Tema 4: Proceso de Atención de Enfermería

¿Quién propuso la necesidad de un proceso particular en enfermería?. Lydia E. Hall. Dorothy Johnson. Helen Yura. Kristine Gebbie.

¿En qué se estructuró el proceso enfermero trifásico desarrollado por Dorothy Johnson, Ida Jean Ornado y Ernestine Wiedenbach?. Valoración, planificación, ejecución y evaluación. Análisis, síntesis y ejecución. Valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. Detección de problemas, tratamiento de problemas y evaluación.

¿Quiénes crearon un proceso enfermero con cuatro fases: valoración, planificación, ejecución y evaluación?. Lydia E. Hall. Dorothy Johnson. Helen Yura y Mery Walsh. Kristine Gebbie.

¿Qué organización utilizó el proceso de cinco fases (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación)?. American Nurses Association (ANA). Lydia E. Hall. Dorothy Johnson. Helen Yura y Mery Walsh.

¿Qué organización proclamó el 'Standard of Nursing Practice' en 1973?. American Nurses Association (ANA). Lydia E. Hall. Dorothy Johnson. Helen Yura y Mery Walsh.

¿Qué características fundamentales tiene el proceso enfermero según M.Phaneuf?. 5. 4. 6. 7.

¿Cuál es la primera característica del proceso enfermero según M.Phaneuf?. Dinámico. Sistemático. Flexible. Interactivo.

¿Qué significa que el proceso enfermero sea 'dinámico'?. Tiene alta capacidad de adaptación. Requiere interrelación enfermera-paciente. Tiene la capacidad de modificarse en el tiempo. Consta de un orden para conseguir el objetivo.

¿Qué significa que el proceso enfermero sea 'flexible'?. Requiere interrelación enfermera-paciente. Tiene la capacidad de modificarse en el tiempo. Tiene alta capacidad de adaptación. Consta de un orden para conseguir el objetivo.

¿Qué implica que el proceso enfermero sea 'interactivo'?. Requiere la interrelación enfermera-paciente. Tiene alta capacidad de adaptación. Tiene la capacidad de modificarse en el tiempo. Consta de un orden para conseguir el objetivo.

¿En qué se fundamenta el proceso enfermero?. En modelos de atención médica. En la base teórica de Virginia Henderson. En el uso exclusivo de la tecnología. En la experiencia empírica.

¿Cuál es el objetivo principal del proceso enfermero?. Administrar medicamentos. Cubrir las necesidades individuales de la persona, familia o comunidad. Realizar tareas administrativas. Cumplir con protocolos de atención.

¿Cuáles son las tres dimensiones del proceso enfermero según Griffin?. Propósito, Organización, Ejecución. Valoración, Diagnóstico, Planificación. Propósito, Organización, Flexibilidad. Diagnóstico, Planificación, Ejecución.

¿Cuál es el propósito del proceso enfermero según Griffin?. Organizar las etapas del cuidado. Dotar a la enfermera de un sistema para prestar atención. Adaptarse a cualquier situación. Ejecutar intervenciones de enfermería.

¿Qué proporciona la dimensión de 'organización' del proceso enfermero?. Flexibilidad en la atención. Un sistema para prestar atención. Un orden y secuenciación de etapas. Adaptación a situaciones específicas.

¿Qué característica define la 'flexibilidad' en el proceso enfermero según Griffin?. La secuenciación de las etapas. Un sistema de atención. La adaptación a cualquier situación de atención. El orden de las etapas.

¿Qué cuantifica el proceso enfermero?. Los resultados. El dolor del paciente. Las intervenciones de enfermería. Los recursos disponibles.

¿Qué promueve el proceso enfermero?. El aislamiento del paciente. La autonomía profesional. La dependencia del paciente. La rutina en la atención.

¿Qué es esencial para la utilización del proceso enfermero?. Experiencia y conocimientos. Conocimientos, habilidades y actitudes. Solo conocimientos teóricos. Solo habilidades técnicas.

¿Qué tipo de conocimientos se requieren para utilizar el proceso enfermero?. Conocimientos científicos (evidencia). Solo conocimientos empíricos. Conocimientos administrativos. Conocimientos superficiales.

¿Qué implican las habilidades intelectuales?. Realizar procedimientos técnicos. El pensamiento crítico. La comunicación con el paciente. La planificación de cuidados.

¿En qué consiste el pensamiento crítico?. En la aplicación de técnicas. En la puesta en duda de suposiciones. En la comunicación efectiva. En el cumplimiento de protocolos.

¿Qué permiten las habilidades técnicas?. La comunicación con el paciente. Realizar procedimientos para recoger datos y evaluar cuidados. El desarrollo de planes de cuidado. La toma de decisiones clínicas.

¿Qué habilidades favorecen las habilidades interpersonales?. La comunicación efectiva y la escucha activa. La aplicación de técnicas. El análisis de datos clínicos. La planificación de cuidados.

¿Qué demuestran las actitudes en el proceso enfermero?. La ejecución de técnicas. El cumplimiento de protocolos. La voluntad de proporcionar cuidados integrales. La planificación de cuidados.

¿Qué implica el querer ayudar a los demás?. Solo la aplicación de técnicas. Solo el cumplimiento de protocolos. Permanecer implicado, mantener relaciones positivas y conectar con los sentimientos. Solo la comunicación efectiva.

¿Qué implica el pensamiento crítico según Yildirim y Ozkahraman?. El uso de habilidades técnicas. La aplicación de protocolos. Un proceso cognitivo para lograr resultados esperados. La toma de decisiones basadas en la experiencia.

¿Según Alfaro-LeFevre, en qué se basa el pensamiento crítico?. En suposiciones. En la evidencia. En la experiencia personal. En la intuición.

¿Qué requiere el pensamiento crítico?. Solo conocimientos. Conocimientos, habilidades y experiencia. Solo experiencia. Solo habilidades.

¿Qué es la humildad intelectual?. Reconocer los límites del conocimiento personal. La aplicación de técnicas. La toma de decisiones rápidas. La experiencia clínica.

¿Qué implica el valor/entereza intelectual?. Analizar la información rápidamente. Aceptar ideas ajenas sin cuestionar. Enfrentar ideas o visiones que no son atractivas. Ignorar las opiniones de otros.

¿Qué permite la empatía intelectual?. Tomar decisiones rápidas. Entender los puntos de vista ajenos. Imponer las propias ideas. Ignorar las opiniones ajenas.

¿Qué implica la autonomía/independencia intelectual?. Analizar y evaluar las creencias tomando como base la razón y la evidencia. Aceptar las creencias sin analizarlas. Descartar las opiniones de otros. Guiarse por la intuición.

¿Qué implica la integridad intelectual?. Ser deshonesto al pensar. Someter las ideas y creencias a pruebas. Ignorar las pruebas. Aceptar solo las propias ideas.

¿Qué implica la perseverancia intelectual?. Evadir la confusión. Aceptar la confusión. Enfrentar la confusión con principios racionales. Ignorar los problemas no resueltos.

¿Qué implica la confianza en la razón?. Desconfiar de la razón. Descartar los intereses propios. Basar las ideas en la intuición. Basar las ideas y acciones en el uso de la razón.

¿Qué implica la mentalidad abierta/imparcialidad?. Favorecer los propios intereses. Tratar todos los puntos de vista de la misma forma. Ignorar los puntos de vista ajenos. Aceptar solo las opiniones que concuerdan.

¿Qué se busca al aplicar el pensamiento crítico en enfermería?. Realizar tareas rutinarias. Entender mejor al paciente, identificar problemas y tomar decisiones. Seguir protocolos sin cuestionar. Aplicar solo técnicas.

¿Qué diferencia el proceso médico del proceso enfermero en cuanto a su enfoque?. El médico se enfoca en la respuesta humana y el enfermero en el funcionamiento de los órganos. El médico se enfoca en el funcionamiento de los órganos o sistemas y el enfermero en cómo la persona es afectada. Ambos se enfocan en los órganos y sistemas. Ambos se enfocan en la respuesta humana.