, baja edad del matrimonio, división del trabajo diferenciada por sexos y fertilidad alta. La casa para la mujer, casamiento joven, fertilidad alta, divorcio bajo e ilegitimidad alta. Ninguno de los anteriores.

Elige la respuesta correcta, según estudios. Los hombres participan en las tareas domésticas cuando sus mujeres trabajan a media jornada. Los hombres actuales hacen todo tipos de tareas domésticas. Los hombres aceptan de buen grado trabajar en las tareas domésticas cuando sus mujeres ganan dinero.

En el último tercio del siglo XX, las familias. Han sufrido una caída de la vida doméstica femenina. Ha aumentado la edad media del matrimonio. A y B son correctas.

Los divorcios han aumentado, así como la ilegitimidad: Sobretodo en Andalucía. Menos en Andalucía. Sin cambios para Andalucía.

Señala los nuevos modelos “modernizadores” de familias. Familias nucleares o parejas casadas con hijos, familias monoparentales, familias reconstruidas, parejas que cohabitan sin casarse, y personas que vive solas. Familias nucleares, familias monoparentales y parejas. Familias nucleares, monoparentales y reconstruidas.

El informe del Centro de Estudios sobre Política Familiar, llega a la conclusión: La familia ha retenidos su puesto central como unidad encargada de la socialización de los hijos. A y C son correctas. Es un hecho que la mayor parte de los niños europeos aún crecen hasta hacerse adultos entre sus padres.

Según Goodoy, el modelo familiar actual: Es distinto del nuclear, basado en el amor y la libre elección. Está cambiando por que al matrimonio se le exige demasiado compromiso de vida. A y B son correctas.

Señala la afirmación incorrecta. La obligatoriedad escolar ha aumentado hasta los dieciséis años. Se está dando una masiva escolarización ene la etapa infantil y en la etapa post obligatoria. Para las familias españolas, la educación de sus hijos ya no ocupa lugar entre sus objetivos y prioridades.

La “centralidad reforzada de la institución escolar”, según el sociólogo Fernández Enguita, ha ido asumiendo. Los espacios extraescolares. Muchas de las funciones educativas de la familia. Las dos respuestas anteriores son correctas.

La familia ha ido cediendo y delegando competencias educativas en las instituciones encargadas de la educación formal de una comunidad. Además, entienden que sus miembros más jóvenes deben permanecer en el sistema educativo hasta conseguir una cualificación profesional que les permita el ingreso en el mundo laboral en función de sus expectativas. A pesar de estas cesiones educativas, la familia sigue proporcionado protección, cuidado y pautas de comportamiento a los miembros más pequeños. Las dos respuestas anteriores son correctas.

Existen amplias bolsas de población que no gozan de las condiciones óptimas de vida y de derechos. Esta afirmación es falsa en la actualidad. Esta afirmación es cierta actualmente. Actualmente toda la población está escolarizada en su totalidad y disfruta de sus derechos.

Casi las tres cuartas partes de los jóvenes creen que la familia influye de forma decisiva en su porvenir, en cuanto a la creación de oportunidades futuras. Es por esto que (señala la respuesta incorrecta). Es fundamental la participación de la familia en la vida escolar. Es usual que elijan profesiones similares a las de sus familiares. La ocupación de la madre no es tan determinante en la elección de la profesión de los hijos.

Hoy día, venimos asistiendo a una multiplicación de ámbitos de socialización. Señala la respuesta incorrecta. Actividades informales en el seno familiar. Televisión informativa. Actividades escolares.

Las familias andaluzas manifiestan un alto grado de satisfacción respecto a la educación escolar que reciben sus hijos. Sin embargo: Solo la mitad de los docentes están satisfechos con la actuación de las familias. Los docentes solicitan a los padres una mayor implicación en la educación de sus hijos. La dos respuestas anteriores son correctas.

El nivel de la participación de los padres en el centro está relacionado con la titularidad del mismo: Los padres de los colegios concertados-privados participan más que en los públicos. Los padres de colegios públicos participan más. Lo que afirma el ítem no es cierto.

La educación constituye una vía segura para el logro de mejores oportunidades futuras. ¿Qué ha provocado esto?. La ampliación de los sistemas educativos. El aumento de las inversiones estatales. Ambas respuestas son correctas.

¿Qué es el capital cultural?. Es el nivel educativo de los padres combinado con un adecuado ambiente cultural en el hogar. Es el bagaje cultural. Es el ambiente cultural que los padres les facilitan.

El capital cultural constituye. El principal determinante a la hora de elegir centro para los hijos. La educación en valores, habilidades sociales, la ética y el conocimiento del entorno. A y B son correctas.

¿Qué es un ciudadano cosmopolita?. Un ciudadano preferentemente urbano. A y C son correctas. Un ciudadano con altos niveles de autonomía.

Las recientes transformaciones de las familias han dado lugar al establecimiento de nuevos modelos de vida familiar, más individualizados y menos legítimos. Como son: La cohabitación, el divorcio y la renupcialidad. Las parejas y matrimonios homosexuales. Cohabitación, divorcio, renupcialidad y relaciones homosexuales.

La incorporación de la mujer al mundo laboral, y su consecuente salida del hogar, le ha procurado un espacio para la proyección personal pero no ha eliminado su servidumbre respecto a las tareas domésticas. Puesto que. La asimetría familiar en cuanto a la capacidad de decisión y tipo de tareas se sigue manteniendo. La mujer sigue haciéndose cargo de todas las tareas domésticas. Las tareas de la casa ahora recaen en la mujer y la persona que ayude en casa.

Según la ley, los centros educativos deberán necesariamente incluir y justificar en su proyecto educativo las medidas que desarrollan para favorecer la igualdad…. Esta afirmación es cierta. Esta afirmación pertenece a la Ley Orgánica 2/2006. Está afirmación es falsa.

Según la Ley 4/2023 de 28 de febrero, para la igualdad real y afectiva que garantiza los derechos personas LGTBI. Los centros educativos podrán decidir si imparten contenidos de diversidad sexual. Los centros educativos públicos, privados y concertados de españa deben hacerse eco en su curículum. Los centros educativos colaboraran en las acciones dirigidas a fomentar el respeto a la diversidad sexual, de género y familiar de las personas LGTBI.

A partir de la nueva Ley de Familias 2023, se considera que existen familias diversas con el objeto de equiparar los mismos derechos a cada una de ellas: Está afirmación es verdadera. Está afirmación es falsa. Familia no hay más que una.

¿Actualmente están recogidos 16 tipos de familias distintas según la ley?. No. Si. Solo dos.

Los tipos de familias que reconocen en el 2024 son. Biparental, inmigrante, monoparentales, monomarentales, en el exterior,…. Con mayores necesidades de apoyo a la crianza, intercultural, múltiple,…. Todas las anteriores.

¿Existen distintos estilos de educación familiar?. Sí. No. Todas las familias educan igual.

¿Cuales son los distintos tipos de educación familiar?. Autoritario, democrático, negligente y sobreprotector. Paternalista, democratico, negligente. Paternalista, laissez faire, autoritario.

¿Cuántos estilos educativos parentales se dan?. 1. 4. 6.

Las familias con el estilo de educación autoritaria producen. Hijos e hijas muy creativos. Hijos e hijas miedosos. Hijos e hijas normativos y adaptados a la sociedad, pero poco creativos e independientes.

Las familias con el estilo educativo democrático producen hijos e hijas. Autónomos, independientes, valientes y competentes. Inadaptados, sumisos, miedosos. Creativos, fueras de la ley, independientes y felices.

Las familias que educan a través del estilo negligente producen seres. Adaptados y seguros. Inseguros, creativos y poco normativos. Muy normativos, inseguros y poco creativos.

Familias que educan con el estilo sobreprotector, producen descendencia: Que se saltan las normas. Seguros, alta creatividad y autonomía. Inseguros, dependientes y pasivos.

Las familias que educan con el estilo autoritario. Dan poco afecto y exigen mucho. Dan mucho afecto y exigen poco. Afecto y exigencia están por igual.

Las familias del estilo democrático. Dan mucho afecto y poca exigencia. Afecto y exigencia a partes iguales. Poco afecto y mucha exigencia.

Las familias que muestran el estilo educativo negligente. Son muy afectuosas y exigen mucho. Muy afectuosas y poco exigentes. Poco afecto y poca exigencia.

Las familias sobreprotectoras con sus hijos e hijas. Muestran mucho afecto y poca exigencia. Exigen y son afectuosos en la misma medida. Mucho afecto y mucha exigencia.